Cuestionario de Investigación Educativa

¿Cuál de las perspectivas del empoderamiento digital destaca el papel de las TIC como mejora de las condiciones de vida?. Enfoque empresarial. Uso recreativo de la tecnología. Tecnologías como facilitadoras del empoderamiento social y político. Enfoque exclusivamente económico.

¿Qué pregunta forma parte del plan de investigación al diseñar cómo se gestionarán los datos?. ¿Qué asignatura es más difícil para el alumnado?. ¿Qué se va a hacer con los datos y cómo se analizarán?. ¿Quiénes serán los participantes del estudio?. ¿Cuántos libros hay publicados sobre el tema?.

¿Qué pregunta es fundamental para definir el diseño metodológico de una investigación?. ¿Quién formará parte del estudio?. ¿Qué modelo de examen se usará al final del curso?. ¿Qué materiales se deben comprar para el aula?. ¿Qué red social es más usada por los jóvenes?.

¿Cuál es uno de los objetivos principales del enfoque cuantitativo en investigación?. Describir únicamente emociones y experiencias personales. Narrar situaciones sin intervenir. Controlar, predecir y explicar fenómenos. Elaborar historias subjetivas.

¿Qué tarea forma parte del proceso de implementación del plan de investigación?. Redactar el marco teórico. Realizar únicamente las conclusiones finales. Seleccionar el tema de investigación. Acceder a la muestra y obtener y registrar los datos.

¿Qué técnica se menciona como parte del análisis cualitativo de datos?. Estadística descriptiva. Análisis de contenido. Prueba piloto. Muestreo aleatorio simple.

¿Cuál es una característica esencial de una hipótesis?. Debe ser una opinión personal del investigador. No necesita basarse en teorías previas. Debe ser comprobable empíricamente. No debe relacionar variables.

¿Qué tipo de fuentes proporcionan información original y directa de la investigación?. Diccionarios y enciclopedias. Revistas y artículos científicos. Blogs de divulgación. Manuales introductorios.

¿Cuál es una tarea incluida en la revisión de la literatura científica?. Elaborar hipótesis. Identificar descriptores y palabras clave. Diseñar el plan de muestreo. Formular conclusiones finales.

¿Cuál de las siguientes bases de datos es una referencia internacional especialmente usada en educación?. Wikipedia. Google Imágenes. ERIC. Instagram.

¿Qué es una escala de actitud?. Una forma de medir la altura de una persona. Una forma de ver si alguien responde de manera positiva o negativa sobre algo. Un cuestionario solo con preguntas fáciles de responder. Una prueba para medir la memoria.

¿Qué significa que un instrumento sea fiable?. Que da resultados iguales o muy parecidos al usarlo varias veces. Que es muy fácil de usar. Que siempre da resultados diferentes. Que es caro y profesional.

¿Para qué sirven las escalas estimativas?. Para escribir historias sobre la conducta. Para medir si un rasgo aparece y en qué grado. Para grabar videos durante la observación. Para contar cuántas personas hay en un grupo.

¿Qué permite registrar una lista de control?. La intensidad con la que aparece la conducta. La presencia o ausencia de conductas previamente definidas. Una descripción detallada de la conducta. Dibujos sobre cómo ocurre la conducta.

¿Para qué sirven las medidas de tendencia central?. Para representar la variabilidad de una variable. Para estudiar la relación entre dos variables. Para resumir valores típicos de una variable. Para calcular porcentajes acumulados.

¿Qué estudia principalmente el método narrativo?. La medición estadística de experiencias humanas. La forma en que las personas cuentan y dan significado a sus experiencias. El comportamiento observable en entornos naturales. Los efectos de la tecnología en la comunicación.

¿Cuál de los siguientes es un fundamento del método narrativo?. Objetividad absoluta del investigador. La experimentación en laboratorio. El relato como dato principal de análisis. La comparación entre grupos control y experimental.

¿Qué técnica se menciona como forma de recopilación de datos en el método narrativo?. Cuestionarios cerrados. Escalas Likert. Entrevistas abiertas o semiestructuradas. Estudios longitudinales.

¿Cuál es una de las utilizaciones del método narrativo en el ámbito educativo?. Diseño de rúbricas estandarizadas. Narrativas de estudiantes. Evaluación psicométrica. Elaboración de mapas conceptuales.

¿Qué consideración ética aparece en el documento?. La obligación de publicar todos los resultados. La selección de participantes con alto rendimiento académico. Confidencialidad y anonimato. Uso exclusivo de datos escritos.

