Cuestionario sobre la Ley General de Educación

¿Qué ley se abroga con la expedición de la Ley General de Educación?. La Ley Orgánica de Educación. La Ley Federal de Educación. La Ley General de la Infraestructura Física Educativa. La Ley de Educación para Adultos.

¿Qué derecho a la educación garantiza la Ley General de Educación?. El derecho a la educación básica. El derecho a la educación superior. El derecho a la educación reconocido en el artículo 30. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los Tratados Internacionales. El derecho a la educación técnica.

¿Quiénes deben cursar la educación obligatoria según la Ley General de Educación?. Únicamente los mexicanos. Todas las personas habitantes del país. Solo los menores de edad. Los ciudadanos mexicanos mayores de 18 años.

¿Cuál es el propósito de la 'nueva escuela mexicana'?. Concentrarse únicamente en la educación superior. Buscar la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación. Fomentar la educación privada. Reducir el acceso a la educación pública.

¿Cuáles son los fines de la educación impartida por el Estado según la Ley General de Educación?. Únicamente la transmisión de conocimientos académicos. Contribuir al desarrollo integral y permanente de los educandos. Preparar exclusivamente para el mercado laboral. Fomentar la competencia individual por encima de la colaboración.

¿Bajo qué principios se basará la educación que imparta el Estado?. Solo principios económicos. Principios de equidad, excelencia e inclusión. Principios exclusivamente religiosos. Principios de competencia y individualismo.

¿Qué se considera dentro de la orientación integral en la formación del mexicano?. Únicamente el pensamiento matemático. El pensamiento lógico matemático, la comprensión lectora, el conocimiento tecnológico, el conocimiento científico, el pensamiento filosófico, histórico y humanístico, las habilidades socioemocionales, el pensamiento crítico, los conocimientos, habilidades motrices y creativas, la apreciación y creación artística, y los valores para la responsabilidad ciudadana y social. Exclusivamente las habilidades deportivas. Solo la formación profesional.

¿Qué tipo de educación comprende la educación básica?. Solo primaria y secundaria. Inicial, preescolar, primaria y secundaria. Solo preescolar y primaria. Educación básica, media superior y superior.

¿Cuál es la edad mínima para ingresar a la educación básica en el nivel preescolar?. 4 años. 3 años. 5 años. 6 años.

¿Qué niveles comprende la educación media superior?. Bachillerato y educación superior. Bachillerato, profesional técnico bachiller y los equivalentes a éste. Educación básica y bachillerato. Profesional técnico y tecnólogo.

¿Qué niveles comprende la educación superior?. Licenciatura, maestría y doctorado. Bachillerato y licenciatura. Licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, así como la educación normal en todos sus niveles y especialidades. Solo especialidad y doctorado.

¿Qué tipo de educación se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas?. La educación básica. La educación media superior. La educación superior. La educación que se imparte en el Sistema Educativo Nacional.

¿Quién preside el Sistema Educativo Nacional?. El Secretario de Educación Pública. El Presidente de la República. El titular de la Secretaría. El titular de la Secretaría de Educación Pública.

¿Qué tipo de educación busca la equidad y la inclusión?. La educación superior. La educación media superior. La educación especial. La educación para personas adultas.

¿Qué debe promover el Estado en la educación inclusiva?. La exclusión de estudiantes con discapacidad. La segregación de estudiantes con aptitudes sobresalientes. El máximo logro de aprendizaje y el desarrollo integral de las y los educandos. La limitación de la participación de los educandos.

¿Qué es la educación inclusiva?. Un sistema educativo para estudiantes con capacidades sobresalientes. Un conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir, reducir y eliminar las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todas las y los educandos. Un enfoque educativo que solo considera las necesidades especiales. Un sistema educativo que segrega a los estudiantes por sus diferencias.

¿Qué personas serán beneficiadas por la educación para personas adultas?. Solo las personas mayores de 65 años. La población de quince años o más que no haya cursado o concluido la educación primaria y secundaria. Solo las personas que no saben leer ni escribir. Los jóvenes menores de 18 años.

¿Quiénes son considerados los sujetos más valiosos de la educación en el Sistema Educativo Nacional?. Los directivos escolares. Las autoridades educativas. Los educandos. Los docentes.

¿Qué deben promover las autoridades educativas para generar una convivencia democrática?. La competencia entre estudiantes. La cultura de la paz y el derecho a una vida libre de violencias. La exclusión de opiniones diversas. La imposición de criterios únicos.

¿Qué establecen los artículos 56, 57 y 58 de la Ley General de Educación, declarados inválidos?. Disposiciones sobre educación superior. Disposiciones sobre educación para personas adultas. Disposiciones sobre educación indígena. Disposiciones sobre educación tecnológica.

