Cuestionario sobre el Método Comparativo en Antropología

¿Cuál es el objetivo principal al sumergirse en una cultura como antropólogo?. Observar desde afuera las prácticas culturales. Entender cómo vive la gente desde una perspectiva interna. Comparar la cultura con otras culturas europeas. Documentar las diferencias entre culturas.

¿Qué método empleaban los antropólogos evolucionistas para estudiar culturas diferentes a la europea?. El método etnográfico de observación participante. El método comparativo. El método de análisis de redes sociales. El método de estudio de caso intensivo.

¿Cuándo se erigió la antropología como ciencia y qué método se consideraba fundamental?. En el siglo XVIII, con el método etnográfico. En el siglo XIX, con el método comparativo. En el siglo XX, con el método de la observación participante. En el siglo XIX, con el método histórico-comparativo.

¿De dónde provenían los datos utilizados por Morgan, Tylor y otros antropólogos en el método comparativo?. Exclusivamente de excavaciones arqueológicas. Principalmente de encuestas y entrevistas modernas. De conocimientos históricos de Europa y de viajeros sobre pueblos 'primitivos'. De estudios biológicos y genéticos de las poblaciones.

¿Cuál era la premisa fundamental del método comparativo en relación con las culturas?. Que todas las culturas son radicalmente diferentes y no comparables. Que las culturas presentes y pasadas comparten similitudes. Que solo las culturas europeas modernas son objeto de estudio. Que las culturas exóticas son inferiores a las culturas europeas.

¿Qué recurso metodológico adquirió especial relevancia en el método comparativo para completar datos faltantes?. La observación participante intensiva. La experimentación controlada en laboratorio. La deducción especulativa. El análisis estadístico avanzado.

¿Cómo clasificaba Tylor las culturas para su análisis comparativo?. Como un todo indivisible. En grupos según los detalles que presentaran. Según su grado de desarrollo tecnológico solamente. En categorías geográficas exclusivas.

Según Tylor, ¿qué implicaba la 'simpleza' en el contexto del método comparativo?. Una característica avanzada de las culturas. Un signo de complejidad cultural. Pasado, lejanía temporal y anterioridad. Una falta de metodología científica.

¿Qué tipo de razonamiento se utilizaba en la comparación según el método propuesto?. Razonamiento complejo y abstracto. Razonamiento basado en la intuición personal. Razonamiento de sentido común. Razonamiento puramente cuantitativo.

¿Cómo se inferían aspectos de estadios intermedios en el método comparativo?. Ignorando los estadios anteriores y posteriores. Tomando como base objetos presentes en estadios anteriores y posteriores. Realizando experimentos en el presente. Basándose únicamente en relatos históricos.

¿Para qué se utilizaban las formas de vida de los 'primitivos contemporáneos' en el método comparativo?. Para demostrar su inferioridad. Para llenar vacíos de información sobre el pasado. Para compararlos exclusivamente con la sociedad europea. Para descartarlos como objeto de estudio.

Según la perspectiva retrospectiva del método comparativo, ¿cómo reconstruía el investigador el origen de la humanidad?. Mediante un camino ascendente desde el presente. Mediante un camino descendente desde la sociedad industrializada. Por medio de la observación directa de sociedades antiguas. A través de la comparación exclusiva de textos antiguos.

¿Qué corrientes intelectuales influyeron en la antropología del siglo XIX, además de la biología?. El existencialismo y el posmodernismo. Las teorías de Malthus, Turgot y Adam Smith (evolucionismo). El conductismo y el psicoanálisis. La teoría de la relatividad y la mecánica cuántica.

¿Qué obra tuvo un impacto significativo en la concepción evolutiva de la humanidad en la antropología del siglo XIX?. El Manifiesto Comunista. La República de Platón. El Origen de las Especies de Darwin. Las Crónicas de Nuremberg.

