Cuestionario sobre Originalidad y Educación

¿Qué se entiende por 'criterio original'?. Aceptar las opiniones de los demás. Reproducir ideas de segunda mano. La disposición a descansar en la propia fuente de discernimiento. Seguir ciegamente a una autoridad.

¿Qué es la 'originalidad absoluta' según el texto?. La forma en que nos presentamos al mundo. La relación con los demás. La propia identidad o 'quien soy'. Los logros y éxitos que obtenemos.

¿Qué es la 'originalidad relativa'?. La capacidad de innovar. El 'cómo soy', la manifestación de la originalidad absoluta. La influencia de los demás. La búsqueda de reconocimiento social.

¿Qué papel juega la educación según el texto?. Cambiar el 'como soy' de las personas. Cambiar el mundo. Acompañar a la persona a descubrir su 'quien soy' y manifestarlo. Imponer un modelo de comportamiento.

¿Qué implica la libertad según el texto?. Hacer lo que se desee sin importar las consecuencias. La capacidad de autodeterminación y trascender limitaciones. La ausencia de reglas y normas. La búsqueda constante de placer.

¿Qué es la sabiduría según el texto?. Acumular conocimientos. Comprender la propia existencia y su relación con la realidad original. Seguir las opiniones de los demás. Evitar la reflexión personal.

¿Qué es el amor según el texto?. Un sentimiento romántico. Una emoción fuerte. Perfección originaria del acto de ser personal humano, previo al querer de la voluntad. Un estado de dependencia.

¿Qué significa 'Misión' en el contexto del texto?. El trabajo que se realiza. El propósito o intención existencial de la persona. Los logros personales. La búsqueda de fama y fortuna.

¿Qué es el 'corazón' en el texto?. Un órgano físico. El centro íntimo del ser humano, donde surgen emociones y propósitos. Un símbolo de amor romántico. La sede de la razón.

¿Qué peligro conlleva la educación no sensible a la originalidad?. No aprender nada. Manipulación y la desconexión del sentido de identidad. Desarrollar habilidades sociales. Aumentar la creatividad.

¿Qué es un 'refugio' según el texto?. Un lugar físico de protección. Un espacio existencial de subsistencia y seguridad provisional. Un estado de felicidad constante. Un sinónimo de libertad.

¿Por qué es importante construir el 'hogar interior'?. Para evitar los refugios. Para vivir plenamente y conectar con el origen. Para ser aceptado por los demás. Para evitar el esfuerzo.

¿Cuál es el riesgo de vivir solo en refugios?. Encontrar la felicidad. Vivir en la intemperie existencial. Desarrollar la originalidad. Ser una persona fuerte.

¿Qué se entiende por 'sociedad líquida'?. Una sociedad estable y tradicional. Una sociedad con estructuras sociales rígidas. Una sociedad caracterizada por la constante transformación y falta de estructuras estables. Una sociedad ideal.

¿Qué es el mito de Procrusto?. Un cuento de hadas. Una historia sobre la importancia de la individualidad y no encajar. Una historia sobre un posadero que imponía una norma arbitraria y rígida. Una leyenda griega sobre un héroe.

¿Qué puede ser una manifestación 'falsa' de la originalidad relativa?. Alcanzar aceptación o prestigio. Expresar la verdadera identidad. Desarrollar la autonomía. Conectarse con el origen.

¿Qué pueden llevar a la persona las experiencias adversas en la infancia?. Desconectar de su propia originalidad. Desarrollar una gran resiliencia. Tener una infancia feliz. Ser más fuerte emocionalmente.

¿Cuál es el papel de la educación en relación a los refugios?. Destruir los refugios. Cultivar la marca personal y construir el 'hogar interior'. Ignorar los refugios. Imponer nuevos refugios.

¿Qué se debe cultivar, además de desvelar al personaje y destruir el refugio?. La marca personal y el hogar interior. El personaje. El refugio. El miedo.

¿Qué implica la educación en un ser humano?. Ser intrapersonal e interpersonal, de forma inseparable. Ser únicamente intrapersonal. Ser únicamente interpersonal. Ser individualista.

¿Cómo actúa la persona como sujeto y como objeto?. Como sujeto puede buscar placer y como objeto está sometido al cosmos. Como sujeto está sometido al cosmos y como objeto busca placer. Actúa siempre como sujeto. Actúa siempre como objeto.

¿Cuáles son las cuatro mentalidades esenciales respecto al ser según el texto?. Objetivista, subjetivista, integracionista, habitacionista. Hedonista, autárquica, trascendente, original. Individualista, colectivista, nihilista, existencialista. Ninguna de las anteriores.

¿En qué fundamenta el desarrollo los objetivistas?. Principios subjetivos. Experiencias personales. Principios objetivos, cuantificables. La intuición.

