Cuestionario sobre Olvido Motivado y Psicología de la Memoria

¿Cuál es la idea principal del Tema 8 de Psicología de la Memoria según el documento?. El olvido es siempre un problema que debe evitarse. El olvido es un proceso activo y necesario, influenciado por la motivación. La memoria es un registro pasivo y fiel de los eventos.

¿Qué es la 'hipertimesia' y cómo se relaciona con el olvido motivado?. Es la incapacidad total para recordar eventos, un extremo del olvido motivado. Es la capacidad de recordar con excesivo detalle, lo que puede ser problemático si no se puede olvidar. Es un sesgo en la memoria que favorece los recuerdos negativos.

¿Qué significa que los seres humanos no son 'espectadores pasivos' de sus recuerdos?. Que la memoria se forma de manera automática sin intervención del individuo. Que las personas regulan activamente lo que codifican, recuperan y dejan de recuperar. Que los recuerdos traumáticos siempre se suprimen de forma inconsciente.

¿Qué es el 'olvido dirigido' (directed forgetting)?. Un paradigma experimental donde se instruye a los participantes para olvidar material. Un fenómeno natural donde las personas olvidan cosas importantes. La incapacidad de recordar eventos traumáticos debido a la represión.

¿Qué es la 'represión' según la teoría psicoanalítica?. Un proceso consciente de evitar recordar algo desagradable. Un mecanismo de defensa psicológico que expulsa recuerdos indeseados de la conciencia. Un fallo en la codificación debido a la interferencia.

¿Cuál es la diferencia entre 'represión' y 'supresión' en el uso contemporáneo?. La represión es siempre consciente y la supresión es inconsciente. La represión es un proceso automático e inconsciente, mientras que la supresión es intencional y voluntaria. No hay diferencia, ambos términos se refieren al olvido motivado.

¿Qué es el 'olvido intencional'?. El olvido que ocurre sin ninguna razón aparente. El olvido que resulta de la interferencia entre memorias. El olvido que surge de una intención consciente y explícita de olvidar un contenido.

¿Qué es el 'olvido motivado' en su sentido más amplio?. Solo los casos de olvido intencional. Fenómenos de olvido influidos por la motivación del sujeto, incluyendo casos conscientes e inconscientes. Exclusivamente la amnesia psicógena.

¿Qué es la 'amnesia psicógena'?. Amnesia causada por daño neurológico. Cualquier forma de olvido cuya génesis es psicológica y no atribuible a daño neurológico. Un tipo de olvido que solo afecta a recuerdos recientes.

¿Qué es el 'sesgo de positividad' (positivity bias)?. La tendencia a recordar preferentemente eventos negativos. La tendencia a recordar preferentemente eventos positivos, que aumenta con la edad. La tendencia a olvidar los eventos positivos.

¿Qué postula la 'teoría de la selectividad socioemocional'?. Que las personas mayores se centran en acumular conocimiento. Que a medida que avanza la vida y se acorta el horizonte temporal, las personas reorientan sus objetivos hacia el mantenimiento del bienestar emocional. Que la memoria se deteriora uniformemente con la edad.

¿Qué es el 'efecto de negligencia mnésica' (mnemic neglect)?. La tendencia a recordar peor la retroalimentación negativa sobre uno mismo que la positiva. La tendencia a recordar mejor la retroalimentación positiva. La incapacidad de recordar cualquier tipo de retroalimentación.

¿Qué es el paradigma 'think/no-think'?. Un paradigma para estudiar la codificación de la memoria. Un paradigma para estudiar la supresión voluntaria de la recuperación de memorias no deseadas. Un paradigma para estudiar la recuperación espontánea.

¿Qué es la 'fuga disociativa'?. Una forma de amnesia psicógena global donde el sujeto olvida su identidad y huye. Un olvido temporal de un evento específico. La incapacidad de recordar eventos recientes debido a daño cerebral.

¿Qué factor favorece la recuperación mnésica según el documento?. La inhibición de la recuperación y el olvido intencional. El paso del tiempo, la repetición de intentos de recuperación y la reinstauración de claves. La supresión directa y la sustitución de pensamiento.

¿Qué es la 'hipermnesia'?. La pérdida total de la memoria. La mejora del recuerdo total a lo largo de intentos repetidos de recuperación. Un tipo de olvido motivado.

¿Qué son los 'recuerdos recuperados de abuso'?. Memorias que siempre han estado accesibles. Memorias de experiencias traumáticas que reemergen tras periodos de aparente inaccesibilidad. Falsos recuerdos creados durante terapia.

¿Qué distingue a la amnesia psicógena del síndrome amnésico orgánico?. La amnesia psicógena solo afecta a recuerdos recientes. En la amnesia psicógena, la capacidad de almacenar nuevas experiencias permanece intacta, a diferencia del síndrome amnésico orgánico. La amnesia psicógena siempre es global.

