Cuestionario sobre Planificación Curricular y Proyectos Educativos

¿Qué significa planificar en el contexto educativo?. Improvisar clases. Organizar anticipadamente acciones y estrategias para lograr objetivos de aprendizaje. Copiar contenidos del libro. Evaluar únicamente al final.

¿Qué es la Planificación Curricular Institucional (PCI)?. Un examen institucional. Un reglamento disciplinario. Un documento que organiza y contextualiza el currículo nacional en la institución. Un plan de evaluación final.

¿En qué se basa principalmente la elaboración de la PCI?. Solo en el horario escolar. En el reglamento interno. En el diagnóstico institucional y el currículo nacional. En los exámenes finales.

La PCI corresponde a qué nivel de concreción curricular?. Primer nivel. Segundo nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel.

¿Cuál es la duración mínima de la PCI?. 1 año. 2 años. 3 años. 4 años.

¿Cuál es el objetivo principal de la PCI?. Organizar los recreos. Elaborar exámenes finales. Orientar la gestión pedagógica institucional. Controlar la asistencia.

¿Cuál de los siguientes es un elemento del PCI?. Recreación. Propósito. Uniforme escolar. Disciplina.

El propósito del PCI se relaciona con: Horarios de clase. Evaluaciones finales. Perfil de salida del estudiante. Reglamento escolar.

¿Quién lidera la elaboración del PCI en la institución?. Padres de familia. Estudiantes. Junta Académica. Personal administrativo.

¿Qué es la Planificación Curricular Anual (PCA)?. Un reglamento escolar. Un documento que organiza contenidos y objetivos del año escolar. Un examen nacional. Un manual de convivencia.

La PCA pertenece a qué nivel de concreción curricular?. Primer nivel. Segundo nivel. Tercer nivel. Cuarto nivel.

¿Cuál es la función principal de la PCA?. Organizar actividades deportivas. Controlar la asistencia. Planificar el proceso educativo durante el año escolar. Elaborar el reglamento escolar.

¿Qué permite la flexibilidad curricular?. Eliminar materias. Suspender evaluaciones. Adaptar el currículo a las necesidades del contexto. Reducir las clases.

La contextualización del currículo significa: Copiar el currículo nacional. Adaptar los contenidos a la realidad del estudiante. Eliminar contenidos. Reducir el horario escolar.

¿Qué debe considerarse en la planificación pedagógica?. Solo el contenido del libro. Características y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Solo el horario escolar. Solo la disciplina.

¿Qué promueve la interdisciplinariedad en la planificación?. Separar materias. Eliminar contenidos. Integrar diferentes áreas del conocimiento. Reducir el currículo.

¿Qué es el Plan Colmena?. Un libro de texto. Un sistema digital de gestión escolar. Un examen nacional. Un reglamento escolar.

¿Cuál es el propósito del Plan Colmena?. Evaluar estudiantes. Controlar asistencia. Organizar documentos y planificación institucional. Elaborar horarios.

¿Qué son las adaptaciones curriculares?. Cambiar horarios. Eliminar materias. Ajustes en la planificación para atender necesidades de aprendizaje. Cambiar uniformes.

¿Dónde deben registrarse las adaptaciones curriculares?. Solo en el reglamento. Solo en el horario. En la planificación institucional y microplanificación docente. Solo en el libro de clases.

¿Qué es un proyecto interdisciplinario?. Un trabajo realizado por una sola asignatura. Un trabajo sin planificación. Una actividad que integra conocimientos de varias materias. Un examen final de todas las materias.

¿Cuál es el primer paso para diseñar un proyecto interdisciplinario?. Evaluación. Selección del tema. Presentación del producto final. Elaboración de rúbricas.

El tema del proyecto debe ser principalmente: Difícil para los estudiantes. Elegido al azar. Relevante y significativo para los estudiantes. Exclusivo de una asignatura.

¿Qué se establece en la definición de objetivos del proyecto?. Las reglas de disciplina. Las metas de aprendizaje de cada asignatura. Las notas finales de los estudiantes. El horario de clases.

En la planificación del proyecto, los docentes deben: Trabajar individualmente. Elaborar una matriz de organización y definir el producto final. Suspender las clases. Aplicar exámenes sorpresa.

¿Cuál de las siguientes es una fase del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?. Activación del problema. Castigo académico. Repetición de contenidos. Memorización obligatoria.

¿Qué ocurre en la fase de activación del proyecto?. Se califican los exámenes. Se presenta el problema y se investiga el tema. Se finaliza el proyecto. Se elimina el trabajo en grupo.

¿Cuál es un ejemplo de producto final en un proyecto interdisciplinario?. Un castigo disciplinario. Una feria científica o exposición. Una tarea copiada del libro. Una lista de asistencia.

¿Qué herramienta se puede utilizar para evaluar el aprendizaje en un proyecto?. Portafolio y rúbricas. Solo pruebas memorísticas. Solo tareas individuales. Solo asistencia.

¿Cuál es uno de los beneficios del proyecto interdisciplinario?. Reduce el trabajo en equipo. Disminuye la participación. Desarrolla habilidades críticas y colaborativas. Elimina la investigación en clase.

¿Qué son los insumos educativos?. Solo los exámenes aplicados a los estudiantes. Elementos y materiales necesarios para el proceso educativo. Únicamente los libros de texto. Actividades deportivas escolares.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de insumo educativo?. Recreo escolar. Computadoras y materiales didácticos. Disciplina escolar. Uniforme del estudiante.

Los recursos educativos se utilizan principalmente para: Castigar a los estudiantes. Controlar la asistencia. Facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Reemplazar al docente.

¿Cuál de los siguientes es un recurso educativo digital?. Cuaderno. Lápiz. Video educativo. Pupitre.

Los recursos educativos ayudan principalmente a: Hacer el aprendizaje más dinámico y comprensible. Reducir el tiempo de clase. Eliminar las actividades grupales. Evitar el uso de materiales.

¿Qué es la evaluación educativa?. Un castigo para los estudiantes. Un proceso para analizar y valorar el aprendizaje. Solo un examen final. Una actividad extracurricular.

La evaluación diagnóstica se realiza: Al final del año escolar. Durante los exámenes finales. Al inicio del proceso de aprendizaje. Después de las vacaciones.

La evaluación formativa tiene como objetivo: Solo calificar al estudiante. Mejorar el aprendizaje durante el proceso educativo. Eliminar tareas. Suspender clases.

¿Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación?. Recreo. Uniforme. Rúbrica de evaluación. Timbre escolar.

¿Qué tipo de evaluación se realiza al final de una unidad o curso para medir resultados?. Diagnóstica. Formativa. Sumativa. Inicial.