Cuestionario sobre Introducción a la Psicología Social de la Educación

¿Qué estudia la psicología en su definición más amplia?. Únicamente el comportamiento humano. Los estados y procesos mentales y el comportamiento en humanos (y otras especies animales). Exclusivamente los procesos mentales.

¿Cuáles son algunas de las ramas principales de la psicología mencionadas?. Psicología clínica, psicología industrial y psicología deportiva. Psicología básica, psicología evolutiva y psicología social. Psicología forense, psicología escolar y psicología de la salud.

Según Rom Harré (2000), ¿qué presupone toda actividad humana, ya sea intelectual o práctica?. Una ausencia total de creencias y actitudes. Toda suerte de creencias y actitudes, muchas de las cuales no son formuladas conscientemente. Únicamente la intervención de procesos cognitivos conscientes.

¿Qué tipo de procesos influyen en nuestro comportamiento y median entre estímulos y respuestas?. Únicamente procesos biológicos. Procesos cognitivos, creencias, valores, actitudes, estereotipos, prejuicios, etc. Solo factores externos como el ambiente físico.

¿De qué se ocupa principalmente la Psicología Social?. Del estudio exclusivo de la mente individual. Del estudio de los procesos cognitivos fundamentales como la memoria. Del estudio de cómo los procesos cognitivos, creencias y valores, con origen social y situacional, influyen en el comportamiento.

La Psicología Social no se limita al estudio de la persona, sino que también considera: Exclusivamente las bases biológicas del comportamiento. Las múltiples influencias del contexto. Solo las diferencias individuales.

¿Qué estudia la Psicología Social según la definición profunda mencionada?. Solo los pensamientos y emociones. Cómo la presencia real, imaginada o implícita de otros afecta a pensamientos, emociones, creencias e intenciones. Únicamente las conductas observables.

Además de la conducta observable, ¿qué otros procesos son de interés para la Psicología Social?. Solo los procesos fisiológicos. Los procesos internos no observables, como pensamientos, metas y motivaciones. Únicamente las expresiones faciales.

La Psicología Social analiza procesos cognitivos fundamentales como: Condicionamiento operante y clásico. Memoria, esquemas y representaciones mentales. Percepción subliminal y atención selectiva.

¿Qué relación explica la Psicología Social entre el comportamiento social y los procesos cerebrales?. No existe relación entre ambos. Explica la base para la neurociencia social. Solo se enfoca en la parte social, ignorando la biológica.

¿Qué enfoque subraya la Psicología Social que tiene un carácter interdisciplinar?. Un enfoque unidisciplinar centrado en la psicología. Un enfoque interdisciplinar que se sitúa entre la psicología, sociología, antropología, comunicación y lenguaje. Un enfoque exclusivamente basado en la sociología.

¿Por qué se afirma que muchos aspectos educativos son interpersonales por naturaleza?. Porque se pueden analizar únicamente con herramientas pedagógicas. Porque deben analizarse con herramientas psicosociales. Porque son ajenos a la psicología.

¿Qué debe estudiar la Psicología Social, destacando el papel formativo de la educación y la socialización?. Exclusivamente cómo las personas se comportan en grupos. Cómo llegamos a ser quienes somos. Únicamente los procesos de aprendizaje.

¿Qué fenómeno se introduce al inicio del tema como un ejemplo claro de fenómeno psicosocial?. La motivación. El fracaso escolar. La autoestima.

Según el documento, ¿por qué el comportamiento educativo no puede explicarse solo desde variables individuales?. Porque solo influyen factores biológicos. Porque debe explicarse desde la interacción individuo-sociedad. Porque es un fenómeno puramente social y no individual.

¿Qué comparten la educación y la psicología social?. El estudio de la memoria. El estudio de cómo se produce el cambio personal a través de interacciones sociales. Únicamente el estudio de las emociones.

La fórmula de Kurt Lewin, C=PxA, ¿qué representa?. Conducta = Persona + Ambiente. Conducta = Persona x Ambiente. Conducta = Persona / Ambiente.

