Cuestionario sobre Gestión de Proyectos de Desarrollo Social

El trabajador social identifica que existen programas de capacitación y apoyo familiar que podrían mejorar la situación. ¿Qué nivel se está desarrollando?. Explorativo. Evaluación. Descripción. Actividades.

El proyecto busca incrementar las capacidades digitales de los jóvenes. ¿Qué nivel representa esta afirmación?. Propósito. Fin. Indicador. Actividad.

Durante la fase analítica del Marco Lógico, una organización identifica que la principal causa del desempleo juvenil es la falta de competencias digitales. ¿En qué instrumento debe registrarse inicialmente esta situación?. Árbol de problemas. Cronograma de actividad. Matriz de responsables. Presupuesto.

Un proyecto con actividades incoherentes presenta falla en: Eficacia. Evaluabilidad. Viabilidad. Coherencia.

El FIN representa: Impacto social de largo plazo. Recursos financieros. Cronograma operativo. Actividades del proyecto.

El ciclo inicia cuando: Se ejecuta el proyecto. Se detecta una necesidad. Se evalúa impacto. Se asigna presupuesto.

Un proyecto no considera línea base inicial. Esto afecta: Ejecución. Recursos humanos. Medición del impacto. Presupuesto.

Un proyecto mejora la educación pero aumenta desigualdades en acceso. El impacto es: Mixto. Solo negativo. Nulo. Solo positivo.

El árbol de problemas permite: Identificar causas y efectos. Medir impacto. Controlar las variables. Ejecutar actividades.

Las actividades sirven para: Reemplazar objetivos. Eliminar indicadores. Producir componentes. Diseñar presupuestos.