¿Cuál es la principal implicación del estudio de corroboración de Geraerts et al. (2007) sobre recuerdos recuperados?. Que todos los recuerdos recuperados son igualmente fiables. Que los recuerdos recuperados en terapia sugestiva tienen una tasa de corroboración significativamente menor que los espontáneos. Que la terapia siempre garantiza la recuperación de recuerdos auténticos.

¿Cómo se relaciona el 'desplazamiento contextual' con el olvido dirigido?. La instrucción de olvidar cambia el contexto mental, haciendo que las claves contextuales sean ineficaces para recuperar la lista anterior. El desplazamiento contextual no tiene relación con el olvido dirigido. Solo afecta a la codificación de la información.

¿Qué son las 'estrategias de supresión directa' y 'sustitución de pensamiento'?. Dos formas de reprimir recuerdos de forma inconsciente. Dos estrategias para gestionar la recuperación de memorias no deseadas: detener el proceso o orientarlo hacia otro contenido. Métodos para mejorar la codificación de la memoria.

¿Por qué el olvido motivado reduce la accesibilidad pero rara vez destruye la huella?. Porque los mecanismos de olvido motivado son muy débiles. Porque la memoria, aunque inaccesible temporalmente, suele persistir en el almacén y puede ser restaurada con claves adecuadas. Porque el cerebro olvida de forma permanente los contenidos emocionalmente cargados.

¿Qué papel juega el 'córtex prefrontal lateral' en la supresión de la recuperación?. Facilita la recuperación de memorias no deseadas. Ejerce un control que reduce la activación hipocámpica, bloqueando el avance del proceso de recuperación. Solo está implicado en la codificación de la memoria.

¿Qué implica el 'error de atribución de fuente'?. Identificar correctamente el origen de un contenido mental. Fallar en la identificación del origen de un contenido mental, confundiéndolo con uno imaginado. Recordar un evento pero no el lugar donde ocurrió.

¿Cómo se relaciona el olvido motivado con la regulación emocional?. No hay relación entre ambos conceptos. El olvido motivado es una estrategia de regulación emocional para gestionar contenidos incómodos y mantener el bienestar. La regulación emocional solo se centra en la codificación de la memoria.

¿Qué se entiende por 'recuperación espontánea'?. La recuperación de un recuerdo que se busca activamente. La reemergencia de memorias previamente inaccesibles sin intervención deliberada, tras el paso del tiempo. La mejora del recuerdo debido a la repetición.

¿Cuál es el riesgo principal de la hipermnesia, según Henkel (2004)?. La pérdida total de la memoria. La creación de falsos recuerdos o errores de atribución de fuente. La imposibilidad de recuperar recuerdos.

¿Qué evidencia apoya la idea de que la amnesia psicógena puede implicar mecanismos de supresión?. Estudios de neuroimagen en pacientes con amnesia psicógena que muestran patrones similares a los de supresión en sujetos sanos. La falta de recuperación de recuerdos en pacientes con amnesia psicógena. La rápida recuperación de la memoria en casos de amnesia psicógena.

¿Por qué la distinción entre 'vías de recuperación' es importante para los recuerdos recuperados de abuso?. Porque todas las vías de recuperación conducen a recuerdos igualmente fiables. Porque las diferentes vías (espontánea, en terapia no sugestiva, en terapia sugestiva) tienen implicaciones muy distintas para la probabilidad de corroboración. Porque solo los recuerdos recuperados en terapia son considerados auténticos.

¿Qué significa que el olvido motivado opera sobre la 'accesibilidad' sin afectar la 'disponibilidad'?. Que la memoria se destruye por completo. Que la información puede seguir presente en el almacén de memoria, pero el acceso a ella se ve temporalmente reducido. Que solo los recuerdos positivos están disponibles.

¿Qué son los 'desplazamientos contextuales motivados'?. Cambios en el contexto físico o mental que reducen la probabilidad de reactivar memorias indeseadas. La tendencia a recordar solo eventos positivos. Procesos de supresión directa.

¿Cuál es la principal diferencia entre el 'método de ítems' y el 'método de listas' en el olvido dirigido?. El método de ítems ocurre al final de la lista, mientras que el de listas es individual. El método de ítems instruye a olvidar después de cada ítem individual, mientras que el método de listas lo hace tras estudiar una lista completa. El método de ítems solo afecta la codificación, el de listas la recuperación.

¿Qué sugiere el estudio de Fawcett y Taylor (2008) sobre el olvido dirigido por el método de ítems?. Que olvidar es un proceso pasivo y libera recursos cognitivos. Que olvidar requiere esfuerzo cognitivo y puede implicar supresión activa de la codificación. Que solo la repetición ayuda a olvidar.