¿Qué significa que 'toda conducta está contextualizada'?. Que la conducta solo depende de factores internos. Que la conducta está intrínsecamente ligada al entorno o situación en la que ocurre. Que la conducta es independiente del contexto.

Según el texto, ¿en qué sentido 'toda psicología es en realidad Psicología Social'?. Si se enfoca solo en el individuo aislado. Si se tiene en cuenta que estudia cómo las personas influyen y son influidas por otras y por su entorno social. Si se ignora la influencia de los grupos.

El proceso de 'convertirse en persona' implica: El aislamiento social y la no interiorización de normas. La relación con los demás y la interiorización de normas, valores y creencias. Únicamente el desarrollo de habilidades cognitivas.

¿Por qué la psicología no es una ciencia exacta?. Porque el comportamiento humano es simple. Debido a la complejidad del comportamiento humano y la multitud de causas que lo originan. Porque solo se basa en la observación.

¿Qué tipo de factores influyen en nuestro comportamiento?. Únicamente factores personales. Factores personales (internos) y factores sociales (externos). Solo factores sociales.

La naturaleza biológica heredada es: Un factor social. Un factor personal e interno. Exclusivamente una influencia cultural.

El comportamiento humano es, en la mayoría de las ocasiones, el resultado de: Únicamente la interacción entre factores personales. La interacción entre factores personales y sociales. Exclusivamente la influencia del ambiente.

Un enfoque psicosocial tiene en cuenta: Solo los factores personales. La interacción, interrelación e interdependencia entre factores personales y sociales. Exclusivamente los factores sociales.

¿Cómo se define la psicología social?. La psicología del individuo aislado. La psicología de las relaciones entre las personas y de las personas con sus contextos sociales. El estudio exclusivo de las emociones.

Las características de la situación o el entorno, ¿son puramente objetivas?. Sí, siempre son objetivas. No, son percibidas por las personas y, por lo tanto, subjetivadas. Solo son objetivas en entornos naturales.

La mayor parte del comportamiento humano depende de: Exclusivamente de las características personales. Exclusivamente de las características ambientales. De la interacción entre características personales y ambientales.

La Psicología Social opera en varios niveles de análisis. ¿Cuáles son algunos de ellos?. Intrapersonal, interpersonal, grupal, posicional e ideológico. Solo intrapersonal y grupal. Exclusivamente posicional e ideológico.

¿Qué concepto se introduce en relación con las discusiones sobre qué teorías explican mejor el comportamiento social?. Concepto de paradigma. Concepto de metateoría. Concepto de heurística.

Según el texto, ¿la disciplina de la Psicología Social vive en constante debate teórico y metodológico?. No, es una disciplina unificada. Sí, por ejemplo, entre reduccionismo y enfoque social. Solo en debates metodológicos.

¿Qué elementos resaltan la importancia de la presencia implícita?. Solo la cultura. El lenguaje, las normas sociales y la cultura. Únicamente el lenguaje.

¿Cómo se aplica la idea de Lewin (C = P × A) a la educación?. Considerando el comportamiento educativo como aislado de su contexto. Explicando que el comportamiento educativo es siempre situado y contextual. Ignorando la influencia del ambiente.

¿Por qué el enfoque psicosocial debe ser crítico respecto a la escuela?. Porque la escuela es un entorno neutro. Porque la escuela no es un entorno neutro y tiene ideología, normas y estructuras. Porque la escuela solo se basa en la psicología.

Los problemas educativos, según el texto, deben analizarse desde: Una única dimensión, la individual. Múltiples dimensiones simultáneas (individual + familiar + escolar + social). Exclusivamente las dimensiones sociales.

¿Qué requiere entender los procesos educativos?. Ignorar las interacciones reales. Analizar interacciones reales dentro de contextos sociales concretos. Centrarse solo en las teorías abstractas.

Según G. Allport (1954), ¿qué estudia la Psicología Social?. El comportamiento individual aislado. El estudio científico de cómo influye la presencia real, imaginada o implícita de los otros en los pensamientos, sentimientos y conductas de las personas. Únicamente las normas sociales.

