Cuestionario sobre la Organización de Centros de Menores

¿En qué centro empezó a trabajar Miguel?. Un centro de mayores. Un centro de menores. Una escuela infantil.

¿Cómo se sentía Miguel en su nuevo trabajo?. Desanimado. Indiferente. Feliz.

¿Con quién compartía Miguel el trabajo en el centro?. Con Sonia. Con Antonio. Con sus compañeros de piso.

¿Qué tipo de contrato tenía Miguel en el centro?. Un contrato indefinido. Un contrato a tiempo parcial. Un contrato temporal.

¿Cómo se llamaba anteriormente el centro en el que trabajaba Miguel?. Casa Hogar. Casa Cuna. Casa Familiar.

¿Cómo estaba dividido el centro en el que trabajaba Miguel?. En grandes residencias. En pequeños hogares familiares. En apartamentos individuales.

¿A dónde fueron Sonia y Miguel juntos?. Al parque. Al cine. A un restaurante.

¿Qué película vio Sonia en el cine?. Los chicos del coro. Una película de animación. Una película de acción.

¿Qué papel tiene el Consejo de Centro en un centro de menores?. Gestionar el presupuesto. Determinar las directrices generales de actuación. Organizar las actividades recreativas.

¿Quién preside el Consejo de Centro?. El director o directora. El educador con más experiencia. Un representante de los menores.

¿Cuál NO es una función del Consejo de Centro?. Elaborar el proyecto de Reglamento de Régimen. Elaborar la Memoria Anual de Actividades. Elaborar el Proyecto Educativo. Gestionar el presupuesto del centro.

¿Qué órgano elabora el Proyecto Educativo?. El director del centro. El Consejo de Centro. La Comisión Educativa.

¿Quiénes componen la Comisión Educativa?. El director y todos los educadores. Sólo los educadores con más experiencia. El Consejo de Centro al completo.

¿Cuál es una función de la Comisión Educativa?. Gestionar el presupuesto del centro. Elaborar el proyecto educativo de centro. Supervisar las visitas de las familias.

¿Qué función administrativa debe desempeñar el director de un centro?. Jefatura del personal. Responsabilizarse de la gestión del centro. Supervisar el desarrollo de las actividades. Todas las anteriores.

¿Qué debe identificar en la evaluación inicial del menor?. El número de menores y su sexo. Su situación legal. La dinámica del grupo. Todas las anteriores.

¿Quién es el responsable de redactar el Proyecto Educativo Individualizado?. El director del centro. El educador o educadora del centro. El educador tutor o tutora.

¿Qué le gusta más a Miguel?. Trabajar con los menores. Elaborar documentación. Gestionar el centro.

¿Qué momentos significativos se consideran en el trabajo con los menores?. El ingreso. La estancia en el centro. La salida. Todos los anteriores.

¿Cuál es una función del tutor durante la estancia del menor en el centro?. Explicarle el motivo por el qué está en el centro. Intervenir cuando se producen conflictos con otros menores. Analizar los informes del menor. Todas las anteriores.

¿Qué es el Reglamento de Régimen Interior?. El documento que regula la organización de la vida cotidiana. El documento que recoge la programación de actividades. El documento que establece las normas de convivencia.

¿Quién elabora el Reglamento de Régimen Interior?. El director del centro. El Consejo de Centro. La Comisión Educativa. Los propietarios del centro de menores.

¿Qué regula el Reglamento de Régimen Interior?. Las responsabilidades y derechos de las personas. Los procedimientos de relación con las familias. El uso de los espacios y recursos materiales. Todas las anteriores.

¿Qué documentos son de carácter anual en un centro?. El Reglamento de Régimen Interior. El proyecto educativo. La programación anual y la memoria anual.

¿Qué es el Proyecto Educativo de Centro?. El documento que establece los objetivos de la intervención. El documento para la evaluación de los menores. El documento que regula las visitas familiares.