¿Qué conclusión importante se deriva de los hallazgos sobre olvido motivado, claves y olvido dirigido?. Que el olvido motivado destruye permanentemente las huellas mnésicas. Que los procesos del olvido motivado habitualmente reducen la accesibilidad sin alterar la disponibilidad de las memorias. Que la memoria es totalmente inaccesible una vez que se olvida algo.

¿Qué es la 'regulación emocional' en el contexto de la memoria?. Un proceso que solo afecta a la codificación de recuerdos negativos. Un conjunto de procesos para monitorizar, evaluar y modificar reacciones emocionales y recuerdos, ajustando el estado afectivo. Una estrategia para evitar por completo los recuerdos emocionalmente cargados.

¿Cómo se relaciona el 'sesgo de positividad' con el envejecimiento?. El sesgo de positividad disminuye con la edad. El sesgo de positividad aumenta con la edad, ya que las personas mayores tienden a regular mejor sus emociones negativas. La edad no afecta al sesgo de positividad.

¿Qué efecto tiene la 'represión' en la conducta según la teoría psicoanalítica?. Los contenidos reprimidos no influyen en la conducta y desaparecen por completo. Los contenidos reprimidos pueden seguir influyendo en la conducta de manera inconsciente, manifestándose en sueños, lapsus o reacciones emocionales. La represión solo afecta a la memoria de corto plazo.

¿Qué es el 'efecto total de control de la memoria' en el paradigma think/no-think?. La diferencia en la retención final entre ítems de la condición think y los de la condición no-think. La capacidad de recordar todos los ítems, independientemente de la instrucción. El olvido que ocurre por ausencia de práctica.

¿Qué se entiende por 'reminiscencia'?. El olvido de recuerdos que estaban previamente accesibles. La recuperación en una prueba posterior de material que no se había recuperado en pruebas anteriores, sin reaprendizaje. La tendencia a recordar solo eventos agradables.

¿Qué implicación tiene el 'efecto de negligencia mnésica' para el diseño de evaluaciones?. Sugiere que las evaluaciones deben centrarse solo en la retroalimentación positiva. Indica la necesidad de diseñar evaluaciones que requieran una codificación imparcial de retroalimentación, especialmente si se atribuye a uno mismo. No tiene implicaciones prácticas para el diseño de evaluaciones.

¿Cuál es la principal diferencia entre 'supresión directa' y 'sustitución de pensamiento'?. La supresión directa es consciente y la sustitución es inconsciente. La supresión directa detiene el proceso de recuperación, mientras que la sustitución lo orienta hacia un contenido alternativo. Ambas estrategias producen olvido, pero solo la sustitución tiene bases neurales.

¿Qué son los 'recuerdos recuperados' según el texto?. Memorias que se forman exclusivamente a través de terapia sugestiva. Memorias que reemergen tras largos periodos de aparente inaccesibilidad, pudiendo originarse por distintas vías. Evidencia de daño cerebral irreversible.

¿Qué papel juega la 'motivación' en el olvido motivado?. La motivación es irrelevante para el olvido. La motivación puede influir en el olvido de forma consciente (intencional) o automática (no intencional). Solo la motivación para olvidar recuerdos negativos es importante.

¿Por qué es importante distinguir entre 'represión' y 'supresión'?. Para simplificar la terminología. Para comprender mejor los mecanismos subyacentes y evitar malentendidos conceptuales con implicaciones teóricas serias. Porque la represión siempre es un proceso clínico.

¿Qué son las 'claves' en el contexto de la recuperación mnésica?. Estímulos que activan o reactivan un recuerdo. Evidencia de daño neurológico. Procesos de supresión activa.

¿Qué conclusión se puede extraer sobre la relación entre la amnesia psicógena y el olvido motivado cotidiano?. Son fenómenos completamente diferentes, con mecanismos distintos. La amnesia psicógena es un extremo clínico del continuo del olvido motivado, compartiendo mecanismos similares pero de mayor intensidad. La amnesia psicógena es siempre causada por factores biológicos.

¿Qué mecanismo explica el efecto del 'olvido dirigido por el método de listas' según la hipótesis de la inhibición de la recuperación?. La instrucción de olvidar destruye la huella mnésica. La instrucción de olvidar activa un proceso inhibitorio que reduce temporalmente la activación de los ítems de la primera lista, sin destruir su disponibilidad. El olvido solo ocurre si hay daño neurológico.

¿Cómo se puede interpretar el fenómeno freudiano del 'retorno de lo reprimido' desde una perspectiva cognitiva?. Como una manifestación de la debilidad del inconsciente. Como un correlato de la disipación gradual de la inhibición o la liberación progresiva de la inhibición temporal. Como evidencia de que la represión es un mito.

¿Cuál es la principal preocupación sobre las técnicas terapéuticas fuertemente sugestivas para descubrir recuerdos reprimidos?. Son demasiado rápidas y eficientes. Son epistemológicamente problemáticas y pueden llevar a la creación de recuerdos falsos o a la sugestión. No tienen ningún efecto sobre la memoria.