¿Cómo somos influidos por los demás y cómo influimos sobre ellos es estudiado por: La antropología. La psicología social. La sociología.

¿Qué método utiliza la Psicología Social, asumiendo pluralismo metodológico?. Únicamente el método deductivo. El método científico. Exclusivamente la observación participante.

¿En qué dimensiones estudia la Psicología Social el comportamiento humano?. Conductual, cognitiva y emocional. Solo conductual. Solo cognitiva y emocional.

¿En qué se centra la Psicología Social respecto a la influencia?. Únicamente en la influencia real. En la influencia real, imaginada o implícita. Solo en la influencia implícita.

El concepto de influencia se refiere a: Cómo los demás nos afectan individualmente. Cómo los otros (individual o colectivamente) afectan nuestra forma de actuar, pensar y sentir. Únicamente cómo nosotros influimos en los demás.

La presencia de otros puede ser: Solo real. Real, imaginada o anticipada, e implícita. Exclusivamente imaginada o anticipada.

¿Qué se entiende por 'Presencia real o física de otras personas'?. Pensar en cómo nos comportaremos ante ciertas personas. Estimulación o inhibición de comportamientos, fenómenos de imitación y modelado. Normas y costumbres creadas por otros.

¿Qué implica la presencia 'imaginada o anticipada'?. La influencia de normas y costumbres. Pensar en cómo nos comportaremos y cómo influiremos en otros en una situación. La presencia física de personas.

¿Qué implica la presencia 'implícita'?. La presencia física de otras personas. La influencia de normas, costumbres y culturas creadas por otros. Pensar en cómo nos comportaremos.

¿Cómo se produce el pensamiento en la presencia implícita 'a'?. A través de la biología. A través del lenguaje, adquirido mediante la interacción con otros. A través de la experiencia individual.

¿Qué conlleva el desarrollo social (o socialización) en la presencia implícita 'b'?. La eliminación de normas y valores. La internalización de normas, valores, costumbres, etc., como pautas de comportamiento implícitas. La ignorancia de las normas sociales.

La definición clásica de Allport se amplía con: Exclusión de pensamientos y emociones. Inclusión de pensamientos, emociones e intenciones, y la importancia del proceso social implícito. Solo la importancia de la conducta observable.

¿Qué diferencia a la Psicología Social de otras disciplinas cercanas como la sociología o la psicología cognitiva?. No hay diferencias significativas. El enfoque y nivel de explicación de los temas que estudia. La psicología social solo estudia el comportamiento individual.

¿Qué hace realmente un psicólogo social?. Únicamente interpreta teorías. Plantea hipótesis, desarrolla teorías, experimenta y analiza estadísticamente. Solo realiza análisis estadísticos.

¿Qué hay que distinguir en Psicología Social para la educación?. Psicología social y psicología educativa. Psicología social para la educación (aplicación de teorías) y psicología social de la educación (estudio del hecho educativo como fenómeno psicosocial). Psicología general y psicología aplicada.

¿Qué estudia la Psicología Social de la Educación?. Únicamente las interacciones alumno-profesor. Procesos interindividuales en contextos educativos e interacciones alumno-profesor-familia. Solo los procesos individuales en la educación.

¿Dónde se encuentra la Psicología Social en relación con otras disciplinas?. En una disciplina aislada. En la intersección de otras disciplinas, con límites flexibles y permeables. Como una subdisciplina de la sociología.

Los temas de la Psicología Social incluyen: Solo conformidad y persuasión. Conformidad, actitudes, persuasión, estereotipia, prejuicio, grupos, conflictos, atracción, relaciones interpersonales, identidad social, etc. Exclusivamente interés por la identidad social.

¿Qué diferencia a la Psicología Social de otras disciplinas en el estudio de estos temas?. El vocabulario utilizado. La combinación de lo que estudia, cómo lo estudia y qué nivel de explicación busca. Únicamente el nivel de explicación.

¿Cuáles son los niveles de análisis de los procesos en Psicología Social?. Intrapersonales/individuales, interpersonales, grupales, macrosociales/societales y neurosociales. Solo intrapersonales y grupales. Exclusivamente macrosociales y neurosociales.

