Cuestionario sobre los métodos en psicología

¿En qué se basa el método hipotético-deductivo?. Observación y experimentación. Deducción lógica. Formulación de hipótesis. Todas las anteriores. Ninguna de las anteriores.

¿Cuáles son las fases principales del método científico según el texto?. Observación, formulación de hipótesis, deducción de conclusiones, experimentación. Observación, formulación de hipótesis, deducción de conclusiones, verificación o contrastación de las hipótesis. Experimentación, análisis de datos, conclusión, generalización. Formulación de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, conclusiones. Observación, preguntas, hipótesis, experimentación.

¿Qué es la observación como técnica?. La observación del entorno natural. Los instrumentos y medios específicos para recopilar datos. La observación guiada por objetivos. La observación casual. La observación sistemática.

¿Qué es la observación como procedimiento?. La observación que se produce de forma accidental. La observación programada con una finalidad. La observación que se realiza en el laboratorio. La observación guiada por objetivos e hipótesis definidos. La observación del entorno natural.

¿Qué tipo de observación se realiza en el entorno natural sin controlar variables?. Observación de laboratorio. Observación sistemática. Auto-observación. Observación de campo o naturalista. Observación casual.

¿En qué tipo de observación se realiza la observación de sí mismo?. Observación de laboratorio. Observación de campo. Auto-observación. Observación clínica. Observación sistemática.

¿Cuál es el primer paso en la elaboración científica en el ámbito de las leyes?. Observación sistemática. Experimentación. Formulación de conclusiones. Formulación de hipótesis. Deducción.

¿Qué buscan las hipótesis deductivas?. La existencia de una conexión uniforme entre diferentes fenómenos. Representar frecuencias relativas. Formular la relación causa-efecto. Explicar el por qué de un objeto. Ninguna de las anteriores.

¿Qué representan las hipótesis probabilísticas?. Conexión uniforme. Frecuencias relativas. Relación causa-efecto. Génesis de un objeto. Ninguna de las anteriores.

¿Qué forma adoptan las hipótesis funcionales?. Conexión uniforme. Representación de frecuencias. Relación causa-efecto. Explicación del origen. Ninguna de las anteriores.

¿Qué buscan las hipótesis genéticas?. Explicar la conexión uniforme. Representar frecuencias relativas. Establecer la relación causa-efecto. Averiguar el porqué de un objeto. Ninguna de las anteriores.

¿Qué implica que una teoría sea coherente, falsable y relevante?. No tener en cuenta los hechos científicos. Dar cuenta de los hechos científicos. No ser relevante para el campo de conocimiento. No explicar fenómenos a través de la experimentación. Ninguna de las anteriores.

¿Qué son los principios internos de una teoría?. Indican cómo se relacionan los procesos de la teoría con los fenómenos empíricos. Son los conceptos y leyes que definen el marco en el que se encuentra la teoría. Son principios puente. Sirven para la contrastación de la teoría. Ninguna de las anteriores.

¿Qué indican los principios puente?. Los conceptos y leyes de la teoría. Cómo se relacionan los procesos de la teoría con los fenómenos empíricos. La validez de la teoría. La coherencia de la teoría. Ninguna de las anteriores.

¿En qué se basa el inductivismo para la formación de una teoría?. Principio de la inducción. Principio de la deducción. Falsacionismo. Experimentación. Observación sistemática.

¿Qué es el falsacionismo?. Una teoría que se forma por inducción. Una teoría que se basa en la deducción. Una proposición científica que puede ser refutada. Una proposición científica que debe ser confirmada. Ninguna de las anteriores.

¿Qué ocurre si una teoría es tanto más informativa?. Cuanto menor sea su riesgo de ser falsada. Cuanto mayor sea su riesgo de ser falsada. Cuanto menos prediga fenómenos. Cuanto menor sea su coherencia. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es la heurística positiva?. Pautas que señalan lo que no se debe hacer. Pautas que guían a los investigadores en la formulación y desarrollo de teorías científicas. Un conjunto de pautas que no se pueden modificar. Un conjunto de pautas que se pueden eliminar. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es la heurística negativa?. Pautas que guían a los investigadores. Pautas que indican lo que se debe hacer. Pautas que indican lo que no se debe hacer. Un conjunto de pautas que señalan elementos que no pueden eliminarse o modificarse. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es necesario para que una hipótesis se considere una afirmación científica?. Que muestre alcance empírico. Que no sea posible concebir datos empíricos. Que no se pueda contrastar. Que no tenga implicaciones contrastadoras. Ninguna de las anteriores.

¿Qué son las hipótesis contrastadas?. Hipótesis que no han sido sometidas a prueba. Hipótesis que fundamentan y sostienen a una teoría científica. Hipótesis auxiliares. Hipótesis que se utilizan para salvar una teoría. Ninguna de las anteriores.

