Cuestionario sobre Liderazgo y Salud Mental

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¿Cuál de los siguientes enfoques teóricos del liderazgo se centra en las características innatas de una persona?. Teorías conductuales. Teorías de rasgos. Teorías situacionales.

¿Qué dimensión del comportamiento del líder aislaron las investigaciones de la Universidad Estatal de Ohio?. Consideración y estructura de iniciación. Autocrático y democrático. Proactivo y reactivo.

Según las teorías situacionales, ¿de qué depende la eficacia del líder?. De sus rasgos innatos. De su comportamiento aprendido. Del contexto o situación.

¿Qué estilo de liderazgo se centra en cualidades personales excepcionales como carisma y confianza?. Liderazgo transaccional. Liderazgo carismático. Liderazgo burocrático.

El liderazgo transformacional se caracteriza por: Intercambios de recompensas por desempeño. Inducir cambios profundos inspirando una visión. Seguir estrictamente las normas y procedimientos.

En contextos policiales, ¿qué aspecto es clave en el liderazgo social?. Solo la autoridad formal del líder. La influencia positiva sobre la moral del equipo y la confianza mutua. La obediencia ciega de los subordinados.

¿Qué variable situacional influye en el liderazgo policial al referirse al conjunto de valores y creencias compartidas dentro de la fuerza?. Ambiente comunitario. Estructura policial. Cultura organizacional policial.

En un barrio con alta conflictividad social, ¿qué tipo de liderazgo se requiere en la comunidad?. Liderazgo directivo y contundente. Liderazgo proactivo y comunicativo. Liderazgo basado en la mínima intervención.

¿Qué estilo de liderazgo es más apropiado en un operativo táctico de alto riesgo?. Liderazgo participativo. Liderazgo directivo y contundente. Liderazgo laissez-faire.

¿Qué factor contextual influye en las expectativas de los agentes jóvenes de la 'generación digital' respecto al liderazgo?. La obediencia ciega a la antigüedad. La comunicación abierta y el feedback frecuente. La estructura jerárquica rígida.

¿Qué se entiende por 'techo de cristal' en el contexto del liderazgo femenino?. Un límite invisible que impide a las mujeres ascender a posiciones de liderazgo alto. Una barrera que afecta solo a hombres en puestos de mando. La dificultad de las mujeres para adaptarse a roles de liderazgo.

Según investigaciones, ¿en qué tienden a destacar las mujeres en estilos de liderazgo?. Enfoque práctico y orientado a tareas. Estilos autocráticos y directivos. Habilidades de comunicación, empatía y estilo transformacional.

¿Cuál es una fortaleza del liderazgo femenino mencionada en el texto?. Mayor capacidad para la resolución pacífica de conflictos. Menor habilidad para el trabajo en equipo colaborativo. Tendencia a la imposición de órdenes sin consulta.

¿Qué estereotipo enfrentan los hombres líderes tradicionalmente?. Ser demasiado empáticos y flexibles. Ser inflexibles, dominantes y no mostrar vulnerabilidad. Preferir un estilo de liderazgo democrático.

¿Qué se entiende por liderazgo estratégico?. Enfocarse únicamente en las operaciones diarias. Establecer rumbos claros, planificar operaciones y anticipar escenarios críticos. Reaccionar a los problemas a medida que surgen.

¿Cuál es la diferencia principal entre liderazgo operativo y estratégico?. El operativo se enfoca en el 'qué hacer ahora', el estratégico en 'qué queremos lograr'. El estratégico es solo para altos mandos, el operativo para todos. El operativo se basa en la intuición, el estratégico en datos.

¿Qué herramienta utiliza el liderazgo estratégico para preparar a la organización ante eventos inesperados?. Ignorar los posibles problemas. Desarrollar planes de contingencia y realizar simulacros. Esperar a que ocurra el evento para reaccionar.

¿Qué habilita la comunicación estratégica en una organización?. Generar confusión y desalineación. Aumentar la cohesión y la motivación del equipo. Imponer decisiones sin explicaciones.

¿Qué se entiende por inteligencia emocional (IE)?. La capacidad de resolver problemas matemáticos complejos. La habilidad para percibir, entender y manejar las propias emociones y las de otros. La aptitud para memorizar grandes cantidades de información.

¿Qué componente de la inteligencia emocional implica saber controlar reacciones impulsivas?. Empatía. Autorregulación emocional. Motivación.

