Cuestionario de Lenguaje y Comunicación

¿Qué es la comunicación?. Un sistema de signos lingüísticos. Un proceso de intercambio de mensajes entre emisor y receptor. Una habilidad exclusivamente verbal. Un acto individual.

¿Por qué la comunicación es considerada una categoría polisémica?. Porque solo pertenece a la lingüística. Porque tiene un único significado. Porque es estudiada por varias disciplinas. Porque depende del lenguaje escrito.

¿Cuál NO es un propósito de la comunicación?. Informar. Entretener. Persuadir. Memorizar.

¿Qué elemento permite verificar si el mensaje fue comprendido?. Código. Canal. Retroalimentación. Contexto.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de comunicación no verbal?. Escrita. Oral. Gestual. Argumentativa.

¿Por qué se caracteriza el lenguaje?. Un proceso social. Un sistema de signos con normas. Un intercambio de mensajes. Un acto espontáneo.

¿Cuál es una diferencia clave entre lenguaje y comunicación?. El lenguaje es más amplio que la comunicación. La comunicación almacena información. El lenguaje es un sistema y la comunicación un proceso. No existen diferencias.

¿Qué habilidad comunicativa es de tipo receptiva?. Escribir. Hablar. Escuchar. Argumentar.

¿Qué implica principalmente leer?. Emitir mensajes. Decodificar signos escritos. Crear discursos. Persuadir al lector.

¿A qué habilidades pertenece la habilidad de escribir?. Las habilidades receptivas. Las habilidades productivas. Las habilidades gestuales. Las habilidades no verbales.

¿Qué efecto tiene el ruido en la comunicación?. Mejora el mensaje. Facilita la comprensión. Interfiere en el proceso comunicativo. Es un tipo de canal.

¿A qué se refiere el canal en la comunicación?. El contenido del mensaje. El medio por el cual se transmite el mensaje. El contexto cultural. El código lingüístico.

¿Qué incluye el paralenguaje?. Signos escritos. Gestos. Entonación y volumen de voz. Imágenes.

¿En qué se apoya principalmente la comunicación visual?. Palabras. Sonidos. Imágenes y símbolos gráficos. Gestos corporales.

¿Por qué el contexto influye en la comunicación?. Define el canal. Determina la interpretación del mensaje. Elimina el ruido. Sustituye el código.

¿Quién es el emisor?. Recibe el mensaje. Interpreta el código. Produce y envía el mensaje. Analiza el contexto.

¿Por qué se caracteriza la comunicación escrita?. Ser inmediata. Usar gestos. Permitir la permanencia del mensaje. Depender del paralenguaje.

¿Qué incluye el lenguaje no verbal?. Reglas gramaticales. Gestos y posturas. Textos académicos. Discursos orales.

¿Qué es el código en la comunicación?. El mensaje. El sistema de signos compartidos. El contexto social. El medio físico.

¿Cómo se definen las habilidades comunicativas?. Normas lingüísticas. Acciones y operaciones del acto comunicativo. Tipos de textos. Procesos cognitivos exclusivos.

¿Son procesos la lectura y la escritura?. Mecánicos. Aislados. Dinámicos e interrelacionados. Exclusivamente escolares.

¿Cuál es la finalidad principal de la prelectura?. Evaluar el texto. Anticipar y contextualizar el contenido. Resumir ideas. Corregir errores.

¿Qué estrategia es propia de la lectura activa?. Lluvia de ideas. Subrayado. Publicación. Edición.

¿Qué significa inferir?. Repetir información. Copiar ideas. Relacionar información nueva con conocimientos previos. Memorizar conceptos.

¿Qué permite la poslectura?. Anticipar el tema. Organizar y consolidar la comprensión. Formular hipótesis. Escribir el borrador.

¿Qué técnica organiza la información en mapas o esquemas?. Escaneo. Resumen. Poslectura. Segmentación.

¿Qué incluye la preescritura?. Corrección gramatical. Redacción final. Investigación y planificación. Publicación.

¿Para qué sirve el esquema en la escritura?. Corregir errores. Diseñar la estructura del texto. Evaluar argumentos. Cambiar el tono.

¿Por qué se caracteriza la redacción?. Autocensura constante. Flujo continuo de ideas. Corrección inmediata. Análisis crítico.