¿Quién elabora el Proyecto Educativo de Centro?. El director. El Consejo de Centro. La Comisión Educativa.

¿Qué se debe revisar al aprobar el Proyecto Educativo?. El contexto social. Los recursos sociales del entorno. La legislación relacionada. Todas las anteriores.

¿Cuándo se debe revisar el Proyecto Educativo?. Cada año. Cada 4 o 5 años y cuando se produzcan cambios. Cada 10 años.

¿Qué es la Programación Anual?. El documento que estructura el trabajo del centro. El documento que evalúa el progreso de los menores. El documento sobre las normas del centro.

¿Quién elabora la Programación Anual?. El director o directora del centro. El Consejo de Centro. La Comisión Educativa. Los propietarios del centro de menores.

¿Qué se debe incluir en la Programación Anual?. Las actividades a desarrollar. La programación de reuniones educativas. El sistema de evaluación continua. Todas las anteriores.

¿Qué debe hacer la Comisión Educativa al elaborar la Programación Anual?. Analizar qué aspectos del curso anterior deberían mantenerse. Identificar qué aspectos es necesario corregir. Incorporar nuevos aspectos para mejorar. Todas las anteriores.

¿Qué es la Memoria Anual?. El documento que recoge las actuaciones del año. El documento que establece los objetivos del centro. El documento sobre las normas del centro.

¿Quién elabora la Memoria Anual?. El director o directora del centro. El Consejo de Centro. La Comisión Educativa. Los propietarios del centro de menores.

¿Qué se debe incluir en la Memoria Anual?. Las actuaciones desarrolladas durante el año. Los resultados obtenidos. La evaluación de los resultados. Todas las anteriores.

¿Para qué se utiliza la memoria anual?. Para realizar la nueva propuesta de Programación Anual. Para informar a las familias sobre el progreso de los menores. Para justificar el gasto de los recursos del centro. Todas las anteriores.

¿Quién es el responsable de elaborar el Proyecto Educativo Individualizado?. El director o directora del centro. El educador tutor o educadora tutora. El Consejo de Centro. El educador tutor o educadora tutora, en colaboración con el resto del equipo educativo.

¿Qué incluye el Proyecto Educativo Individualizado?. Datos de identificación. Objetivos. Actividades y tiempos. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las áreas de intervención del Proyecto Educativo Individualizado?. Área personal. Área familiar. Área escolar. Todas las anteriores.

¿En qué consiste la evaluación inicial del menor?. Buscar información del menor. Observar la vida cotidiana del menor en el centro. Ambas. Ninguna de las anteriores.

¿Qué se hace con la información recogida en la evaluación inicial?. Se priorizan los temas sobre los que hay que intervenir. Se seleccionan las estrategias de intervención. Se establece la temporalización. Todas las anteriores.

¿Qué ámbito NO puede estar incluido en el área personal del Proyecto Educativo Individualizado?. La autonomía en las tareas a realizar. El nivel de relación con la familia. El interés por el trabajo escolar. El nivel de integración que tiene en el centro.

¿Qué es importante para favorecer la vinculación del menor con la familia?. Manifestar interés por la visita de su familia. Recibir con alegría la visita de sus familiares. Asumir con tranquilidad la despedida. Todas las anteriores.

¿Qué se debe realizar para el seguimiento del área familiar?. Hojas de registro para la observación del área familiar. Entrevistas con las familias. Reuniones de equipo. Todas las anteriores.

¿Qué ámbito NO está incluido en el área escolar del Proyecto Educativo Individualizado?. Comportamiento social en la escuela. Interés por aprender en la escuela. Disposición para el aprendizaje. Interés por el ocio y el tiempo libre.

¿Qué ámbito se incluye en el área social del Proyecto Educativo Individualizado?. Comportamiento social en la escuela. Relación con la familia. Disposición para el aprendizaje. Relaciones sociales que establece fuera del centro.