CUESTIONARIO N° 3

¿Qué estudia la rama de la sociología que se dedica a analizar la morfología social de las sociedades?. a. La forma en que se estructuran las relaciones productivas. b. Las relaciones interpersonales y sus aspectos constitutivos. c. Los cambios en los comportamientos institucionales. d. La forma de una sociedad y las variaciones de esta a lo largo del tiempo. e. Los conflictos al interior de los grupos sociales.

Para Giddens existen 4 sistemas básicos de estratificación social, ellos son: a. castas, estamentos, clases y sectores sociales. b. esclavitud, castas, estamentos y clases. c. esclavitud, origen, castas y clases. d. estamentos, partidos, clases, castas. e. esclavitud, grupo social, estamentos y clases.

La Sociedad disciplinaria consta de: a. Laboratorios genéticos, carceles y manicomios. b. Hospitales, psiquiátricos, cárceles, fábricas…. c. Torres de edificios. d. Gimnasio. e. Grandes centros comerciales y aeropuertos.

Una de las obras más destacadas de Foucault se titula: a. Instituciones totales. b. Vigilar y Castigar. c. Las cárceles de la miseria. d. La sociedad del cansancio. e. Los condenados de la ciudad.

Goffman categoriza las instituciones: a. en función del sentido y el rol que la sociedad les asigna. b. a partir del grado de absorción de la vida social que estas instituciones presentan. c. en función de su grado de apertura. d. en función de la legislación vigente. e. a partir de los recursos económicos proporcionados por el Estado.

En las instituciones totales las actividades…. a. son consensuadas con los internos. b. no son controladas. c. son libres. d. son improvisadas. e. están estrictamente programadas.

Según Erik Wright, para establecer las diferencias entre las posiciones de clase que se dan dentro de las clases medias se tienen que tener en cuenta dos factores: a. la posesión de los medios de producción. b. la profesionalidad y las credenciales. c. la posesión de los medios administrativos de gestión. d. la situación en el mercado y la situación laboral. e. la relación con la autoridad y la posesión de cualificación y de habilidades.

En los modelos de ciudadanía definidos por Maristella Svampa, el modelo asistencial-participativa se caracteriza por: a. la privatización de los servicios públicos y la seguridad individual. b. la ciudadanía restrictiva y la creación de redes comunitarias. c. la propiedad, la seguridad y la autosegregación. d. el consumo de bienes y servicios por un dólar barato. e. los reclamos de usuarios frente a servicios deficientes.

Foucault se aboca al estudio de: a. Las religiones. b. El sistema penal e instituciones carcelarias. c. La economía y pobreza. d. El estigma social. e. La justicia social.

Los “rituales de presentación” trabajados por Erving Goffman en su libro “Internados”, alteran la identidad que la persona ha construido…. a. En las instituciones primarias. b. En su vínculo con el Estado. c. Afuera del establecimiento. d. En los grupos secundarios. e. En el interior de los establecimientos totales.

La casta representa un modelo de estratificación: a. sin movilidad, basando su legitimidad absoluta. b. abierto, con posibilidad de ascenso social, moderado. c. de extrema desigualdad, dondeunas personas son fácticamente propietarias de otras. d. cerrado, donde existe una estricta separación religiosa, económica y social entre lasinteracciones y funciones de cada grupo social. e. permeable con movilidad social ascendente.

En el marxismo clásico el concepto de clase es fundamentalmente: a. social, ya que tiene que ver con la posición que las personas dentro de la sociedad. b. multidimensional, ya que tiene en cuenta los conocimientos técnicos, las cualificaciones laborales y las credenciales académicas. c. jurídico, en tanto todos somos iguales ante la ley. d. económico, ya que expresa las desigualdades materiales estructuradas objetivamente en la sociedad. e. político, ya que depende de su pertenencia a estos grupos.

Los aportes de Weber a la estratificación social fueron decisivos, ya que: a. permitieron desarrollar otros aspectos -morfológicos- determinantes en la organización de las estructuras sociales. b. permitieron desarrollar otros aspectos - económicos- determinantes en la organización de las estructuras sociales. c. permitieron desarrollar otros aspectos -no económicos determinantes en la organización de las estructuras sociales. d. permitieron desarrollar otros aspectos -antropológicos- determinantes en la organización de las estructuras sociales. e. permitieron desarrollar otros aspectos -psicológicos- determinantes en la organización de las estructuras sociales.

El sistema de clases se define como: a. “un agrupamiento a mínima escala de personas que comparten ciertos recursos naturales, los cuales tienen una gran influencia en las formas de vida que pueden llevar”. b. “un agrupamiento a mínima escala de personas que comparten ciertos recursos económicos, los cuales tienen una gran influencia en las formas de vida que pueden llevar”. c. “un agrupamiento a gran escala de personas que comparten una gran influencia en las formas de vida que pueden llevar”. d. “un agrupamiento a gran escala de personas que comparten ciertos recursos económicos, los cuales tienen una poca influencia en las formas de vida que pueden llevar”. e. “un agrupamiento a baja escala de personas que comparten ciertos recursos económicos, los cuales tienen una gran influencia en las formas de vida que pueden llevar”.

En la obra de Foucault la disciplina: a. valora las libertades individuales. b. permiten el desarrollo individual de los sujetos. c. facilitan la comunicación entre los sujetos. d. aumenta la utilidad y docilidad de los sujetos. e. universaliza a los sujetos.

El periodo correspondiente a la década de 1990 en nuestro país, se caracterizó por: a. El incremento de la asistencia social. b. El incremento de la desigualdad social. c. El incremento de la distribución de los recursos a los más vulnerables. d. El incremento de la integración social. e. El incremento del bienestar general.

¿Qué es estratificación social?. a. Una forma de análisis del sistema productivo material de una sociedad. b. Una forma de constitución de las sociedades modernas. c. La forma mediante la cual se construye el entramado institucional de una sociedad. d. La forma en la que se establecen los cambios en una sociedad en función de las particularidades de cada grupo social. e. La categorización y clasificación de los individuos en un sistema de jerarquías analíticamente construidas.

Para Maristella Svampa el proceso de ruptura del empate social implica: a. una redistribución de la riqueza nacional a favor de la clase trabajadora. b. una redistribución de la riqueza nacional a favor de los sectores de clase media y en detrimento del poder adquisitivo de las clases trabajadoras. c. una redistribución más progresiva del ingreso. d. un proceso de redistribución de la riqueza nacional a favor de los sectores de clase alta y en detrimento del poder adquisitivo de las clases medias y trabajadoras. e. un proceso de redistribución de la riqueza nacional entre las provincias en función del presupuesto nacional.

Para el interaccionismo, el principal peligro del estigma radica en su capacidad de generar lo que podríamos llamar: a. “profecías autoconstruidas”. b. “profecías autoelaboradas”. c. “profecías autoreferidas”. d. “profecías autoplanificadas”. e. “profecías autocumplidas”.

La esclavitud lejos de ser un fenómeno histórico remoto…. a. forma parte peyorativa del desarrollo de las sociedades modernas. b. forma parte contradictoria del desarrollo de las sociedades modernas. c. forma parte constitutiva del desarrollo de las sociedades modernas. d. forma parte disruptiva del desarrollo de las sociedades modernas. e. forma parte involutiva del desarrollo de las sociedades modernas.