Cuestionario Musicoterapia. Tema 4. 2024

Con alumnado con discapacidad intelectual grave y/o rasgo autista se trabaja desde el silencio. Verdadero. Falso.

Con alumnado con parálisis cerebral las actividades musicales van habitualmente orientadas a que vayan experimentando autoeficacia y que reestructuren sus ideas irracionales introyectadas. Verdadero. Falso.

Contacto exploratorio en el método Nordoff-Robbins significa que el musicoterapeuta trabaja la movilidad, la coordinación y el entusiasmo del paciente. Verdadero. Falso.

Cuando se trabaja en sesiones de musicoterapia con niños que tienen una cierta conciencia de sí mismos, propia de su edad, y también dificultades socio-emocionales manifiestas, es muy común que se les pida que canten para que así se les alegre el día. Verdadero. Falso.

Dentro de la metodología de musicoterapia analítica se llevan a cabo sesiones de forma individual, el terapeuta con el cliente. Verdadero. Falso.

El “freno inhibitorio del movimiento” es un objetivo musicoterapéutico que se trabaja con actividades musicales que se detienen y reanudan sucesivas veces, experimentando además diferentes tipos de contrastes (fuerte/suave, lento/rápido, etc) que requieren escucha mantenida y autocontrol motor. Verdadero. Falso.

El método desarrollado por Helen Bonny se denomina SIM (Sueños guiados y música). Verdadero. Falso.

El modelo Benenzon tiene como base teórica al conductismo. Verdadero. Falso.

En el método conductista se utiliza la música como estímulo o como refuerzo para modificar comportamientos. Verdadero. Falso.

En el método desarrollado por Helen Bonny se evoca la imaginación mientras se produce la escucha musical. Verdadero. Falso.

En el modelo Benenzon el concepto de ISO hace referencia a la identidad sonora de un individuo. Verdadero. Falso.

En la Terapia de Improvisación experimental el/la musicoterapeuta ayuda a todos los integrantes del grupo a participar de un proyecto de creación experimental con la música, que es vivencial, y que requiere la implicación muy activa de todos. Verdadero. Falso.

En las sesiones grupales de musicoterapia se puede trabajar la conciencia emocional mediante actividades musicales cooperativas de expresión corporal. Verdadero. Falso.

En Musicoterapia analítica se utiliza fundamentalmente la improvisación para expresarse a través de la música. Verdadero. Falso.

La combinación de la “comprensión empática” y la “lectura intersubjetiva de la capacidad de aceptación de los límites”, puede resumirse en un lema referido al tema de poner límites. Cuál es el correcto: “Firmeza con afecto 100%, violencia 0%, buscando que el otro acepte los límites partiendo del reconocimiento y comprensión de sus sentimientos”. Verdadero. Falso.

La psicología de la gestalt es el marco teórico del modelo Nordoff-Robins. Verdadero. Falso.

Las fases circulares descritas por Simpkins en su método de “Improvisación Integrativa” son: atender-involucrar-trabajar- integrar- atender-. Verdadero. Falso.

Las sesiones en el método Nordoff-Robbins requieren de la intervención de un pianista y un asistente. Verdadero. Falso.

Para el desarrollo de la intencionalidad comunicativa el musicoterapeuta diseña situaciones abiertas, muy flexibles y exploratorias, orientadas a crear situaciones espontáneas de juego. Verdadero. Falso.

Según el método de Musicoterapia Analítica de Mary Priestley las fases de cada sesión se organizan en función del ISO (Identidad Sonora) de cada persona. Verdadero. Falso.