Cuestionario sobre Instituciones Penales y Modelos Alternativos

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¿Cuál es la idea principal sobre la interdependencia del sistema penal?. El sistema penal funciona con instituciones aisladas. El sistema penal funciona como una cadena interdependiente donde una falla afecta a toda la cadena. Las instituciones del sistema penal no tienen relación entre sí.

¿Qué diferencia fundamental existe entre competencia formal y capacidad efectiva?. La competencia formal se refiere a lo que realmente puede hacer una institución, mientras que la capacidad efectiva es lo que debe hacer. La competencia formal se refiere a lo que la institución debe hacer según leyes y protocolos, mientras que la capacidad efectiva es lo que realmente puede hacer según recursos y condiciones reales. No existe diferencia entre competencia formal y capacidad efectiva.

¿Cuál es la fórmula que resume la diferencia entre norma y capacidad?. NORMA = CAPACIDAD. NORMA ≠ CAPACIDAD. NORMA < CAPACIDAD.

¿Qué problema institucional se caracteriza por que nadie asume claramente una función?. Duplicación. Fragmentación. Vacío.

¿Qué problema institucional se presenta cuando varias instituciones realizan funciones similares sin coordinación?. Vacío. Duplicación. Fragmentación.

¿Qué problema institucional se caracteriza porque cada institución trabaja con información parcial y objetivos separados?. Vacío. Duplicación. Fragmentación.

¿Cómo se memorizan los tres problemas institucionales?. V – D – F = Vacío, Duplicación, Fragmentación. F – D – V = Fragmentación, Duplicación, Vacío. D – F – V = Duplicación, Fragmentación, Vacío.

La responsabilidad individual se refiere a: Problemas derivados de reglas, rutinas y recursos de una organización. La acción u omisión de una persona. El fracaso de una política debido a debilidades institucionales.

La responsabilidad institucional se refiere a: La acción u omisión de una persona. Problemas derivados de reglas, rutinas, recursos, incentivos, supervisión o capacidades de la organización. La suma de las responsabilidades individuales.

Según el enfoque neoinstitucionalista, ¿cómo deben estudiarse las organizaciones penales?. Únicamente por sus reglas formales. Considerando capacidades, prácticas y relaciones institucionales, además de las reglas formales. Solo por su capacidad de imponer castigos.

¿Qué fórmula resume el neoinstitucionalismo?. NEOINSTITUCIONALISMO = REGLAS FORMALES = FUNCIONAMIENTO REAL. NEOINSTITUCIONALISMO = REGLAS FORMALES ≠ FUNCIONAMIENTO REAL. NEOINSTITUCIONALISMO ≠ REGLAS FORMALES = FUNCIONAMIENTO REAL.

¿Cuál es la pregunta fundamental de la Unidad 2: Política criminal, pena y punitivismo?. ¿Cuándo se debe aplicar la pena?. ¿Castigar más significa necesariamente tener más seguridad?. ¿Cuál es la pena más efectiva?.

Al analizar la pena, ¿qué aspectos se deben considerar además de su objetivo?. Solo la severidad de la sanción. El resultado que produce y las consecuencias no deseadas que genera. La opinión pública sobre la pena.

¿Qué es el punitivismo?. Una orientación que busca alternativas a la prisión. Una orientación que privilegia respuestas penales más severas frente al delito y la inseguridad. Un enfoque que prioriza la rehabilitación del infractor.

¿Cuál es la idea clave sobre el punitivismo y la seguridad?. Más castigo siempre conduce a más seguridad. Más castigo no garantiza automáticamente más seguridad. La seguridad depende únicamente del nivel de castigo.

¿Cuáles son las tres formas de 'mano dura' mencionadas?. Formal, Informal, Retórica. Legal, Ilegal, Discursiva. Institucional, Personal, Social.

¿Cómo se memoriza la fórmula de la 'mano dura'?. MANO DURA = FORMAL + INFORMAL. MANO DURA = FORMAL + RETÓRICA. MANO DURA = FORMAL + INFORMAL + RETÓRICA.

En la cadena penal, ¿cuál es la secuencia correcta de las instituciones?. Fiscalía → Policía → Juez/Defensa → Ejecución Penal. Policía → Fiscalía → Juez/Defensa → Ejecución Penal. Juez/Defensa → Policía → Fiscalía → Ejecución Penal.

