Cuestionario sobre Modelos de Escritura

¿Cuál es el tema principal del documento?. Los modelos de aprendizaje. Los modelos de escritura. La evolución de la escritura.

¿Qué aspecto observaron Hayes y Flower para establecer su modelo?. La estructura del texto. Cómo hablaban algunas personas. La corrección ortográfica.

Según Hayes y Flower, ¿qué aspectos se tienen en cuenta al escribir?. El entorno, la audiencia y la exigencia de la tarea. La gramática, la sintaxis y el vocabulario. La motivación, la memoria y la atención.

¿Qué proceso cognitivo consideran Hayes y Flower fundamental para la escritura?. La memorización. La transcripción. La planificación.

¿Qué se menciona como ilimitado en el contexto del modelo de Hayes y Flower?. La creatividad del escritor. La memoria a largo plazo. El tiempo de escritura.

¿Qué método utilizaron Hayes y Flower para desarrollar su teoría?. Análisis de protocolos de pensamientos en voz alta. Estudios de caso. Encuestas a escritores.

¿Qué caracteriza la recursividad en el modelo de Hayes y Flower?. Los procesos siguen una secuencia lineal fija. Los procesos se repiten e interrumpen. Solo la planificación es recursiva.

¿Cómo se describe la escritura en el modelo de Hayes y Flower, según el segundo principio clave?. Como un proceso de traducción literal. Como un proceso de memorización de reglas. Como un proceso estratégico de solución de problemas comunicativos.

¿Qué sistema se encarga de evaluar, ajustar y coordinar los procesos de escritura en el modelo de Hayes y Flower?. El sistema de memoria de trabajo. El sistema de control ejecutivo o metacognitivo. El sistema de motivación.

¿Por qué se dice que el modelo de Hayes y Flower se queda corto?. No considera la motivación. No explica la traducción al detalle. Ignora el papel de la audiencia.

¿Cuál es el modelo simple de escritura presentado por Juel, Griffith y Gough (1986)?. Un modelo centrado en la planificación. Un modelo que destaca la ortografía y la ideación. Un modelo enfocado en la revisión constante.

Según el modelo simple de escritura, ¿qué puede ser necesaria para dominar otros procesos de nivel superior?. La lectura intensiva. La automatización de procesos mecánicos (ortografía). La supervisión constante.

¿Qué elementos comparten la descodificación y la ortografía según el modelo simple?. El conocimiento del contexto. El conocimiento de reglas de correspondencia fonemas-grafemas y léxico. La memoria a largo plazo.

¿Qué factores influyen en la conciencia fonológica según el modelo simple?. La experiencia de lectura. El origen étnico, el CI y el lenguaje oral. La estructura familiar.

¿Qué favorece la exposición al lenguaje escrito según el modelo simple?. La mejora de la memoria de trabajo. El conocimiento léxico y de reglas ortográficas. La reducción del esfuerzo cognitivo.

¿Qué permite la combinación del conocimiento ortográfico y léxico según el modelo simple?. La generación de ideas. Deletrear y reconocer palabras. La revisión del texto.

¿Qué modelo se conoce como 'dual o de doble ruta'?. El modelo de Kellogg. El modelo de Hayes y Flower. El modelo de Ellis y Cuetos.

¿Qué dos rutas postula el modelo dual o de doble ruta para escribir una palabra?. Ruta léxica y ruta semántica. Ruta fonológica (indirecta) y ruta ortográfica (directa). Ruta de planificación y ruta de ejecución.

¿Para qué tipo de palabras es necesaria la ruta fonológica (indirecta)?. Palabras familiares y regulares. Palabras no familiares, irregulares o de ortografía no arbitraria. Palabras cortas y simples.

¿Qué tipo de palabras se escriben principalmente a través de la ruta ortográfica (directa o léxica)?. Palabras inventadas (pseudopalabras). Palabras regulares y de ortografía arbitraria. Palabras de alta frecuencia.

¿Qué diferencia ayuda a comprender por qué se utilizan diferentes métodos de evaluación e instrucción en la escritura, según la perspectiva dual?. La diferencia entre escritura a mano y mecanografía. La diferencia en la demanda de la tarea (dictado vs. copia). La diferencia en la motivación del escritor.

¿Cuántos procesos básicos de escritura identifica el modelo de Kellogg (1996)?. Tres. Cuatro. Seis.

¿Qué procesos del modelo de Hayes y Flower incluye el modelo de Kellogg?. Planificación, Traducción, Lectura y Edición. Motivación, Afecto y Entorno. Conocimientos previos y Memoria a largo plazo.

¿Qué dos procesos de representación motórica añade el modelo de Kellogg?. Generación y organización. Programación y ejecución. Revisión y corrección.