¿Qué es la inteligencia práctica o 'juicio práctico'?. La capacidad de aplicar conocimientos académicos teóricos. La habilidad para resolver problemas cotidianos usando la experiencia y el sentido común. La memoria fotográfica para recordar detalles de casos.

¿Qué técnica ayuda a un líder a tomar decisiones bajo presión reconociendo patrones similares de experiencias pasadas?. Análisis racional exhaustivo. Reconocimiento de Patrones. Delegación de todas las decisiones.

¿Cómo se mejora la inteligencia emocional?. Únicamente a través de la experiencia directa. Mediante entrenamiento, autoconciencia, feedback y formación en habilidades sociales. No se puede mejorar, es una cualidad fija.

¿Qué es el feedback estructurado?. Una crítica general sin detalles. Una retroalimentación específica, objetiva y orientada a la mejora. Comentarios positivos sin señalar áreas de mejora.

¿Cuál es el propósito del coaching interno?. Dar órdenes y supervisar de cerca al líder en formación. Acompañar y guiar al líder a través de preguntas y experiencias relevantes. Evaluar y calificar el desempeño del líder.

Una cultura organizacional de desarrollo fomenta: Penalizar los errores como falta de competencia. Que los jefes compartan conocimientos y los errores se vean como oportunidades de mejora. La competencia individual por encima del aprendizaje colectivo.

¿Qué rol debe asumir el superior en el desarrollo de sus subordinados?. Solo dar órdenes y supervisar. Modelar el liderazgo deseado, ser receptivo al feedback y enseñar. Ignorar las necesidades de desarrollo de su equipo.

¿Qué instrumento mide tres grandes estilos de liderazgo: Transformacional, Transaccional y Laissez-faire?. CONLID. CAMIN. CELID.

¿Qué mide el CONLID (Cuestionario de Conductas del Líder)?. La motivación intrínseca y extrínseca del líder. Conductas orientadas a la Tarea, Relaciones y Cambio. El estilo situacional del líder.

La teoría Camino-Meta, adaptada en el CAMIN, postula que el líder puede adoptar cuatro estilos según la situación. ¿Cuál NO es uno de ellos?. Liderazgo Directivo. Liderazgo Autocrático. Liderazgo Apoyador.

¿Qué evalúa el POTENLID (Cuestionario de Motivación para Liderar)?. Las competencias tácticas del líder. Los estilos de liderazgo transformacional y transaccional. La motivación intrínseca, extrínseca y social-normativa del líder.

¿Por qué es importante que la evaluación de liderazgo sea periódica y transparente?. Para 'etiquetar' a los líderes y evitar que desarrollen sus habilidades. Para el desarrollo y la mejora continua, no para sancionar. Solo para fines de selección y promoción de personal.

Según el texto, ¿qué indica una puntuación alta en el estilo Laissez-faire en el CELID?. Una alta efectividad en el liderazgo. Necesidad de ser más proactivo, ya que se correlaciona con menor efectividad. Una clara orientación a la tarea y a las relaciones.

¿Qué consejo se le da al Inspector Pérez en el Ejemplo 1 sobre la aplicación del CELID?. Que deje de delegar tanto y sea más presente e inspirador. Que se centre únicamente en el liderazgo transaccional. Que mejore su estilo Laissez-faire.

En el Ejemplo 2, ¿qué área de mejora se identificó para el subinspector Gutiérrez usando el CONLID?. Conductas de Tarea. Conductas de Relaciones. Conductas de Cambio.

¿Qué se integra en la evaluación anual de desempeño en la Policía Metropolitana según el Ejemplo 3?. Solo resultados operativos. Resultados operativos y evaluación de competencias de liderazgo. Solo evaluación de competencias de liderazgo.

¿Por qué es importante la 'retroalimentación cuidadosa' al compartir resultados de evaluación?. Para 'etiquetar' al líder y señalar sus errores de forma contundente. Para fomentar el crecimiento y explorar cómo alinear incentivos con motivaciones. Para confirmar que el líder no necesita mejorar.

¿Cuál es una limitación de los instrumentos de evaluación de liderazgo?. No están validados culturalmente para el entorno hispano-hablante. Pueden verse influidos por estados de ánimo o deseabilidad social. Solo miden aspectos objetivos y cuantificables.