Al analizar un caso en la cadena penal, ¿qué se debe identificar?. Solo dónde falla la evidencia. Dónde se pierde información, dónde falla la evidencia, dónde hay cuellos de botella y quién tiene responsabilidad. Únicamente quién tiene la responsabilidad.

¿Cómo se memoriza el concepto de cadena penal?. CADENA PENAL = SEGUIR EL CASO DESDE LA FISCALÍA HASTA LA EJECUCIÓN. CADENA PENAL = SEGUIR EL CASO DESDE LA POLICÍA HASTA LA EJECUCIÓN. CADENA PENAL = SEGUIR EL CASO DESDE EL JUEZ HASTA LA POLICÍA.

¿Cómo debe analizarse la prisión según la Unidad 3?. Únicamente como un edificio donde están recluidas personas. Como un ecosistema criminal que incluye actores, reglas, recursos, violencia, mercados ilícitos, conexiones externas, tecnología y facilitadores. Solo como un lugar de castigo.

¿Qué fórmula resume la idea de prisión como ecosistema?. PRISIÓN = EDIFICIO. PRISIÓN = ECOSISTEMA DE RELACIONES. PRISIÓN = CASTIGO.

¿Qué estudia la gobernanza criminal?. Quién gobierna formalmente las prisiones. Quién ejerce el control real dentro de una prisión. Las reglas formales de las instituciones penitenciarias.

La existencia formal de autoridades penitenciarias garantiza por sí sola el control efectivo de todos los espacios, recursos y relaciones?. Sí, siempre. No, los actores criminales pueden desarrollar mecanismos propios de regulación y coerción. Solo si hay suficiente personal.

¿Qué fórmula resume la gobernanza criminal?. GOBERNANZA CRIMINAL = CAPACIDAD DEL ESTADO. GOBERNANZA CRIMINAL = CAPACIDAD DE ACTORES CRIMINALES PARA IMPONER REGLAS Y CONTROL. GOBERNANZA CRIMINAL = NORMAS PENALES.

El duopolio de violencia se refiere a situaciones en las que: El Estado tiene el monopolio total de la violencia. El ejercicio efectivo de coerción dentro del espacio penitenciario no corresponde exclusivamente al Estado y existen actores criminales con capacidad coercitiva. La violencia está limitada solo a los internos.

¿Qué se debe analizar respecto a los mercados ilícitos en las prisiones?. Si están presentes o no. Reglas, recursos, actores, facilitadores, tecnologías y conexiones externas. Solo las conexiones externas.

¿Qué idea resume la relación de la prisión con el exterior?. LA PRISIÓN ESTÁ COMPLETAMENTE AISLADA DEL EXTERIOR. LA PRISIÓN NO ESTÁ AISLADA DEL EXTERIOR. LA PRISIÓN ESTÁ PARCIALMENTE AISLADA DEL EXTERIOR.

¿Cuál es la pregunta clave de la Unidad 4: Gestión penitenciaria, derechos, integridad e inteligencia?. ¿Cómo maximizar el castigo en las prisiones?. ¿Cómo construir seguridad penitenciaria legítima y sostenible sin renunciar a la dignidad?. ¿Cómo reducir el número de prisiones?.

La unidad relaciona la dignidad, la seguridad y la capacidad estatal con: La gobernanza criminal. La construcción de una seguridad penitenciaria legítima y sostenible. Los mercados ilícitos.

¿Qué representan las Reglas Nelson Mandela?. Estándares máximos para el tratamiento de personas privadas de libertad. Estándares mínimos para el tratamiento de personas privadas de libertad. Directrices para la construcción de nuevas prisiones.

¿Cuál es la idea clave de las Reglas Mandela para el examen?. La seguridad penitenciaria debe priorizar sobre la dignidad y los derechos. La seguridad penitenciaria no debe construirse ignorando la dignidad y los derechos. Las Reglas Mandela solo aplican a casos graves.

¿Cómo se memorizan las Reglas Mandela?. REGLAS MANDELA = ESTÁNDARES MÍNIMOS. REGLAS MANDELA = ESTÁNDARES MÍNIMOS + DIGNIDAD. REGLAS MANDELA = SEGURIDAD.

¿Qué es la seguridad dinámica en el contexto penitenciario?. Un sistema de cámaras de seguridad avanzado. Un enfoque que combina prevención, profesionalización del personal y gestión institucional. La ausencia total de incidentes.

¿Qué fórmula resume la seguridad dinámica?. SEGURIDAD DINÁMICA = INFRAESTRUCTURA. SEGURIDAD DINÁMICA = PREVENCIÓN + PERSONAL PROFESIONAL + GESTIÓN. SEGURIDAD DINÁMICA = CONTROL.