¿Cuál es la idea central del modelo de Kellogg sobre los procesos básicos de escritura?. Utilizan todos la misma memoria de trabajo. Utilizan distintos recursos de memoria de trabajo. No requieren memoria de trabajo.

Según Kellogg, ¿qué procesos imponen demandas importantes al ejecutivo central?. Solo la ejecución. Todos los procesos excepto la ejecución. Todos los procesos de escritura.

¿Qué modelo se conoce como 'Visión Simple de la Escritura'?. El modelo de Graham. El modelo de Berninger y Amtmann (2003). El modelo DIEW (2019).

En la 'Visión Simple de la Escritura', ¿qué componentes deben estar automatizados?. La generación de ideas y la autorregulación. La transcripción y la autorregulación. La atención y la memoria.

Según la 'Visión Simple de la Escritura', ¿qué limita la atención y la memoria de trabajo?. La transcripción. La generación de ideas. Otros procesos.

En la 'Visión Simple de la Escritura', ¿cuáles son los componentes relevantes además de la atención y la memoria?. Transcripción, generación de ideas y autorregulación. Planificación, traducción y ejecución. Motivación, afecto y cognición.

¿Qué tipos de procesos importantes para la composición escrita se reconocen?. Mecánicos y estratégicos. Transcripción y Generación de ideas. Inferior y superior.

¿Qué permite la automatización de la transcripción y la ortografía según la 'Visión Simple'?. Mejorar la memoria a largo plazo. Liberar recursos mentales para procesos de nivel superior. Reducir la necesidad de planificación.

¿Qué modelo se considera más completo y actualizado que la 'Visión Simple'?. El modelo de Kellogg. El modelo de Graham. El modelo 'Visión No Tan Simple de la Escritura' (Berninger y Winn, 2006).

¿Cuántos componentes interactúan en el modelo 'Visión No Tan Simple de la Escritura'?. Tres. Cuatro. Cinco.

¿Qué implica la 'Generación de textos' en el modelo 'Visión No Tan Simple'?. Escribir a mano o teclear. Traducir ideas a palabras, oraciones y párrafos. Corregir la ortografía y la gramática.

¿Qué incluyen las 'Funciones ejecutivas' en el modelo 'Visión No Tan Simple'?. Solo la planificación. Control atencional, supervisión, establecimiento de metas, planificación, autorregulación y monitoreo. La transcripción y la ortografía.

¿Qué representa la 'Memoria de trabajo' en el modelo 'Visión No Tan Simple'?. Un almacenamiento permanente de información. Un componente mediador entre los procesos de planificación, composición y revisión. La capacidad de escritura automática.

¿Qué modelo integral intenta explicar los procesos implicados mientras los escritores escriben?. El modelo de Kellogg. El modelo de Hayes (2012). El modelo de Graham.

¿Qué papel se acentúa en el modelo de Hayes (2012)?. El papel de la transcripción. El papel de la motivación. El papel de la corrección ortográfica.

Según la perspectiva del modelo de Hayes (2012), ¿qué sucede si hay un problema en la base?. Solo la planificación se ve afectada. Falla todo el resto del proceso. La transcripción se vuelve más lenta.

¿Qué tipo de enfoque tiene el modelo de Graham (2018)?. Psicológico y conductual. Sociocultural y cognitivo. Neurocientífico y evolutivo.

¿Cuál es el principio básico que sustenta el modelo de Graham (2018)?. La comunidad de escritura, las capacidades cognitivas y los recursos del escritor. La calidad de la instrucción y la motivación del estudiante. La complejidad del texto y la audiencia.

El modelo de Graham (2018) enfatiza la importancia de: La memoria de trabajo. La comunidad de escritura y sus componentes. La velocidad de la transcripción.

¿Qué describe el modelo de Graham (2018) además de los componentes cognitivos?. La arquitectura cognitiva y cómo interactúan los colaboradores. Los mecanismos de control y los recursos de memoria a largo plazo. Los procesos de producción del texto.

¿Qué modelo integra dos teorías importantes: 'visión simple' y 'visión no tan simple'?. El modelo de Hayes (2012). El modelo DIEW (2019). El modelo de Kellogg (1996).

¿Qué perspectiva adopta el modelo DIEW (2019)?. Una perspectiva reduccionista. Una perspectiva más integral y ampliada. Una perspectiva enfocada solo en la transcripción.

¿Qué importancia se le da a los 'conocimientos previos' en el modelo DIEW (2019)?. Son irrelevantes. Son importantes para el contenido y el discurso. Solo influyen en la ortografía.

¿Qué tipo de efectos tienen las funciones cognitivas de dominio general (memoria de trabajo, atención) en la escritura según el modelo DIEW?. Efectos directos. Efectos indirectos. Ningún efecto.

Las destrezas de orden superior tienen relaciones jerárquicas, donde las destrezas de nivel inferior son: Competitivas. Mediadoras parcial o totalmente. Irrelevantes.