¿Cómo se logra la cohesión textual?. Imágenes. Conectores. Títulos. Márgenes.

¿Qué implica adaptar el texto al público?. Cambiar el tema. Ajustar el tono y el registro. Eliminar argumentos. Reducir el contenido.

¿Qué busca la revisión estructural?. Cambiar el formato. Reorganizar ideas y párrafos. Añadir imágenes. Publicar el texto.

¿En qué se enfoca la edición lingüística?. Ideas principales. Gramática y ortografía. Estructura global. Público lector.

¿Por qué la lectura nutre la escritura?. Reemplaza la investigación. Proporciona modelos textuales. Elimina la edición. Reduce el esfuerzo cognitivo.

¿Por qué la escritura consolida la lectura?. Obliga a memorizar. Profundiza la comprensión crítica. Simplifica el texto. Elimina inferencias.

¿Qué es la lluvia de ideas?. Lectura. Revisión. Preescritura. Edición.

¿Cómo se fortalece el pensamiento crítico principalmente?. Lectura pasiva. Lectura activa. Copia textual. Escaneo.

¿Qué implica la transferencia en la lectura?. Resumir. Aplicar el conocimiento en nuevos contextos. Subrayar. Memorizar.

¿Qué requiere un texto académico?. Lenguaje coloquial. Coherencia y rigor. Opiniones sin sustento. Improvisación.

¿Qué garantiza la poslectura?. Creatividad. Precisión y comprensión profunda. Velocidad lectora. Simplificación del texto.

¿Por qué se caracteriza el texto narrativo?. Describir objetos. Explicar conceptos. Relatar hechos en secuencia. Convencer al lector.

¿Qué incluye la estructura del texto descriptivo?. Introducción y desenlace. Anclaje descriptivo y aspectualización. Tesis y argumentos. Hipótesis.

¿Qué busca principalmente el texto argumentativo?. Narrar. Informar. Persuadir. Describir.

¿Qué tipo de texto es adecuado para un tema controversial?. Descriptivo. Narrativo. Argumentativo. Explicativo.

¿En qué se centra la lectura literal?. Mensajes implícitos. Información explícita. Valoraciones personales. Analogías.

¿A qué lectura corresponde identificar la idea principal?. Inferencial. Crítica. Literal. Analógica.

¿Qué implica la lectura inferencial?. Copiar información. Interpretar más allá del texto. Analizar la estructura. Evaluar argumentos.

¿En qué consiste la lectura analógica?. Juzgar el texto. Relacionar el texto con otros contextos. Identificar ideas explícitas. Subrayar.

¿Por qué se caracteriza la lectura crítica?. Aceptar el texto sin cuestionar. Analizar argumentos y contraargumentos. Leer rápidamente. Resumir.

¿En qué textos son frecuentes los conectores temporales?. Descriptivos. Narrativos. Argumentativos. Explicativos.

¿Qué caracteriza el uso del pasado en un texto?. Argumentativo. Narrativo. Explicativo. Instructivo.

¿Cuál es la función de la definición como estrategia discursiva?. Persuadir. Aclarar conceptos. Narrar hechos. Describir objetos.

¿Qué permite la ejemplificación?. Generalizar ideas. Concretar conceptos abstractos. Criticar argumentos. Describir emociones.

¿Qué postura manifiesta el locutor en el texto argumentativo?. Es neutral. No opina. Manifiesta una postura. Narra hechos.

¿Qué incluye la lectura crítica?. Memorización. Interpretación desde varios puntos de vista. Lectura rápida. Escaneo.

¿Qué permite el nivel analógico de lectura?. Repetir información. Relacionar ideas con otros ámbitos. Identificar ideas principales. Evaluar fuentes.

¿Para qué sirven las palabras clave?. Decorar el texto. Identificar información relevante. Cambiar el tema. Argumentar.

¿En qué consiste el escaneo?. Leer todo el texto. Buscar información específica. Analizar críticamente. Inferir significados.

¿A qué se refiere la causalidad en un texto narrativo?. Opiniones del autor. Relación entre acontecimientos. Descripción de personajes. Uso del presente.

¿Qué implica comprender un texto desde una postura crítica?. Aceptarlo sin cuestionar. Identificar solo ideas principales. Analizar mensajes implícitos y argumentos. Memorizar contenido.