¿Qué artículos de la Ley General de Educación se declararon inválidos en relación con la educación inclusiva?. Artículos 70 a 75. Artículos 56 a 58. Artículos 61 a 68. Artículos 106 y 109.

¿Cuándo surtirán efectos los artículos 56, 57, 58, 61 a 68 de la Ley General de Educación declarados inválidos?. Inmediatamente después de la notificación al Congreso. A los dieciocho meses siguientes a la notificación de los puntos resolutivos al Congreso de la Unión. Al momento de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. A los seis meses siguientes a la notificación.

¿Qué tipo de escuelas están obligadas a establecerse cuando el número de educandos sea mayor de veinte?. Escuelas de educación superior. Escuelas de educación básica y media superior. Escuelas que requieran el número de educandos mayor de veinte. Escuelas para trabajadores.

¿Qué tipo de procesos deben garantizar las autoridades educativas en el ámbito de sus competencias para la inclusión educativa?. Procesos de exclusión y discriminación. Procesos de segregación. Procesos de identificación, prevención, reducción y eliminación de barreras. Procesos que limiten el acceso y la participación.

¿Qué se fomentará en la formación para el trabajo según la Ley General de Educación?. Únicamente el desarrollo de habilidades teóricas. La adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para desempeñar una actividad productiva. La especialización en un solo oficio. La preparación exclusiva para el sector público.

¿Qué se utilizará para fortalecer los modelos pedagógicos de enseñanza aprendizaje y la innovación educativa?. Exclusivamente libros de texto impresos. Las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital. Solo métodos tradicionales de enseñanza. Medios de comunicación masiva exclusivamente.

¿Qué tipo de actividades se deben propiciar en la escuela según el Artículo 60 para el desarrollo cultural y cognoscitivo?. Actividades exclusivamente académicas. Actividades que promuevan la creación y difusión artística, propiciar el conocimiento crítico, y la difusión del arte y las culturas. Actividades deportivas únicamente. Actividades que limiten la expresión emocional.

¿Qué son los planes y programas de estudio según la Ley General de Educación?. Documentos que establecen únicamente los contenidos académicos. Documentos que favorecen el desarrollo integral y gradual de los educandos, respondiendo a sus condiciones personales, sociales, culturales y económicas. Documentos que solo se enfocan en la evaluación de los estudiantes. Documentos que imponen un currículo uniforme para todo el país.

¿Cuál es el fin de la Ley General de Educación en materia de financiamiento?. Garantizar la gratuidad de la educación en todos los niveles. Destinar al menos el 8% del producto interno bruto al financiamiento de la educación pública. Asegurar que el financiamiento no sea menor al equivalente del 8% del producto interno bruto del país, garantizando accesibilidad y gratuidad. Priorizar el financiamiento de la educación superior.

¿Quiénes son los responsables de la supervisión y vigilancia de las disposiciones de esta Ley al interior de las escuelas?. Los alumnos. Los docentes. Las personas responsables de la aplicación y vigilancia de las disposiciones señaladas en el presente artículo al interior de las escuelas, serán las que ejerzan los cargos directivos y las autoridades escolares. Los padres de familia.

¿Qué se fomenta en la Ley General de Educación para el mejoramiento de los planteles educativos?. La desatención de las instalaciones. La participación social en el fortalecimiento y mejora de los espacios educativos, su mantenimiento y ampliación de la cobertura de los servicios. La disminución de la participación comunitaria. La centralización de la gestión de los planteles.

¿Qué tipo de educación se considerará prioritaria en el Plan Nacional de Desarrollo como parte de las obligaciones establecidas por el artículo 20 Bis de la Ley de Planeación?. La educación privada. La educación indígena, intercultural y plurilingüe. La educación técnica. La educación para personas con discapacidad.

¿Cuál es el objetivo de los Consejos Técnicos Escolares?. Limitar la participación de los docentes. Adoptar e implementar las decisiones para contribuir al máximo logro de aprendizaje de los educandos, el desarrollo de su pensamiento crítico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad. Evitar la participación comunitaria. Concentrarse únicamente en tareas administrativas.

¿Qué acciones se llevarán a cabo para la prevención y atención de la violencia en el entorno escolar?. Ignorar las denuncias de violencia. Diseñar y aplicar estrategias educativas que generen ambientes basados en una cultura de la paz, incluir en la formación docente contenidos sobre la cultura de la paz, proporcionar atención psicosocial, establecer mecanismos gratuitos de asesoría y orientación, solicitar estudios a la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, y celebrar convenios de cooperación. Fomentar la violencia escolar. Reducir los mecanismos de denuncia.

¿Cuál es la obligación del Estado en cuanto al financiamiento de la educación superior?. Destinar al menos el 1% del producto interno bruto al gasto para la educación superior y la investigación científica y humanística. No destinar recursos a la educación superior. Priorizar el financiamiento de la educación básica. Reducir el presupuesto para la educación superior.