Cuestionario sobre Muerte y Duelo

¿Qué es la muerte según el texto?. La única certeza en la vida. El final de todo. Algo que se puede evitar. Una enfermedad.

¿Qué se hacía en la antigüedad para verificar la muerte?. Se consultaba a un médico. Se hacía la 'conclamatio'. Se realizaba un funeral. Se observaba el cuerpo durante varios días.

¿Qué era 'Salvado por la campana'?. Un evento milagroso. Un tipo de funeral. La posibilidad de ser enterrado vivo. Un medicamento.

¿Cuál es la primera fase del duelo según el Modelo de Kübler-Ross?. Ira. Negación. Depresión. Aceptación.

¿Qué implica la Tarea I del Modelo de Worden?. Trabajar las emociones. Aceptar la realidad de la pérdida. Adaptarse a un nuevo medio. Recolocar emocionalmente al fallecido.

¿Qué implica la Tarea II del Modelo de Worden?. Aceptar la realidad de la pérdida. Trabajar las emociones y el dolor. Adaptarse a un nuevo medio. Recolocar emocionalmente al fallecido.

¿Qué se debe evitar para no prolongar el duelo?. Expresar los sentimientos. Elaborar el dolor emocional. Evitar cualquier cosa que evite el duelo. Adaptarse a un nuevo medio.

¿Qué implica la Tarea III del Modelo de Worden?. Aceptar la realidad de la pérdida. Trabajar las emociones y el dolor. Adaptarse a un medio en el que el fallecido está ausente. Recolocar emocionalmente al fallecido.

¿Qué implica la Tarea IV del Modelo de Worden?. Aceptar la realidad de la pérdida. Trabajar las emociones y el dolor. Adaptarse a un medio en el que el fallecido está ausente. Recolocar emocionalmente al fallecido y continuar viviendo.

¿Qué enfoque sostiene el Modelo Constructivista?. Los seres humanos son máquinas. Los seres humanos son constructores de significados. La muerte no tiene significado. El duelo es una enfermedad.

¿Qué es el duelo según el Modelo Constructivista?. Un proceso personal. Una enfermedad. Algo que no se puede controlar. Una construcción social.

¿Qué puede hacer la muerte según el Modelo Constructivista?. Invalidar nuestras construcciones. Validar nuestras construcciones. Ambas. Ninguna de las anteriores.

¿Qué ofrece el duelo?. La oportunidad de olvidar. La oportunidad de reafirmar o reconstruir un mundo personal de significados. La oportunidad de culpar a otros. La oportunidad de aislarse.

¿Qué caracteriza el Duelo Anticipado?. Es corto y agudo. Se da antes de la muerte y es prolongado. Se da después de la muerte y es corto. No existe.

¿Qué caracteriza el Duelo Sin Resolver?. Desaparece rápidamente. La fase de duelo sigue presente después de haber pasado cierto tiempo. Es un duelo feliz. No existe.

¿Qué caracteriza el Duelo Crónico o Complicado?. Remite con el tiempo. No remite con el tiempo. Es un duelo breve. No existe.

¿Qué caracteriza el Duelo Ausente?. La persona niega que los hechos hayan ocurrido. La persona acepta la realidad. La persona se recupera rápidamente. No existe.

¿Qué caracteriza el Duelo Retardado?. El inicio se retrasa en el tiempo. El inicio es inmediato. No hay duelo. Se manifiesta con alegría.

¿Cómo se manifiesta el Duelo Inhibido?. Con alegría. Con dificultad en expresar los sentimientos. Con indiferencia. No existe.

¿Qué sucede en el Duelo Desautorizado?. El entorno acepta el duelo. El entorno no acepta el duelo. No hay duelo. La persona se siente feliz.

¿Qué es el Duelo Distorsionado?. Una reacción proporcional a la situación. Una reacción desproporcionada a la situación. Un duelo feliz. No existe.

¿Qué es un factor de riesgo para el duelo complicado en adultos?. Pérdida en edad temprana. Relación dependiente o conflictiva/ambivalente. Falta de apoyo social/familiar. Todas las anteriores.

¿Qué es un factor de riesgo para el duelo complicado en adolescentes y niños?. Ambiente estable. Aislamiento en el proceso. Dependencia o sentimientos de abandono. Todas las anteriores.

¿Qué es la atención al duelo en Cuidados Paliativos?. Comienza al inicio del proceso de duelo. Comienza en el momento del diagnóstico con pronóstico desfavorable. No existe. Se enfoca en la negación.

¿Qué es la resiliencia?. La capacidad para evitar el duelo. La capacidad para superar la adversidad. La incapacidad de superar el duelo. La negación de la pérdida.

¿Cómo se debe explicar la muerte a los niños?. Evitando la verdad. Usando eufemismos. Diciendo la verdad de forma graduada. Nunca hablar de la muerte.

¿Qué se debe evitar al explicar la muerte a los niños?. La verdad. Eufemismos. Explicar el vínculo. Crear un entorno seguro.

¿Qué se debe explicar a los niños sobre el vínculo?. Que el vínculo se rompe. Que el vínculo sigue vivo en el recuerdo. Que el vínculo nunca existió. Que el vínculo se olvida.

¿Qué se debe proporcionar a los niños para ayudarlos a afrontar el duelo?. Un entorno de inseguridad. Información de golpe. Un entorno de seguridad y tranquilidad. Aislamiento.

¿Cómo debe ser la información que se le da al niño?. De golpe. Graduada y adaptada a su capacidad. Negando la realidad. Nunca hablar del tema.