¿Qué son las hipótesis no contrastadas?. Hipótesis que fundamentan una teoría. Hipótesis auxiliares. Hipótesis que han sido sometidas a prueba. Hipótesis que no han sido sometidas a prueba. Hipótesis que salvan una teoría.

¿Qué son las hipótesis ad hoc?. Hipótesis que sustentan una teoría. Hipótesis auxiliares que se utilizan para salvar una teoría. Hipótesis que han sido probadas. Hipótesis no sometidas a prueba. Ninguna de las anteriores.

¿Qué ocurre si una hipótesis obtiene resultados positivos en diferentes tipos de contrastaciones?. Su apoyo empírico disminuye. Su apoyo empírico será mayor. No se considera válida. Se rechaza. Ninguna de las anteriores.

¿Cómo se clasifican las hipótesis según Catell?. Contrastadas y no contrastadas. Deductivas y probabilísticas. Experimentales o no experimentales. Ad hoc y genéticas. Internas y puente.

¿Qué se manipula en la situación experimental?. La variable dependiente. La variable extraña. La variable independiente. Los resultados. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es la validez interna?. El grado en que los resultados se pueden generalizar. El grado en que los cambios en la VD son efectos de la VI. La validez del experimento. La representatividad del experimento. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es la validez externa?. Grado en que los cambios en la VD son efectos de la VI. Grado en que los resultados se pueden generalizar. La validez del experimento. La validez interna. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipos de métodos de contrastación se distinguen en psicología?. Método inductivo y deductivo. Método experimental y comparativo. Método de observación y experimentación. Método de campo y laboratorio. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es el objetivo del método comparativo?. Establecer relaciones, semejanzas y diferencias. Manipular variables independientes. Controlar variables extrañas. Realizar experimentos en laboratorio. Ninguna de las anteriores.

¿En qué contexto se permite una aplicación más rigurosa del método experimental?. Experimentos de campo. Experimentos exploratorios. Experimentos de laboratorio. Experimentos para evaluar hipótesis. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es el fin de los experimentos exploratorios?. Precisar las características de un proceso estudiado. Evaluar métodos de control de la conducta. Comprobar una hipótesis. Analizar las condiciones en las que se produce un fenómeno. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de experimentos se utilizan en el ámbito del análisis experimental de la conducta?. Experimentos exploratorios. Experimentos para evaluar hipótesis. Experimentos de laboratorio. Experimentos para evaluar métodos o técnicas de control de la conducta. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de experimento es el más usual en la investigación científica de la psicología ajustada al método hipotético-deductivo?. Experimentos exploratorios. Experimentos para evaluar una hipótesis. Experimentos de campo. Experimentos de laboratorio. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es el propósito de los experimentos exploratorios de las condiciones?. Precisar las variables que influyen en un proceso. Comprobar la existencia de un fenómeno conductual. Evaluar la eficacia de técnicas de control de la conducta. Describir las características de un proceso. Ninguna de las anteriores.

¿Qué se relaciona con un menor tiempo utilizado en la realización del procedimiento experimental?. El grado de ansiedad del experimentador. El cansancio del investigador. Las relaciones entre el investigador y asistentes. Las expectativas del experimentador. El sesgo de selección.

¿Qué efecto tienen los valores superiores de ansiedad en el experimentador?. Mayor cooperación del sujeto. Mayor actividad corporal generalizada. Menor necesidad de aprobación. Mayor interés en el experimento. Ninguna de las anteriores.

¿Qué suele ocurrir con los experimentadores con valores altos en escalas de necesidad de aprobación?. Dirigirse a sus sujetos en un tono de voz más amigable. Mostrarse indiferentes a los resultados. Usar un tono de voz dominante. No manifestar entusiasmo. Ninguna de las anteriores.

¿A qué se refiere el sesgo del sujeto?. A las características del experimentador. A las características del sujeto experimental. A la validez ecológica. A la necesidad de aprobación. Ninguna de las anteriores.

¿Qué se relaciona con una mayor cooperación con el experimentador?. Mayor experiencia. Mayor cansancio del investigador. Menor experiencia. Menor participación. Ninguna de las anteriores.

¿Qué se puede manifestar en el sesgo de selección?. Mayor experiencia. Mayor interés. Mayor cooperación. En la voluntariedad de los sujetos. Ninguna de las anteriores.

¿Qué aspectos agrupa las características de la demanda?. Las características del experimentador. Los rumores sobre el tema y la trayectoria del investigador. La experiencia del sujeto. La necesidad de aprobación. Ninguna de las anteriores.

¿En qué se centra la validez ecológica?. La artificiosidad de la tarea experimental. La irrelevancia del contenido de la investigación. En ambos puntos. En la experiencia del sujeto. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es el método principal utilizado en la psicología según el documento?. Método comparativo. Método hipotético-deductivo. Método inductivo. Método de observación. Método experimental.