Cuestionario sobre Lógica Formal, Falsacionismo, y Programas de Investigación

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Diferencie conceptualmente entre 'argumento' y 'razonamiento' según los textos provistos. Un argumento busca persuadir, mientras que un razonamiento busca la validez lógica. Un argumento es informal y apela a emociones, un razonamiento es formal y objetivo. Ambos son discursos lógicos, pero el argumento es más complejo.

Explique la estructura lógica del Modus Tollens y por qué es la base del falsacionismo de Karl Popper. Si p implica q, y q es verdadero, entonces p es verdadero (Modus Ponens). Popper lo usa para verificar teorías. Si p implica q, y p es falso, entonces q es falso (Modus Tollens). Popper lo usa para falsar teorías. Si p implica q, y q es falso, entonces p es falso (Modus Tollens). Popper lo usa para falsar teorías.

¿En qué consiste el 'método hipotético-deductivo' según Popper y cómo se relaciona con las 'conjeturas y refutaciones'?. Consiste en formular hipótesis verificables y confirmarlas empíricamente para construir conocimiento seguro. Consiste en formular hipótesis audaces (conjeturas), deducir consecuencias y someterlas a control experimental para refutarlas. Consiste en observar hechos repetidos y generalizar para formular leyes científicas.

¿Por qué, según Miguel Ángel Artigas, el 'falibilismo puro' de Popper es insostenible?. Porque Artigas cree que el conocimiento es infalible y no se puede equivocar. Porque Artigas considera que Popper exagera el carácter conjetural y niega la posibilidad de alcanzar conocimientos verdaderos. Porque Artigas sostiene que solo la verificación puede llevar a la verdad.

Aplicación periodística: Un vocero afirma: 'Ningún periodista de este medio ha recibido pagos irregulares'. ¿Cómo aplicaría la lógica popperiana para evaluar esta afirmación?. Buscar confirmaciones de que ningún periodista recibió pagos irregulares. Intentar falsar la afirmación buscando y documentando al menos un caso de un periodista que haya recibido pagos irregulares. Considerar la afirmación verdadera hasta que se demuestre lo contrario.

Defina el concepto de 'ciencia normal' según Thomas Kuhn y explíquelo mediante la analogía de la 'resolución de rompecabezas'. La ciencia normal es la actividad de los científicos que buscan revolucionar las teorías existentes y proponer nuevos paradigmas. La ciencia normal es la actividad que se da cuando una comunidad científica admite un paradigma y se dedica a resolver problemas concretos ('rompecabezas') dentro de sus límites. La ciencia normal consiste en la acumulación constante de datos empíricos para verificar hipótesis universales.

¿Qué significa la 'inconmensurabilidad' de los paradigmas en Kuhn y por qué Artigas advierte sobre un riesgo de 'irracionalismo'?. Significa que los paradigmas son lógicamente equivalentes y comparables, lo que facilita el progreso científico. Significa que no existen criterios neutrales para comparar paradigmas, y Artigas advierte que esto puede llevar a que la aceptación de un nuevo paradigma se base en 'fe' o 'conversión' y no en argumentos lógicos, introduciendo irracionalismo. Significa que cada paradigma es una verdad absoluta e inconmensurable con otros.

Describa la estructura de un 'Programa de Investigación Científica' según Imre Lakatos, mencionando la heurística negativa y la heurística positiva. Un programa de investigación tiene un núcleo duro mutable y un cinturón protector que se refuta ante anomalías. Un programa de investigación se compone de un 'núcleo duro' inmutable que no se refuta y un 'cinturón protector' de hipótesis auxiliares que se ajustan para proteger el núcleo. Un programa de investigación es una teoría aislada que se verifica o falsifica empíricamente.

Según Lakatos, ¿cuándo un programa de investigación se considera 'progresivo' y cuándo 'degenerativo'?. Progresivo cuando anticipa hechos nuevos con éxito; degenerativo cuando solo explica hechos pasados (post-hoc). Progresivo cuando se verifica empíricamente; degenerativo cuando es falsado. Progresivo cuando es aceptado por la comunidad científica; degenerativo cuando es criticado.

Aplicación periodística: Un medio comete un error, culpa a 'fuentes externas' y cambia el enfoque de notas futuras sin admitir la falla. Analice esto con la lógica de Lakatos. El medio actúa como un programa progresivo, adaptando su información a nuevas fuentes. El medio actúa como un programa degenerativo, generando hipótesis ad hoc o excusas (protegiendo su 'núcleo duro') en lugar de corregir el error y proteger su credibilidad. El medio está aplicando el método hipotético-deductivo para refutar la información errónea.

Explique la diferencia entre el 'valor cognitivo' y el 'valor práctico' de la ciencia, y por qué se afirma que el progreso tecnológico es 'éticamente ambivalente'. El valor cognitivo es la búsqueda de la verdad (siempre positivo), mientras que el valor práctico es la aplicación de la ciencia. El progreso tecnológico es ambivalente porque puede usarse para mejorar la vida o para destruirla. El valor cognitivo es la utilidad práctica, y el valor práctico es la verdad científica. El progreso tecnológico es ético. El valor cognitivo y práctico son lo mismo, y el progreso tecnológico es inherentemente bueno.

Enuncie y explique dos de los 'valores institucionales' de la ciencia según Robert K. Merton, vinculándolos directamente a la ética periodística. Universalismo (pruebas públicas y verificables) y Escepticismo organizado (apertura mental, fact-checking). Comunalismo (compartir descubrimientos) y Desinterés (objetividad). Originalidad (novedad) y Dogmatismo (certeza absoluta).

¿Por qué el razonamiento inductivo por 'enumeración simple' se considera lógicamente débil y cuál es su principal riesgo en la investigación periodística?. Es fuerte porque generaliza a partir de muchos casos. Su riesgo es la sobregeneralización. Es débil porque pasa de casos particulares a una conclusión universal sin agotar todas las posibilidades. Su riesgo es que un solo ejemplo negativo basta para invalidar la conclusión, llevando a generalizar prejuicios. Es lógicamente válido y su riesgo es que requiere muchas pruebas para ser concluyente.

Caso práctico: Un portal de noticias publica: 'Encuestamos a 10 lectores de nuestro sitio y todos apoyan al candidato X. Por lo tanto, el candidato X ganará las elecciones con el apoyo de toda la sociedad'. Analice este texto identificando el tipo de razonamiento y su falla lógica. Es un razonamiento deductivo válido, ya que la muestra es representativa. Es un razonamiento inductivo por enumeración simple, inválido o muy débil porque la muestra (10 lectores del sitio) no agota el universo (toda la sociedad) y presenta sesgo de selección. Popper señalaría que basta un sector social masivo que rechace al candidato para falsar la afirmación. Es un razonamiento abductivo correcto, ya que busca la mejor explicación posible.

Según el Programa de la asignatura, ¿cuál es el propósito de impulsar una experiencia de aprendizaje crítica en relación con la 'multidimensionalidad' del conocimiento científico para un futuro periodista?. Que el periodista solo se centre en la lógica y la ética de la ciencia, ignorando su historia. Que el periodista comprenda la ciencia como una construcción compleja (lógica, histórica, ética) para situarse críticamente, resguardarse del dogmatismo y promover la responsabilidad ética, asegurando la veracidad de la información. Que el periodista aprenda a verificar toda información científica sin cuestionarla.