Cuestionario sobre Modelos Explicativos y Aproximaciones Terapéuticas

¿Qué son los modelos en el estudio del comportamiento anormal?. Marcos teóricos para entender el comportamiento anormal. Explicaciones únicas y definitivas del comportamiento anormal. Listas de síntomas de trastornos mentales.

¿Cuáles son las características de los modelos?. Orientación para la investigación, supuestos básicos, estructuración de conocimientos, lenguaje común. Solo se centran en la investigación y no en la práctica. Son estáticos y no permiten la adquisición de nuevos conocimientos.

¿Para qué sirven los modelos sobre el comportamiento anormal?. Para la descripción, explicación, predicción, medición, investigación e intervención. Únicamente para describir los síntomas. Solo para predecir el comportamiento futuro.

¿Qué tipo de modelos se mencionan en el esquema?. Biomédicos-orgánicos, Psicológicos intrapsíquicos y Psicológicos conductuales. Solo modelos biomédicos y conductuales. Psicoanalíticos, cognitivos y humanistas.

Según el modelo biomédico, ¿cuál es la causa principal del comportamiento anormal?. Alteraciones en el sustrato o causa orgánica de la conducta. Factores psicológicos inconscientes. Condicionamiento del ambiente.

¿Qué factores pueden causar alteraciones genéticas según el modelo biomédico?. Genes simples, múltiples o aberraciones cromosómicas. Factores ambientales exclusivamente. Experiencias traumáticas solo en la edad adulta.

¿Qué son las alteraciones neuroanatómicas en el contexto del modelo biomédico?. Estructurales o morfológicas del SNC y alteraciones funcionales. Alteraciones en la forma de pensar. Problemas de comunicación entre personas.

Según el modelo biomédico, ¿qué papel juegan los factores no biológicos como los culturales o educativos?. No tienen papel como tal en la psicopatología. Son la causa principal de la psicopatología. Tienen un papel secundario pero importante.

¿Cuál es la principal implicación práctica del modelo biomédico?. Eliminación o control de la alteración orgánica cerebral responsable del trastorno. Cambiar los patrones de pensamiento del individuo. Modificar el ambiente social del paciente.

¿Qué tipo de tratamientos se incluyen en el modelo biomédico?. Psicofarmacológicos, dietéticos y eléctricos. Terapia cognitivo-conductual y psicoanálisis. Entrenamiento en habilidades sociales y mindfulness.

¿Cuál es una de las críticas teóricas al modelo biomédico?. Reduccionismo eliminativo: negación de la psicología. Excesiva atención a los factores psicológicos. Falta de base científica.

¿Qué problema práctico se señala sobre los tratamientos psicofarmacológicos en niños y adolescentes?. Potencian conductas de dependencia y tienen efectos adversos. Son siempre la solución más eficaz. No tienen efectos secundarios.

¿En qué se asemeja el psicoanálisis al modelo biomédico?. En la semejanza con el modelo biomédico de enfermedad mental. En que ambos niegan la influencia del inconsciente. En que ambos se basan exclusivamente en la observación empírica.

Según el psicoanálisis, ¿qué determina la conducta anormal?. Conflictos intrapsíquicos. Alteraciones neuroquímicas. Condicionamiento operante.

¿Cuál es el objetivo del tratamiento psicoanalítico?. Eliminación de la represión de conflictos intrapsíquicos. Modificación de conductas observables. Reestructuración cognitiva.

¿Cuál es una crítica importante al psicoanálisis en cuanto a su cientificidad?. Ausencia de demostraciones científicas y afirmaciones inverificables. Excesiva dependencia de la investigación empírica. Resultados siempre claros y replicables.

¿Cuándo surge el modelo conductual de primera generación?. En la década de 1950. A principios del siglo XX. En la década de 1980.

¿Qué dos tipos de condicionamiento son fundamentales en el modelo conductual?. Clásico (Pavloviano) y Operante (Skinner). Clásico y social. Operante y vicario.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo conductual?. Reforzar conductas deseables y eliminar las no deseadas. Comprender los procesos inconscientes. Reestructurar pensamientos disfuncionales.