La distinción entre procesos en Psicología Social tiene una finalidad: Real y absoluta, ya que los procesos ocurren de forma aislada. Analítica, pues en la realidad los procesos se combinan. Únicamente teórica, sin aplicación práctica.

¿Qué modelo presenta cuatro niveles de análisis?. El modelo de Lewin. El modelo de Doise. El modelo de Allport.

¿Por qué es importante articular los niveles de análisis en Psicología Social?. Para estudiarlos de forma separada y profunda. Porque en la realidad no se estudian separados, sino que se combinan. Para simplificar el estudio.

¿Qué nivel se adapta al ámbito educativo según el modelo de Doise?. Solo el nivel individual. Individual, interindividual, grupal, organizacional, comunitario y societal. Exclusivamente el nivel grupal.

¿Qué método utiliza la Psicología Social?. Únicamente métodos no experimentales. Principalmente el método científico, incluyendo el experimento. Exclusivamente la observación.

¿Qué otros métodos utiliza la Psicología Social además del experimento?. Solo métodos cualitativos. Métodos no experimentales como investigación de archivo, estudio de casos y encuestas. Exclusivamente la introspección.

La Psicología Social tiene preferencia por: Datos y análisis cualitativos únicamente. Datos y análisis cuantitativos, pero también por datos y análisis cualitativos. Exclusivamente datos cualitativos.

¿Qué estrategia es ideal en investigación en Psicología Social?. Utilizar únicamente metodologías cuantitativas. Utilizar únicamente metodologías cualitativas. Utilizar estrategias de triangulación, combinando metodologías cuantitativas y cualitativas.

¿Cuáles son los aspectos éticos de la investigación en Psicología Social?. Solo el respeto por la privacidad. Cuidado por el bienestar físico, respeto por la privacidad, uso del engaño y obligación de consentimiento informado. Exclusivamente el uso del engaño.

Además de los experimentos, ¿qué otros métodos no experimentales se utilizan?. Solo encuestas. Encuestas, archivo, observación, estudio de caso. Exclusivamente estudios de caso.

¿Qué conceptos que no incluyen los apuntes se explican?. Solo validez interna. Validez interna y externa, variables independientes y dependientes, confusores y sesgos. Exclusivamente variables independientes y dependientes.

¿Qué papel tiene la estadística en la Psicología Social?. No tiene ningún papel relevante. Es fundamental para el análisis de datos. Solo se utiliza en métodos cualitativos.

¿Por qué son necesarios los métodos ecológicos en Psicología Social de la Educación?. Porque son más fáciles de aplicar. Porque están aplicados a situaciones reales. Porque evitan el uso de la estadística.

¿Qué importancia tiene combinar investigación básica y aplicada?. No tiene importancia, son campos separados. Es un 'ciclo completo' (influencia de Lewin). Solo la investigación básica es relevante.

¿Qué insiste el texto en cuanto a métodos para estudiar interacciones reales?. Métodos que solo permitan el estudio individual. Métodos que permitan estudiar interacciones reales en el aula. Ignorar las interacciones en el aula.

¿Qué entendemos por psicología social de la educación?. Estudiar solo las variables individuales en educación. Estudiar las variables psicosociales que influyen en el rendimiento académico y el comportamiento social en el contexto escolar. Exclusivamente la aplicación de teorías de psicología social.

¿Qué es necesario 'construir' según el texto respecto a la psicología social del hecho educativo?. Una psicología social del hecho educativo en sí. Una simple aplicación de la psicología social a problemas educativos. Un estudio aislado de las interacciones sociales.

La relación entre el individuo y la situación psicosociológica de la escuela fue estudiada por: Allport y Vernon. Bany y Johnson (1975). Lewin y Kamin.

¿Qué estudian los factores psicosociales que tienen lugar en los procesos educativos?. Únicamente las relaciones interpersonales. Los factores psicosociales que tienen lugar en los procesos educativos. Solo las causas individuales.

