CUESTIONARIO INVESTIGACIÓN SEGUNDO PACIAL

En una investigación de Enfermería, el equipo investigador debe establecer previamente cómo se desarrollará el estudio y qué decisiones metodológicas permitirán abordar el objeto o tema dentro de una determinada población o muestra. Esta etapa orienta la forma en que se ejecutará la investigación. ¿Qué aspecto corresponde a esta decisión metodológica?. Organización del marco teórico. Elaboración de la pregunta de investigación. Presentación de la discusión. Elección del método de investigación.

Un grupo de estudiantes analiza el diseño que utilizará para su investigación. Considera que algunas investigaciones observan, registran y analizan variables en ambientes creados para facilitar su manipulación, mientras otras observan los fenómenos en su contexto natural. ¿Cuál alternativa identifica correctamente estos dos diseños. Investigación de campo y documental. Investigación exploratoria y correlacional. Investigación experimental y no experimental.

En un estudio de salud se pretende conocer cuánto ocurre un fenómeno mediante información numérica y objetiva. Los investigadores organizan los datos para realizar su análisis y obtener resultados cuantificables. ¿Qué enfoque corresponde a estas características?. Enfoque cualitativo. Enfoque exploratorio. Enfoque cuantitativo. Enfoque participativo.

Una investigación busca comprender cómo ocurre un fenómeno y parte de los objetivos, considerando la apreciación y lo subjetivo como elementos del estudio. El equipo investigador no centra su planteamiento en el número de los datos. ¿Qué enfoque corresponde?. Enfoque descriptivo. Enfoque experimental. Enfoque cuantitativo. Enfoque cualitativo.

Se desarrolla un trabajo que parte de un marco teórico y permanece en él, con la finalidad de incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. El propósito central está relacionado con el conocimiento científico. ¿Qué tipo de investigación corresponde?. Investigación aplicada. nvestigación exploratoria. Investigación de campo. Investigación básica.

Un equipo investigador necesita realizar un primer acercamiento científico a un problema que todavía no ha sido abordado o que no ha sido suficientemente estudiado. Antes de profundizar en el fenómeno, busca obtener información inicial sobre este. ¿Qué nivel de investigación corresponde?. Investigación exploratoria. Investigación descriptiva. Investigación explicativa. Investigación correlacional.

En una investigación se analizan dos o más conceptos o variables con el propósito de establecer el grado de relación existente entre ellos. El interés del estudio se centra en determinar dicha relación. ¿Qué tipo de investigación corresponde?. Investigación básica. Investigación descriptiva. Investigación exploratoria. Investigación correlacional.

Para seleccionar participantes, un investigador decide utilizar una tabla de números aleatorios y establece que todos los integrantes de la población tengan la misma probabilidad de formar parte de la muestra. ¿Qué procedimiento de muestreo corresponde?. Muestreo al azar estratificado. Muestreo al azar simple. Muestreo al azar sistemático. Muestreo por conglomerado.

En una investigación de Enfermería se necesita distinguir entre el procedimiento utilizado para obtener información y el recurso empleado para registrarla o almacenarla. Esta diferenciación permite seleccionar adecuadamente la estrategia de recolección. ¿Cuál alternativa define correctamente una técnica de investigación?. Es el conjunto de elementos que poseen características comunes. Es una parte representativa y adecuada del universo. Es el procedimiento o forma particular de obtener datos o información. Es un recurso, dispositivo o formato utilizado para obtener, registrar o almacenar información.

Durante la planificación de un estudio, el investigador selecciona un formato en papel o digital que permitirá obtener, registrar y almacenar la información proporcionada por los participantes. Este recurso será utilizado durante la recolección de datos. ¿Qué concepto corresponde?. Técnica de investigación. Muestra de estudio. Universo muestral. Instrumento de recolección de datos.

Un instrumento de investigación se aplica nuevamente en condiciones tan parecidas como sea posible y produce resultados congruentes con los obtenidos anteriormente. El investigador utiliza esta característica para valorar la calidad del instrumento. ¿Qué propiedad está evaluando?. Pertinencia. Validez. Confiabilidad. Factibilidad.

Antes de utilizar un instrumento, el investigador comprueba que realmente mida aquello para lo cual está destinado. La finalidad es determinar si las conclusiones pueden inferirse a partir de los resultados obtenidos. ¿Qué propiedad corresponde?. Aplicabilidad. Factibilidad. Validez. Confiabilidad.

En un cuestionario dirigido a estudiantes, las personas participantes deben responder utilizando sus propias palabras, sin encontrar una lista que limite las alternativas disponibles. Posteriormente, el investigador deberá organizar la información obtenida. ¿Qué tipo de pregunta se está utilizando?. Pregunta abierta. Pregunta a escala. Pregunta dicotómica. Pregunta cerrada.