¿Cuál es una de las críticas al conductismo?. Su incapacidad para trabajar los componentes cognitivos. Su excesiva atención a la cognición. Su enfoque en la experiencia subjetiva.

¿Qué postulado básico del modelo cognitivo distingue?. Distinción entre cognición, conducta y emoción. La primacía de la emoción sobre la cognición. La unidad de cognición, conducta y emoción.

Según el modelo cognitivo, ¿qué determina la conducta y la emoción?. Las cogniciones. Las influencias ambientales directas. Los factores biológicos.

¿Qué son las 'cogniciones desadaptativas' según el modelo cognitivo?. Creencias irracionales, distorsiones cognitivas y pensamientos inadecuados. Pensamientos lógicos y racionales. Emociones intensas pero controladas.

¿Qué tipo de técnicas se utilizan en la reestructuración cognitiva?. Identificación y cambio de cogniciones irracionales. Modificación de la conducta mediante refuerzos. Asociación libre e interpretación de sueños.

¿Qué modelo surge en la década de 1960 y converge con el modelo conductual?. Modelo Cognitivo-Conductual (Segunda Generación). Modelo Biomédico. Modelo Psicoanalítico.

En el modelo Cognitivo-Conductual, ¿qué representa la 'B' en el esquema A-B-C?. Creencias, pensamientos, cogniciones. Eventos antecedentes. Consecuencia conductual o emocional.

¿Cómo se considera que las cogniciones influyen en la conducta según el modelo Cognitivo-Conductual?. De forma recíproca y bidireccional con la emoción y la conducta. Unidireccionalmente, solo la cognición afecta a la conducta. No tienen influencia significativa en la conducta.

¿Qué es la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)?. Técnica que busca eliminar el control de pensamientos y emociones sobre la conducta. Técnica enfocada en reestructurar pensamientos negativos. Técnica conductual para modificar el ambiente.

¿En qué se diferencia la Terapia Conductual Dialéctica (TDC) de otros modelos?. Facilita formas adecuadas de expresión emocional, útil en personalidad límite. Se enfoca exclusivamente en la reestructuración cognitiva. Ignora por completo la influencia del ambiente.

¿Qué es el modelo Contextual-Conductual (Tercera Generación)?. Enfoque que considera la conducta como interacción organismo-ambiente. Modelo que se centra exclusivamente en los procesos cognitivos. Enfoque que ignora el aprendizaje y el condicionamiento.

Según el modelo Contextual-Conductual, ¿qué NO son los trastornos psicológicos?. Enfermedades mentales ni defectos internos. Resultados de la interacción con el ambiente. Consecuencias de patrones de aprendizaje.

¿Cómo se enfoca la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el tratamiento?. Aceptación de síntomas y activación hacia valores vitales. Eliminación de síntomas a toda costa. Reestructuración de pensamientos negativos.

¿Qué significa que el modelo contextual-conductual considera la relación O-A regida por leyes naturales?. Los principios del aprendizaje rigen las interacciones organismo-ambiente. Solo los factores biológicos determinan la conducta. Las leyes sociales son las únicas relevantes.

¿Cómo entiende el modelo contextual-conductual el comportamiento complejo, como el pensamiento?. Como conductas verbales y no verbales regidas por las mismas leyes. Como fenómenos completamente separados de la conducta. Como producto exclusivo de la biología cerebral.

¿Qué es la Psicología Positiva?. Enfoque que estudia las fortalezas y el bienestar humano. Enfoque centrado exclusivamente en las emociones negativas. Rama de la psicología que solo trata trastornos mentales graves.

¿Cuál fue el objetivo inicial de la Psicología Positiva según Seligman?. Explorar la felicidad desde un punto de vista científico. Desarrollar terapias para tratar la depresión. Investigar las causas biológicas de la conducta anormal.