¿Cuáles son los niveles de análisis en la psicología social de la educación según el texto?. Individual, grupal y societal. Individual, interindividual, grupal, organizacional, comunitario, societal. Solo individual e interindividual.

¿Qué se entiende por 'psicología social para la educación'?. El estudio del hecho educativo como fenómeno psicosocial. La aplicación de teorías de psicología social a la educación. La interacción entre alumno y profesor.

¿Qué se entiende por 'psicología social de la educación'?. La aplicación de teorías de psicología social a la educación. El estudio del hecho educativo como fenómeno psicosocial en sí mismo. La interacción entre alumno y familia.

Según el texto, ¿cuáles son los antecedentes históricos de la psicología social de la educación?. Solo el primer manual de Fleming. Psicología social de la infancia y adolescencia (Pressey, 1933) y la importancia del profesor en el clima social (Lewin et al., 1939). Únicamente estudios sobre dinámicas grupales.

¿Cuándo se publica el primer manual de 'The Social Psychology of Education'?. 1933. 1944. 1963.

¿Qué factores sociales se estudian en la década de los cincuenta desde la psicología educativa?. Solo factores económicos. Se estudian los factores sociales. Únicamente factores culturales.

¿Qué efecto estudiaron Rosenthal y Jacobson en 1968?. El efecto de la motivación del profesor. Los efectos de las expectativas del profesor. El impacto de las normas sociales.

¿Cuáles son algunas perspectivas de futuro para la Psicología Social de la Educación?. Mayor desarrollo teórico, introducción de nuevos métodos de investigación y énfasis en la cognición social. Únicamente mayor desarrollo teórico. Solo la introducción de nuevos métodos de investigación.

¿Qué se debe considerar respecto a la conducta social como variable dependiente?. Medir cambios cuando se introducen variaciones en el entorno educativo. Medir cambios cuando se introducen variaciones en el entorno educativo, como nuevas metodologías docentes. Ignorar las metodologías docentes.

¿Qué se busca delimitar en la actividad profesional de los psicólogos sociales de la educación?. El papel concreto en la investigación en el aula. Solo su papel en la teoría. Únicamente su papel en la práctica.

¿Qué influencias se mencionan en conexión con las neurociencias?. Solo la empatía. Empatía, atribución, influencia. Exclusivamente la influencia.

¿Qué aporta la psicología social al campo de la educación según el documento?. Solo la definición específica del campo. Definición específica, orígenes, evolución, tendencias, diferenciación con otras áreas y temas prioritarios. Únicamente temas prioritarios como el clima.

¿Qué se diferencia entre 'educación escolar' y 'educación social'?. No se diferencia, son lo mismo. Se diferencia para clarificar el campo de estudio. Solo se menciona la educación escolar.

¿Cuáles son los temas prioritarios de la psicología social en el ámbito educativo?. Solo clima y liderazgo. Clima, liderazgo, sociometría, expectativas, aprendizaje cooperativo, etc. Exclusivamente aprendizaje cooperativo.

¿Qué orientaciones teóricas existen en Psicología Social?. Solo diacrónicas (históricas). Diacrónicas (históricas) y sincrónicamente (momento actual). Únicamente sincrónicas (momento actual).

¿Qué analiza la metateoría?. Conceptos y principios interrelacionados que analizan qué teorías o tipos de teorías son apropiados. Únicamente el comportamiento individual. Solo los procesos sociales.

¿Qué tipo de teorías son las más comúnmente usadas en Psicología Social?. Teorías de alcance general. Teorías de alcance medio, que explican fenómenos concretos y acotados. Exclusivamente metateorías.

¿Cuáles han sido algunas de las metateorías más influyentes en Psicología Social?. Solo conductismo y psicoanálisis. Conductismo, Psicología Cognitiva, Neurociencia y bioquímica, Psicología social evolucionista, Personalidad. Exclusivamente psicología cognitiva.

¿Qué se menciona sobre la 'esterilidad de la confrontación naturaleza – ambiente'?. Que solo la naturaleza explica el comportamiento. Que solo el ambiente explica el comportamiento. Que ambos factores (naturaleza y ambiente) explican el comportamiento social.