¿Cuál de los siguientes NO es un paso del proceso de investigación?. Identificar un tema de investigación. Analizar datos. Publicar en redes sociales. Escribir un marco teórico.

¿En el sistema C.A.S.T.E.L, la “L” se refiere a : Limitar el alcance. Localizar el lugar o contexto. Listar las variables. Legitimar la muestra.

Según los criterios de Kerlinger, una pregunta de investigación debe poder ser sometida a: Revisión teórica exclusiva. Prueba empírica. Validación subjetiva. Discusión grupal.

¿Cuál de las siguientes áreas temáticas de investigación no sería un ejemplo?. Educación especial. Sociología y educación. Formación del profesorado. Inteligencia artificial educativa.

En la justificación de un tema de investigación, ¿qué se debe explicar de manera precisa y clara?. La metodología que se utilizará. La necesidad de investigar ese tema. Los resultados esperados. El presupuesto necesario.

Según Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002), ¿cuál de los siguientes es un criterio para evaluar la importancia de un tema de investigación?. Originalidad absoluta. Relevancia social. Cantidad de datos disponibles. Facilidad de acceso a la muestra.

Según el proceso de investigación, ¿cuál es el primer paso?. Revisión de la literatura científica. Identificar un tema de investigación. Desarrollar un plan de investigación. Escribir un marco teórico.

Según Kerlinger (2002), ¿qué debe expresar una pregunta de investigación correctamente redactada?. Una sola variable. La relación entre dos o más variables. Solo el contexto del estudio. La hipótesis del investigador.

El sistema C.A.S.T.E.L. propone una serie de pasos para refinar la pregunta de investigación. ¿Qué representa la "C"?. Conceptualizar. Centrar. Contrastar. Cuantificar.

Según los criterios de Kerlinger (2002), ¿cuál de las siguientes opciones describe correctamente una característica de una pregunta de investigación bien formulada?. Debe ser una afirmación contundente sobre la realidad educativa. Debe incluir necesariamente más de cinco variables. Debe poder medirse de manera subjetiva por el investigador. Debe enunciarse de manera clara y sin ambigüedades en forma de pregunta.

¿Qué implica un análisis univariado?. Comparar dos variables simultáneamente. Analizar una única variable por separado. Analizar más de dos variables. Analizar solo variables nominales.

¿Cuál de las siguientes técnicas pertenece al análisis univariado?. Tablas de contingencia. Correlaciones. Distribución de frecuencias. Comparación de medias.

¿Cuál es una técnica característica del análisis bivariado?. Medidas de dispersión. Medidas de tendencia central. Tablas de contingencia. Frecuencias acumuladas.

La distribución de frecuencias se utiliza para... Relacionar dos variables. Mostrar modalidades de una variable y su frecuencia. Calcular correlaciones. Transformar datos en escalas ordinales.

¿En qué tipo de variables las modalidades suelen aparecer ordenadas?. Nominales. Cualitativas sin excepción. Todas las variables. Variables ordinales.

¿Qué escala NO considera orden entre categorías?. Escala ordinal. Escala de intervalo. Escala nominal. Escala de razón.

¿Qué caracteriza a la escala de razón?. No tiene cero absoluto. Tiene cero absoluto con significado real. No permite ordenar. Permite comparar diferencias, pero no cocientes.

¿Cuál es el primer paso del análisis de datos cuantitativos según el texto?. Aplicar pruebas estadísticas avanzadas. Organizar los datos en matrices. Crear gráficos. Calcular medias y medianas.

¿Qué requiere la organización de datos en matrices?. Un análisis de correlación. Un sistema de codificación de las modalidades. Un diagrama de dispersión. Una tabla de comparación de medias.

Durante la aplicación de un cuestionario, el encuestador debe: Animar a responder rápidamente para terminar pronto. Dar su opinión para ayudar a la persona a elegir la respuesta. Asegurarse de que cada respuesta corresponde a lo que se pregunta. Cambiar el orden de las preguntas si son difíciles.

¿Qué exige la investigación educativa responsable?. Reducir el número de participantes. No evaluar el impacto de género. Valorar el efecto de género e incorporar perspectivas para interpretar hallazgos. Ignorar diferencias contextuales.

¿Qué deben incluir los informes de investigación?. Solo resultados positivos. Comentarios personales sin análisis. Limitaciones y líneas futuras de mejora. Datos sin interpretar.

¿Cuál es un ejemplo de plagio?. Citar correctamente a un autor. Parafrasear y citar la fuente. Usar la propiedad intelectual de un autor sin su permiso expreso. Resumir con palabras propias un texto.