Un investigador diseña un cuestionario y decide presentar una lista de opciones para que cada participante seleccione una respuesta. El instrumento busca facilitar la elección y organización posterior de las respuestas. ¿Qué tipo de pregunta corresponde?. Pregunta de observación. Pregunta estructurada. Pregunta abierta. Pregunta cerrada.

En una investigación se necesita conocer la intensidad o el grado de sentimientos respecto a un determinado rasgo o variable. Para ello, el investigador incorpora un tipo de pregunta que permite expresar diferentes grados de respuesta. ¿Cuál corresponde?. Pregunta abierta. Pregunta dicotómica. Pregunta de opción múltiple. Pregunta a escala.

Un investigador prepara una entrevista para aplicarla a varias personas. Elabora previamente un esquema y decide plantear las preguntas en el mismo orden y utilizando los mismos términos para todos los participantes. ¿Qué tipo de entrevista corresponde?. Entrevista estructurada. Entrevista semiestructurada. Entrevista abierta. Entrevista no estructurada.

Después de aplicar un instrumento, un estudiante dispone de numerosos datos recolectados y necesita organizarlos y resumirlos en tablas para facilitar su lectura, comparación y análisis. El procesamiento permite presentar la información de forma ordenada. ¿Qué proceso está realizando?. Redacción de conclusiones. Tabulación de datos. Organización de los datos. Gráficos de los datos.

Un grupo de investigadores organiza los valores de una variable de menor a mayor y selecciona el valor que queda ubicado en el centro del conjunto de datos. La medida obtenida permite representar la posición central de la distribución. ¿Qué medida corresponde?. Moda. Desviación estándar. Mediana. Media aritmética.

El investigador necesita utilizar frecuencias y porcentajes para resumir la información obtenida de las variables estudiadas. Esta forma de presentación permite organizar los datos de manera resumida y metódica. ¿Qué apartado de la investigación se está desarrollando?. Recomendaciones. Conclusiones. Resultados. Discusión.

Un estudiante redacta el apartado de resultados de su investigación y evita presentar encuestas sueltas o datos sin organizar. En su lugar, comunica los datos recolectados y procesados estadísticamente de manera resumida y metódica. ¿Qué característica corresponde a este apartado?. Interpreta los resultados y los contrasta con investigaciones previas para el desarrollo de los resultados. Constituye el núcleo empírico donde se presentan los datos recolectados y procesados estadísticamente. Plantea acciones futuras a partir de los hallazgos. Resume las fuentes bibliográficas consultadas.

Se presentan los resultados de un estudio correlacional y se necesita comunicar la relación encontrada entre las variables de acuerdo con el coeficiente obtenido. Para hacerlo, se debe considerar tanto la dirección como la fuerza de la asociación. ¿Qué elemento resulta fundamental para esta interpretación?. El índice general del trabajo. El coeficiente de correlación. La frecuencia absoluta de una variable. La mediana de una sola variable.

En un análisis correlacional, el investigador obtiene un coeficiente con signo negativo y debe diferenciarlo de una relación positiva. La interpretación debe mantenerse vinculada con las variables utilizadas y con el resultado obtenido. ¿Qué característica representa el signo negativo?. La ausencia de relación entre las variables. Una relación inversa entre las variables. La imposibilidad de analizar las variables. Una relación directa entre las variables.

Un estudiante compara la forma de presentar los resultados de un estudio descriptivo y de uno correlacional. En el primero organiza los datos obtenidos y en el segundo analiza la asociación entre variables. ¿Cuál afirmación diferencia correctamente ambos análisis?. El estudio correlacional permite presentar tablas y el descriptivo interpreta investigaciones previas. El estudio descriptivo determina la relación entre variables y el correlacional organiza únicamente frecuencias. El estudio correlacional analiza el grado de relación entre variables, mientras el descriptivo presenta y resume los datos. El estudio descriptivo comprueba hipótesis y el correlacional elabora referencias bibliográficas.

Un estudiante ha concluido la recolección y procesamiento de los datos de su investigación. Al redactar los resultados, debe comunicar los principales hallazgos de manera clara, objetiva y articulada con los objetivos y preguntas de investigación. ¿Qué característica debe mantener la redacción?. Presentar e interpretar objetivamente los datos obtenidos mediante tablas, gráficos y recursos estadísticos adecuados. Explicar ampliamente las causas de los resultados antes de presentarlos analizado los hallazgos principales y limitaciones. Explicar ampliamente las causas de los resultados antes de presentarlos analizado los hallazgos principales y limitaciones. Incorporar recomendaciones prácticas dentro de cada tabla, incluyendo etiqueta, descripción, nota y fuente.

