Cuestionario de Matemáticas para Educación Inicial

¿En qué nivel los niños describen figuras geométricas considerando sus lados y vértices?. Nivel de análisis. Nivel de visualización. Nivel de razonamiento secuencial. Nivel deductivo.

¿Qué autor plantea que el desarrollo del espacio está ligado a la motricidad y emociones del niño?. Piaget. Vygotsky. Bruner. Henri Wallon.

¿Qué procedimiento utiliza un niño cuando comienza a contar desde el 1 después de agregar más objetos a una colección?. Sobreconteo. Recuento. Correspondencia uno a uno. Percepción global.

¿En qué etapa aparece el juego funcional?. Etapa preoperacional. Etapa simbólica. Etapa sensoriomotora. Etapa de operaciones formales.

Según Vygotsky, ¿el aprendizaje puede?: Seguir al desarrollo. Ser independiente del desarrollo. Preceder al desarrollo, impulsando nuevas capacidades. Ser limitado por el desarrollo.

El modelo Van Hiele permite comprender cómo evoluciona el pensamiento geométrico a través de: Niveles de descubrimiento guiado. Niveles de razonamiento secuenciales. Niveles de representación simbólica. Niveles de abstracción empírica.

En el enfoque de Bruner, los números son considerados una _______ que, una vez consolidada, puede usarse como si fuera un _______ concreto. herramienta, símbolo. abstracción, objeto. representación, imagen. convención, regla.

¿Qué nivel del modelo Van Hiele permite deducciones informales, pero aún no comprende estructuras axiomáticas?. Nivel 1 (Visualización). Nivel 2 (Análisis). Nivel 3 (Deducción informal). Nivel 4 (Deducción formal).

El juego paralelo es: Un juego donde los niños colaboran activamente. Un juego individual, en el que los niños no se relacionan. Un juego donde los niños imitan las acciones de otros. Un juego que implica la creación de reglas conjuntas.

¿Cuál es el beneficio principal del procedimiento de recontar en educación inicial?. Desarrollar la imaginación. Fomentar la creatividad. Desarrollar la exactitud y evitar omisiones. Promover la memorización de números.

¿Cuál es el procedimiento más adecuado para introducir el concepto de suma en niños pequeños?. Sobreconteo. Correspondencia uno a uno. Percepción global. Restar.

Una de las características de las relaciones espaciales es que: Son innatas y no requieren aprendizaje. Se construyen en contextos significativos. Son independientes de la experiencia motora. Se desarrollan de forma abstracta desde el inicio.

En la actividad 'La espalda sensitiva', los niños deben: Dibujar figuras geométricas. Identificar figuras mediante el tacto y la memoria. Contar los lados de las figuras. Nombrar las figuras geométricas.

La geometría proyectiva permite en los niños: Comprender las propiedades métricas de las figuras. Observar los objetos desde diferentes perspectivas. Calcular áreas y perímetros. Identificar figuras tridimensionales.

La geometría se enseña en el nivel inicial principalmente mediante: Clases teóricas y demostraciones. Actividades concretas, juego y manipulación. Resolución de problemas abstractos. Uso exclusivo de software educativo.