¿Cuál es uno de los métodos de investigación cualitativos y cuantitativos distintivos de la antropología cultural según el texto?. Análisis de contenido de textos antiguos. Observación participante. Experimentos de laboratorio controlados. Encuestas masivas anónimas.

¿Qué implica la observación participante?. Observar a distancia sin interactuar. Vivir y participar dentro de una comunidad para comprenderla profundamente. Solo realizar entrevistas estructuradas. Analizar datos estadísticos de la comunidad.

¿Qué técnicas complementan a la observación participante en la investigación antropológica?. Análisis de ADN y estudios genéticos. Técnicas de espectroscopía y datación por radiocarbono. Entrevistas sistemáticas, grupos focales y encuestas. Simulaciones por computadora y modelado predictivo.

¿Qué tipo de métodos cuantitativos se mencionan como empleados en antropología?. Simulaciones de Monte Carlo. Análisis de regresión múltiple. Mediciones, índices, escalas y tipologías. Algoritmos de aprendizaje automático.

¿Cuál era uno de los objetivos primordiales de los métodos cuantitativos en el método comparativo?. Demostrar la superioridad de la cultura europea. La reconstrucción de la historia universal y sus instituciones. La predicción del comportamiento futuro de las sociedades. La identificación de diferencias genéticas entre grupos.

¿Cómo se describía el camino ascendente recorrido por la humanidad según los evolucionistas?. Desde la civilización moderna hasta el pasado salvaje. Un camino de acumulación y generaciones culturales desde el pasado salvaje. Un camino circular de repetición de patrones culturales. Un camino lineal de declive cultural.

¿Cuál era el máximo exponente de la sociedad moderna para los antropólogos evolucionistas del siglo XIX?. La sociedad feudal europea. La sociedad agraria preindustrial. La sociedad europea industrializada del siglo XIX. Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia.

¿Qué ejemplo se da para ilustrar la comparación basada en el sentido común?. Comparar un arco con una flecha. Comparar una ballesta con una lanza. Comparar un arco con una ballesta. Comparar una hacha primitiva con una herramienta moderna.

¿Qué se consideraba como un atributo que podía detectarse y observarse en el método comparativo?. La complejidad tecnológica. La simpleza. La diversidad lingüística. La organización política.

¿Cómo se infería la existencia de la familia sindiásmica en el método comparativo?. Por hallazgos arqueológicos directos. Por la presencia de familias monógamas y el conocimiento de la 'punalúa'. Mediante encuestas a familias modernas. A través del estudio de textos legales antiguos.

El paradigma de la diferencia en antropología se nutrió de las fuentes de la ciencia positiva del siglo XIX, ¿qué corriente científica tuvo un paralelo con la evolución humana?. La termodinámica. La mecánica cuántica. La teoría de la evolución biológica (Darwin). La teoría de la relatividad.

¿Qué aspecto del método comparativo permitía completar 'detalles' de una cultura?. La comparación con culturas europeas contemporáneas. El análisis de restos materiales únicamente. La clasificación de detalles de la cultura como 'especies'. La realización de experimentos controlados.

Según el texto, ¿qué otros métodos además de la observación participante se emplean para explorar el conocimiento cultural?. Análisis de ADN y estudios genéticos. Estudios de caso históricos y análisis de documentos. Grupos focales, cuestionarios y encuestas. Minería de datos y análisis predictivo.

¿Qué buscaban los hombres del siglo XIX al intentar ordenar y explicar los fenómenos sociales?. Solo comprender los cambios en su propia sociedad. Desarrollar esquemas interpretativos de tipo procesual-evolutivo. Demostrar la superioridad de la ciencia experimental. Rechazar cualquier forma de comparación cultural.

¿Cómo se consideraba que podía estudiarse la evolución de la humanidad según la influencia de Darwin?. Como un fenómeno único e irrepetible. De manera análoga al estudio de otras especies. Exclusivamente a través de la arqueología. Mediante la introspección individual.