Para una gestión penitenciaria efectiva, ¿qué requiere la clasificación e inteligencia?. Ignorar las necesidades de los reclusos. Información para identificar necesidades, riesgos y dinámicas dentro de los centros. Solo clasificar a los internos por el tipo de delito.

¿Qué secuencia aparece relacionada con una seguridad penitenciaria sostenible?. INFORMACIÓN → CLASIFICACIÓN → PREVENCIÓN → SEGURIDAD. SEGURIDAD → PREVENCIÓN → CLASIFICACIÓN → INFORMACIÓN. CLASIFICACIÓN → INFORMACIÓN → SEGURIDAD → PREVENCIÓN.

Según el material, ¿cuáles son los riesgos expresamente reconocidos en la integridad institucional?. Coordinación, integridad, corrupción y afectación de derechos. Solo corrupción. Falta de recursos y personal.

¿Qué significa que una política puede fracasar si existen debilidades institucionales?. Que la política estaba mal diseñada desde el inicio. Que incluso una política bien diseñada puede fallar en su implementación si las instituciones no son sólidas. Que las debilidades institucionales solo afectan la fase de diseño.

¿Qué fórmula resume la relación entre seguridad e integridad?. SEGURIDAD CON INTEGRIDAD = INSTITUCIÓN FUERTE. SEGURIDAD SIN INTEGRIDAD = INSTITUCIÓN VULNERABLE. SEGURIDAD ≠ INTEGRIDAD = INSTITUCIÓN SEGURA.

En la Unidad 5, ¿cuál es el cambio fundamental que aparece?. Todo conflicto penal requiere automáticamente encarcelamiento. No todo conflicto penal requiere automáticamente encarcelamiento. El sistema penal solo debe enfocarse en el castigo.

¿Qué compara la unidad al hablar de respuestas al conflicto penal?. Penales, comunitarias, sociales y restaurativas. Solo respuestas penales y comunitarias. Respuestas punitivas y no punitivas.

Al analizar medidas no privativas de libertad, ¿qué factores deben considerarse?. Solo la proporcionalidad. Proporcionalidad, riesgo, daño, necesidades, responsabilidad y viabilidad. Únicamente la viabilidad económica.

¿Qué idea se resume en la memorización 'NO TODO CASO = PRISIÓN'?. La prisión es siempre la mejor opción. Existen alternativas a la prisión para muchos casos. La prisión solo se aplica en casos excepcionales.

En la justicia restaurativa, ¿cuál es el centro de atención?. Únicamente cómo castigar al infractor. La víctima, el daño, la responsabilidad y la reparación. Solo la aplicación de la ley.

¿Qué fórmula resume la justicia restaurativa?. JUSTICIA RESTAURATIVA = INFRACTOR + CASTIGO. JUSTICIA RESTAURATIVA = VÍCTIMA + DAÑO + RESPONSABILIDAD + REPARACIÓN. JUSTICIA RESTAURATIVA = PENA + REHABILITACIÓN.

¿Qué destaca especialmente el material sobre enfoques diferenciados?. La aplicación uniforme de la respuesta penal a todos. La atención a grupos con necesidades particulares como mujeres y juventudes. La necesidad de endurecer las penas para todos.

¿Qué relación tienen las Reglas de Bangkok?. Con los estándares generales para el tratamiento penitenciario. Con un enfoque específico relacionado con mujeres y respuestas diferenciadas. Con la gobernanza criminal.

Según el Cuadro Maestro, ¿qué concepto fundamental se relaciona con 'Debe hacer ≠ puede hacer'?. Sistema penal. Competencia/capacidad. Punitivismo.

El concepto 'Más castigo ≠ más seguridad' se relaciona con: Gobernanza criminal. Punitivismo. Cadena penal.

La frase 'La prisión no está aislada del exterior' se relaciona con: Reglas Mandela. Mercados ilícitos. Prisión.

Los '10 conceptos que memorizaría primero' incluyen: Sistema penal → INTERDEPENDENCIA. Competencia formal → lo que PUEDE hacer. Punitivismo → MÁS CASTIGO GARANTIZA MÁS SEGURIDAD.

Según la frase que resume toda la materia, ¿cómo NO debe evaluarse el sistema penal?. Por su capacidad institucional. Por cuánto castiga. Por la compatibilidad con los derechos.