¿Qué significa 'triangulación' en el contexto de la evaluación de liderazgo?. Utilizar un solo instrumento de evaluación. Combinar diferentes fuentes y métodos de evaluación para una imagen más completa. Centrarse únicamente en la autoevaluación del líder.

¿Cuál es el objetivo principal de las simulaciones progresivas en el entrenamiento de liderazgo?. Recrear situaciones realistas para que los futuros líderes tomen decisiones y experimenten consecuencias. Enseñar teorías de liderazgo en un aula de forma teórica. Evaluar únicamente la resistencia física de los aspirantes.

¿Por qué se considera importante el 'conocimiento tácito' en el liderazgo?. Es el conocimiento adquirido exclusivamente en la academia. Es el conocimiento no escrito en manuales, adquirido con la experiencia personal. Se refiere únicamente a la inteligencia académica medida por tests.

¿Qué beneficio organizacional se obtiene cuando los mandos medios piensan y actúan estratégicamente?. La organización se vuelve más reactiva y propensa a improvisar. Se reduce el estrés y mejora la salud mental del personal. El trabajo se vuelve puramente burocrático y lento.

Según el texto, ¿qué implica la 'adaptabilidad de estilo' para un líder policial?. Tener un único estilo de liderazgo para todas las situaciones. Tener un repertorio de estilos y aplicarlos según la misión y el contexto. Evitar tomar decisiones para no cometer errores.

¿Cuál es la principal diferencia entre la inteligencia emocional y la inteligencia práctica en el contexto del liderazgo policial?. La inteligencia emocional se enfoca en las habilidades sociales, la práctica en las académicas. La emocional se centra en gestionar emociones y la práctica en aplicar experiencia y conocimiento tácito. La emocional es innata, la práctica se adquiere solo con estudios formales.

¿Por qué es importante cultivar una cultura policial donde se valore la competencia profesional y el carácter por encima de los roles de género tradicionales?. Para mantener los roles de género tradicionales y evitar conflictos. Para asegurar que todos los agentes se acostumbren a ser liderados por personas de cualquier género con naturalidad. Para limitar el ascenso de ciertos géneros en la fuerza policial.

¿Qué sugiere la investigación sobre diferencias de género en liderazgo?. Que las mujeres son inherentemente más autocráticas que los hombres. Que no existen diferencias absolutas en efectividad, pero sí tendencias promedio y percepciones sociales distintas. Que los hombres siempre prefieren el liderazgo transformacional.

En el contexto policial, ¿qué significa 'liderazgo' según el glosario?. Simplemente mandar y dar órdenes. Proceso de influencia para motivar y guiar, que va más allá de mandar e implica ganarse la confianza. Tener un rango superior en la jerarquía policial.

¿Qué habilidad es crucial para un líder estratégico en la planificación de operaciones?. Improvisar constantemente. Analizar información, diseñar planes y asignar recursos eficientemente. Evitar la planificación para mantener flexibilidad.

¿Qué se busca al fomentar una cultura de aprendizaje organizacional en la institución policial?. Que los errores se penalicen severamente. Que los jefes compartan conocimientos y los errores se vean como oportunidades de mejora. Que cada individuo aprenda por sí solo sin compartir lecciones.

Cuando se habla de 'doble estándar de percepción' en el liderazgo y género, ¿a qué se refiere?. Que las expectativas de comportamiento son las mismas para hombres y mujeres líderes. Que las expectativas de comportamiento difieren injustamente entre hombres y mujeres líderes. Que solo los hombres líderes son juzgados por sus resultados.

¿Cuál es un beneficio de la inteligencia emocional (IE) alta en policías?. Mayor riesgo de conductas disfuncionales y menor bienestar psicológico. Menor riesgo de conductas disfuncionales, mayor bienestar psicológico y mejor manejo del estrés. Dificultad para comprender las emociones de los demás.

¿Qué implica 'liderazgo inclusivo y emocionalmente inteligente' para los líderes masculinos?. Que deben mostrarse inflexibles y no pedir ayuda. Integrar cualidades empáticas y comunicativas sin menoscabar su autoridad. Evitar cualquier forma de interacción con mujeres líderes.

¿Cuál es el enfoque de las 'teorías conductuales' del liderazgo?. Se centran en los rasgos innatos del líder. Consideran que el liderazgo se demuestra en la práctica diaria mediante comportamientos observables y se aprende. Argumentan que la eficacia del líder depende exclusivamente del contexto.