¿Qué se utilizaba para ilustrar que la vida de ciertas sociedades exóticas era semejante a la vida en el Paleolítico?. Estudios de caso contemporáneos. Análisis de mitos y leyendas. La comparación de culturas contemporáneas con el pasado. Modelos matemáticos complejos.

¿Cuál era el propósito de la 'deducción especulativa' en el método comparativo según Tylor?. Confirmar datos existentes. Generar hipótesis completamente nuevas. Completar datos faltantes y clasificar elementos culturales. Descartar información irrelevante.

¿Qué tipo de influencia tuvo la corriente positivista en las ciencias sociales?. Promoción de la investigación experimental y métodos cuantitativos. Énfasis en la interpretación subjetiva y la hermenéutica. Rechazo de cualquier tipo de medición. Fomento del estudio exclusivo de las humanidades.

Los antropólogos evolucionistas se propusieron llenar lagunas en el conocimiento sobre: La biología molecular. La historia del ser humano. La física cuántica. La geología planetaria.

La comparación entre un arco y una ballesta, según Tylor, demostraba la idea de: Diversidad cultural. Progreso tecnológico lineal. La simpleza como indicador de antigüedad. La ausencia de relación entre artefactos.

¿Qué significaba 'aspectos conocidos de un estadio' para deducir otros atributos del mismo estadio en otra cultura?. Un razonamiento deductivo complejo. Un razonamiento familiar o análogo. Una comparación puramente empírica. Un análisis estadístico avanzado.

La perspectiva retrospectiva del método comparativo implicaba: Mirar hacia el futuro para predecir tendencias. Estudiar el presente para entender el futuro. Utilizar el presente para reconstruir el pasado. Ignorar el pasado y centrarse en el presente.

¿Qué aspecto de la 'cultura' se comparaba con 'especies' en el enfoque de Tylor?. Las creencias religiosas. Los sistemas políticos. Los detalles específicos de prácticas o artefactos. Las estructuras familiares.

La antropología cultural se distingue por sus métodos. ¿Cuál es el primero mencionado entre los cualitativos y cuantitativos?. Encuestas exhaustivas. Observación participante. Análisis de datos secundarios. Experimentos controlados.

¿Qué no es suficiente en la observación participante, según el texto?. Participar activamente en la comunidad. Sumergirse en la cultura. Simplemente hablar con la gente. Obtener una comprensión profunda.

¿Qué tipo de entrevistas utilizan las técnicas que acompañan a la observación participante?. Entrevistas masivas anónimas. Entrevistas estructuradas en laboratorio. Entrevistas individuales sistemáticas. Entrevistas telefónicas aleatorias.

¿Qué se buscaba lograr con la aplicación del método comparativo y la deducción especulativa?. Demostrar la homogeneidad cultural. Catalogar las diferencias irreconciliables. Reconstruir la historia universal y entender la humanidad. Establecer jerarquías entre culturas.

El método comparativo se basaba en la idea de que las culturas, incluso las desaparecidas, tenían: Elementos únicos e irrepetibles. Ciertas semejanzas entre sí. Un origen puramente biológico. Una estructura completamente inmutable.

¿Por qué la corriente positivista influyó en la investigación experimental?. Por su énfasis en la subjetividad. Por su validación de métodos cuantitativos y empíricos. Por su rechazo a la ciencia. Por su enfoque en la especulación teórica.

¿Cómo se consideraba la 'evolución de la humanidad' en el contexto de la influencia de Darwin?. Un proceso aleatorio sin patrón. Un reflejo de la superioridad europea. Una evolución de una especie que podía ser estudiada análogamente. Un evento aislado en la historia.

¿Qué tipo de conocimiento se buscaba explorar mediante métodos como grupos focales y encuestas?. El conocimiento cultural y la comprensión de la vida cotidiana. El conocimiento genético de las poblaciones. El conocimiento geológico del subsuelo. El conocimiento astronómico del universo.