¿Cómo se considera la distinción entre lo original y lo falso en la mentalidad objetivista?. Una cuestión subjetiva. Una cuestión meramente objetiva. Una cuestión intersubjetiva. No existe distinción.

¿En qué se basa el desarrollo para los subjetivistas?. En la integración en lo original. En construir una manera de vivir que encaje. En principios objetivos. En la fe ciega.

¿Cómo se considera la originalidad en la mentalidad subjetivista?. Objetiva. Intersubjetiva. Subjetiva. Irrelevante.

¿Qué caracteriza la mentalidad holística integracionista (no dualista)?. La separación entre sujeto y lo otro. La fusión entre el origen y la originalidad. La importancia de los modos de ser. La búsqueda de la individualidad.

¿En qué se centra la holística habitacionista?. La individualidad por encima de todo. La separación total del sujeto y lo original. En la fusión de lo original con el sujeto. En habitar lo original y ser habitado por él, manteniendo la entidad de las partes.

¿Qué papel juega el origen en el habitacionismo?. Es irrelevante. Habita en el sujeto y el sujeto habita en él. Es algo a lo que se debe renunciar. Es algo que se debe controlar.

¿Qué implican las heridas de percepción?. Daño físico. Daño emocional y mental. Felicidad. Alegría.

¿Cuáles son los tres factores del potencial de desarrollo?. Genética, entorno y impulso hacia el crecimiento autónomo. Riqueza, fama y poder. Familia, escuela y sociedad. Inteligencia, creatividad y habilidades sociales.

¿Cuál es el rol del educador en el desarrollo del potencial?. Imponer su propia visión. Crear un ambiente de aprendizaje que facilite la actualización de las cualidades del educando. Ignorar las dificultades del educando. Controlar el desarrollo del educando.

¿Qué diferencia el asesoramiento desde arriba del desde abajo?. El asesoramiento desde arriba se centra en el ideal y el desde abajo en la originalidad. Ambos se enfocan en el ideal. Ambos se enfocan en la originalidad. El asesoramiento desde arriba es mejor.

¿Qué ocurre cuando la persona se identifica con un modelo (asesoramiento desde arriba)?. Desarrolla su versión original. Se desdobla y deja de interesarse por sí misma. Encuentra su verdadero ser. Aumenta su autoestima.

¿Qué papel juega el coraje y la humildad en el asesoramiento?. Son contradictorios. El coraje es para superarse y la humildad para aceptar la propia realidad. La humildad es para superarse y el coraje para aceptar. Son irrelevantes.

¿Qué se busca en la educación desde abajo?. Que la persona se identifique con un ideal. Liberar a la persona de las creencias e influencias dañinas y a encontrar su propia voz. Que la persona siga las reglas estrictamente. Que la persona se aísle del mundo.

¿Qué ocurre si se protegen a los menores de cualquier dificultad?. Desarrollan resiliencia. Se preparan para la vida. Quedan más expuestos a herirse interiormente. Se vuelven más fuertes.

¿Qué es la. La represión de emociones. Una forma de expresar la alegría. Una forma de evitar las heridas. La búsqueda de un personaje falso.

¿Qué es lo que más importa en el ser humano (4.3.3 Pertenencia). Su dinero. Su trabajo. La comunidad. La soledad.

¿Cómo se puede liberar la persona de influencias dañinas?. Siguiendo ciegamente a un líder. Liberándose de temores, complejos y necesidad de aprobación. Aislándose del mundo. Apegarse a todo.

¿Qué se necesita para afrontar el futuro?. Aferrarse al pasado. Asumir la responsabilidad. Culpar a los demás. Evitar los riesgos.

¿Cómo se pueden convertir las heridas en fortalezas?. Ignorándolas. Ocultándolas. Aceptándolas y sanándolas. Victimizándose.

¿Qué son las sensibilidades?. Rasgos que disponen a la receptividad mental del sujeto a los estímulos externos e internos. Solo un problema. Un rasgo único de las personas con gran sensibilidad. Son características físicas.

¿Qué implican los hábitos en el proceso de aprendizaje?. Esfuerzo y tensión. Facilitan el aprendizaje. Son un obstáculo para el aprendizaje. Dificultad para estudiar.

¿Qué implica la 'autocontrol' como hábito de aprendizaje?. Descontrol. Regulación de lo que se siente, se piensa y se hace. Hacer lo que se le da la gana. Ser inseguro.

¿Qué cualidades actualizadas del sujeto se mencionan?. Solo la creatividad. Las capacidades generales, la autoeficacia y la capacidad de análisis. La inteligencia, el ser y la imaginación. La belleza y la riqueza.

¿Qué es la honestidad, según el texto?. Mentir. Compromiso con la verdad y la integridad. Deshonestidad. Falsedad.