¿Qué factores positivos investiga la Psicología Positiva?. Emoción positiva, flow, optimismo, resiliencia y felicidad. Miedo, ansiedad, estrés y tristeza. Conductas disruptivas y pensamiento obsesivo.

¿Cuál es una crítica a la Psicología Positiva?. Divide artificialmente la psicología en positiva y negativa. Su evidencia científica es abrumadora y concluyente. Aborda de forma exhaustiva todos los trastornos psicológicos.

¿Cuál es un reto para la psicología según la Psicología Positiva?. Potenciar las fortalezas humanas para mejorar la calidad de vida y prevenir patologías. Centrarse exclusivamente en la curación de trastornos mentales. Ignorar los aspectos negativos de la experiencia humana.

¿Qué considera el Macroparadigma de la psicopatología del desarrollo?. Conducta normal y anormal como variaciones de un continuo. Conducta normal y anormal como fenómenos dicotómicos. La psicopatología solo se desarrolla en la infancia.

¿Qué factores integra el Macroparadigma de la psicopatología del desarrollo?. Biológicos, psicológicos y sociales. Exclusivamente biológicos y sociales. Principalmente psicológicos y ambientales.

¿Cómo se explica el desarrollo en el Macroparadigma?. A través de la interacción del individuo con su ambiente (familia, escuela, cultura). Mediante la influencia exclusiva de la genética. Por la manifestación de conflictos inconscientes.

¿Qué críticas se hacen al Macroparadigma?. Impreciso respecto a procesos causales y sin aportaciones terapéuticas propias. Excesivamente detallado en los procesos causales. Genera un modelo terapéutico muy específico.

¿Cuál es la base para valorar la eficacia de los tratamientos psicológicos desde un modelo científico-profesional?. Investigación empírica rigurosa (ensayos clínicos controlados). Opiniones de expertos y anécdotas. Coste del tratamiento y facilidad de aplicación.

¿Qué son los Niveles de Evidencia para tratamientos de niños y adolescentes?. Clasificación que indica el grado de fiabilidad y apoyo empírico de un tratamiento. Una lista de tratamientos que funcionan bien. Un sistema para evaluar solo la eficiencia económica de las terapias.

¿Qué significa Nivel 1 (Funciona bien - Tratamientos Bien Establecidos)?. Al menos 2 estudios amplios y rigurosos que demuestran eficacia superior a otros tratamientos. Tratamientos prometedores con estudios preliminares. Tratamientos experimentales sin evaluación rigurosa.

¿Qué tipo de trastornos suelen tratarse con terapias bien establecidas (TBE) para la ansiedad?. Exposición, TCC, Modelado. Psicoterapia interpersonal. Entrenamiento en asertividad.

¿Qué enfoque se utiliza para la Conducta disruptiva según la tabla?. Análisis de Conducta Aplicado (ABA) y Terapia de Conducta centrada en padres. Psicoterapia Interpersonal. Entrenamiento en el Hogar de amplio espectro.

¿Qué terapias se consideran probablemente eficaces (TPE) para la Depresión en niños y adolescentes?. Psicoterapia Interpersonal y Grupal. Técnica de Alarma. Entrenamiento en Cama seca.

¿Qué terapia se menciona como TBE para el Trastorno Obsesivo-Compulsivo?. TCC (Individual, grupal, individual + padres) y TCC Familiar. EMDR. TCC Basada en tecnología.

¿Qué modelo integra aspectos biológicos, psicológicos y sociales para entender los trastornos?. Macroparadigma de la psicopatología del desarrollo. Modelo biomédico. Modelo psicoanalítico.

¿Qué terapia de tercera generación busca cambiar la conducta modificando la interacción organismo-ambiente?. Terapia de Conducta Dialéctica (DBT). Terapia Racional Emotiva. Terapia Cognitiva de Beck.

¿Por qué se considera que la Psicología Positiva complementa la visión tradicional de la psicología?. Porque también estudia y potencia los aspectos positivos y fortalezas humanas. Porque ignora por completo las patologías. Porque solo se enfoca en la felicidad.