Cuestionario sobre la Ley Orgánica 3/2007 de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres

¿Cuál es el objeto principal de la Ley Orgánica 3/2007?. Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres. Establecer cuotas de género en el ámbito político. Regular las bajas por maternidad y paternidad.

¿En qué ámbitos de la vida busca la ley hacer efectivo el derecho de igualdad?. Solo en el ámbito laboral y político. En las esferas política, civil, laboral, económica, social y cultural. Principalmente en el ámbito educativo y familiar.

¿Qué establece la Ley respecto a los Poderes Públicos para alcanzar la igualdad?. Regula sus derechos y deberes. Establece principios de actuación y prevé medidas para eliminar la discriminación. Les otorga la facultad de decidir sobre la igualdad de forma discrecional.

¿A quién se aplican las obligaciones establecidas en esta Ley?. Únicamente a las personas físicas en España. A toda persona, física o jurídica, que se encuentre o actúe en territorio español. Solo a las empresas con más de 50 empleados.

¿Cuál es un criterio general de actuación de los Poderes Públicos según el Artículo 14?. Promover la segregación laboral. Integrar el principio de igualdad en todas las políticas públicas. Evitar la participación de mujeres en la toma de decisiones.

¿Qué se busca con la integración del principio de igualdad en las políticas públicas?. Aumentar las diferencias retributivas. Evitar la segregación laboral y eliminar diferencias retributivas. Limitar el crecimiento del empresariado femenino.

¿Qué se fomenta respecto a la violencia de género en el Artículo 14?. La adopción de medidas para su erradicación. La investigación sobre sus causas sin intervención. La normalización de la violencia familiar.

¿Qué consideración especial se debe tener con colectivos de especial vulnerabilidad según el Artículo 14?. Ignorar sus dificultades. Considerar sus singulares dificultades y poder adoptar medidas de acción positiva. Aplicarles normativas distintas a las generales.

¿Qué se promueve en relación con la conciliación y la corresponsabilidad?. Que solo las mujeres se encarguen de las labores domésticas. El establecimiento de medidas que aseguren la conciliación y el fomento de la corresponsabilidad. La desvinculación de la vida laboral y familiar.

¿Qué se busca implantar en el ámbito administrativo y fomentar en otros ámbitos?. Un lenguaje sexista. Un lenguaje no sexista. Un lenguaje técnico y especializado.

¿Cómo se integra el principio de igualdad de trato y oportunidades en la actuación de los Poderes Públicos según el Artículo 15?. De forma residual y opcional. Con carácter transversal y de forma activa. Solo en disposiciones normativas específicas.

¿Qué procurarán los Poderes Públicos en los nombramientos de cargos de responsabilidad?. La presencia exclusiva de hombres. La presencia equilibrada de mujeres y hombres. La elección basada únicamente en la experiencia.

¿Quién aprobará periódicamente un Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades?. Las Comunidades Autónomas. El Gobierno. El Consejo de Ministros.

¿Qué deberá incorporar un informe sobre el impacto por razón de género?. Los proyectos de disposiciones de carácter general y planes de especial relevancia. Solo los planes de ámbito económico. Las normativas de ámbito local únicamente.

¿Qué variable se debe incluir sistemáticamente en las estadísticas y recogida de datos?. La edad de las personas. La variable de sexo. El nivel de ingresos.

¿Qué tipo de indicadores se deben diseñar e introducir para el conocimiento de la discriminación?. Indicadores que oculten la discriminación. Indicadores y mecanismos que permitan conocer la incidencia de variables generadoras de discriminación múltiple. Indicadores que solo consideren la variable de sexo.

¿Cómo se deben explotar los datos para conocer las diferentes situaciones de mujeres y hombres?. Agregando toda la información. De modo que se puedan conocer las diferentes situaciones, condiciones, aspiraciones y necesidades. Excluyendo la información relativa a las aspiraciones.

¿Qué se buscará revisar y adecuar en las definiciones estadísticas?. Eliminar las referencias al trabajo de las mujeres. Contribuir al reconocimiento y valoración del trabajo de las mujeres y evitar la estereotipación negativa. Simplificar las definiciones existentes.

¿Cómo cooperarán la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas en materia de igualdad?. De forma independiente. Para integrar el derecho de igualdad en el ejercicio de sus competencias y en la planificación. Limitando su cooperación a acuerdos puntuales.

¿Qué podrán establecer las corporaciones locales para avanzar en el reparto equitativo de los tiempos?. Planes de reducción de jornada obligatoria. Planes Municipales de organización del tiempo de la ciudad. Horarios laborales fijos para todos los ciudadanos.

¿Cuál es uno de los fines del sistema educativo según el Artículo 23?. Educar en la superioridad de un género sobre otro. Educar en el respeto de los derechos fundamentales y en la igualdad de derechos y oportunidades. Fomentar estereotipos de género.

¿Qué deben garantizar las Administraciones educativas para la igualdad en la educación?. Un igual derecho a la educación, evitando desigualdades por comportamientos sexistas o estereotipos. La segregación de los alumnos por género. La exclusión de contenidos relacionados con la igualdad.

¿Qué se debe eliminar y rechazar en los currículos y materiales educativos según el Artículo 24?. Los contenidos históricos. Los comportamientos y contenidos sexistas y estereotipos que supongan discriminación. Las referencias a la diversidad.

¿Qué se promoverá en la educación superior en materia de igualdad?. La enseñanza y la investigación sobre el significado y alcance de la igualdad. La exclusión de estudios sobre género. La limitación de la igualdad a aspectos teóricos.

¿Qué tipo de iniciativas se deben adoptar para favorecer la promoción específica de las mujeres en la cultura?. Iniciativas que limiten su participación. Iniciativas destinadas a favorecer la promoción específica y combatir su discriminación estructural. Iniciativas que promuevan la invisibilidad de las mujeres.

¿Qué se busca con políticas activas de ayuda a la creación y producción artística e intelectual de autoría femenina?. Crear condiciones para que se produzca una efectiva igualdad de oportunidades. Reducir la producción artística femenina. Limitar el acceso a incentivos económicos.

¿Cómo se integrarán las políticas, estrategias y programas de salud según el Artículo 27?. Sin considerar las necesidades de mujeres y hombres. En su formulación, desarrollo y evaluación, considerando las distintas necesidades y medidas. De forma separada para cada género.

¿Qué se fomentará en la investigación científica en el ámbito de la salud?. La investigación que ignore las diferencias entre géneros. La investigación que atienda las diferencias entre mujeres y hombres en relación con la protección de su salud. La investigación centrada exclusivamente en enfermedades masculinas.

¿Qué se debe considerar en la protección, promoción y mejora de la salud laboral?. Solo los riesgos físicos. El acoso sexual y el acoso por razón de sexo. Los aspectos puramente ergonómicos.

¿Qué se garantizará en los proyectos del ámbito de las tecnologías de la información y comunicación sufragados con dinero público?. Que su lenguaje sea sexista. Que su lenguaje y contenidos sean no sexistas. Que no se aborden temas de género.