Al revisar una tabla de resultados, se debe redactar un párrafo que comunique el hallazgo principal sin copiar toda la información de la tabla. La redacción debe seleccionar los datos más relevantes para comunicar el comportamiento observado. ¿Qué debe priorizar?. Las opiniones personales del investigador sobre el fenómeno. Los principales hallazgos obtenidos a partir de los datos presentados. Las recomendaciones que podrían realizarse posteriormente. La totalidad de los datos crudos recogidos mediante las encuestas.

Un investigador ha presentado los datos obtenidos mediante tablas y gráficos. Antes de finalizar el apartado de resultados, revisa que la información presentada corresponda con las variables observadas en los sujetos de estudio y que los datos estén procesados de manera resumida. ¿Qué está verificando?. La relación entre las recomendaciones y las referencias bibliográficas. La estructura del trabajo investigativo: introducción, metodología, resultados, conclusiones y referencias bibliográficas. La correspondencia entre los datos procesados y las variables observadas en los sujetos de estudio. La validez externa de todas las conclusiones y su relación directa con los objetivos.

Durante la redacción de resultados, se desea presentar información de manera objetiva y evitar convertir este apartado en una explicación de las causas de los hallazgos. ¿Qué acción es coherente con la estructura revisada?. Comunicar los datos recolectados y procesados estadísticamente de forma resumida y metódica. Explicar las razones de las coincidencias con estudios anteriores y si su similitud con la investigación propia. Plantear soluciones para investigaciones anteriores considerando las limitaciones. Formular recomendaciones antes de presentar los resultados, basadas en dar cumplimiento de los objetivos planteados.

Un estudiante revisa su trabajo de investigación y observa que contiene datos organizados, procesados y resumidos, pero no interpreta todavía su significado ni los contrasta con estudios previos. Esta estructura corresponde al apartado destinado a comunicar los hallazgos. ¿Cuál es?. Recomendaciones. Discusión. Conclusiones. Resultados.

Un investigador compara sus resultados con investigaciones científicas anteriores y encuentra que algunos hallazgos son semejantes, mientras otros presentan diferencias. Esta comparación permite interpretar el significado de los resultados obtenidos. ¿Qué componente de la discusión está desarrollando?. Selección de la muestra. Análisis estructurado del contenido. Coincidencias y diferencias. Tabulación de datos.

Después de analizar los resultados, el investigador formula los planteamientos finales que sintetizan los principales hallazgos y establecen qué se logró conocer o demostrar mediante el estudio. ¿Qué apartado corresponde?. Referencias bibliográficas. Conclusiones. Resultados. Discusión.

Al finalizar un estudio, el investigador formula propuestas de acción a partir de los hallazgos y conclusiones, indicando qué se podría hacer, mejorar, implementar o investigar posteriormente frente a la situación identificada. ¿Qué apartado corresponde?. Resultados. Discusión. Recomendaciones. Conclusiones.

Un estudiante está organizando la versión final de su trabajo de investigación y necesita presentar las fuentes que fueron consultadas y citadas durante el documento. Para mantener una organización uniforme, debe aplicar los criterios establecidos en APA 7.ª edición. ¿Cuál organización corresponde?. Ordenar las referencias según el número de páginas de cada fuente y utilizar sangría normal. Organizar las referencias según el orden de lectura y eliminar la sangría. Colocar primero las fuentes más antiguas y organizar las demás según el título, así como sangría de primera línea. Ordenar las referencias alfabéticamente por el apellido del primer autor y aplicar sangría francesa.

Durante la revisión final de un trabajo, una estudiante verifica que las fuentes citadas dentro del texto también aparezcan en la lista de referencias y que los datos bibliográficos estén correctamente registrados. ¿Qué criterio de APA 7.ª edición está comprobando?. La numeración de los capítulos del índice general. La distribución de los participantes en la muestra y su relación con la población. Elaboración de citas parentéticas y narrativas para aporte literario. La correspondencia entre citas y referencias.

Un trabajo de investigación contiene varios capítulos y apartados. El estudiante necesita una sección que permita visualizar la estructura global, organizar jerárquicamente los contenidos, facilitar la localización de los apartados y relacionarlos con su número de página. ¿Qué índice corresponde?. Índice general. Lista de referencias. Índice de gráficos. Índice de tablas.

En la versión final de una investigación se incluyen varias tablas que deben estar identificadas y organizadas para facilitar su localización. El investigador necesita un apartado específico que permita presentar la relación de estas tablas dentro del documento. ¿Qué corresponde elaborar?. Índice general. Índice de tablas. Lista de referencias. Índice de gráficos.