Cuestionario de Psicología

Señale la afirmación falsa: (Presentación 1, diapositiva 65). Los neuróticos tienden a alejarse cuando entran en contacto con una situación. Los extrovertidos viven de manera más feliz que los introvertidos debido a un sistema de excitación conductual más fuerte. La motivación de logro está relacionada con una mayor autoexigencia y desestabilidad emocional. Los neuróticos afrontan de manera muy intensa las señales de castigo.

¿En qué se centra el estructuralismo? (pág 16). En el contenido y estructura de la conducta. En el contenido y en la estructura del pensamiento. En la naturaleza humana. En la función adaptativa.

¿Qué idea defendían los psicólogos de Gestalt? (Pag 17). “Los fenómenos psíquicos sólo pueden comprenderse si se observan individualmente". "Los fenómenos psíquicos sólo pueden comprenderse si se observan en su globalidad". “Los fenómenos psíquicos no se pueden comprender”. "La conducta está motivada por conflictos no resueltos en la infancia".

¿Qué integra el psicodrama? (Pag 17). El cuerpo, las emociones y el pensamiento. La catarsis, la entrevista y el análisis del sueño. El diálogo, la interpretación y el conflicto social. La interacción y las reglas que rigen el comportamiento grupal.

¿Qué trata de averiguar el método hermenéutico? (Pag 24). El significado de las conductas o productos culturales humanos. El enfoque del método experimental. El significado del método cuantitativo. El enfoque del estructuralismo.

Un equipo de baloncesto pierde partidos clave porque sus jugadores fallan en situaciones de alta presión. ¿Qué rama de la psicología aplicada es la más adecuada para solucionar este problema de rendimiento bajo estrés? (Pag 23). Psicología básica (ya que investiga los principios del aprendizaje). Psicología clínica (porque se enfoca en la psicología general). Psicología deportiva (especializada en el rendimiento y manejo de la presión competitiva). Psicología experimental.

¿En qué se centraba el funcionalismo? (Página 14, tabla lila). En el contenido y la estructura del pensamiento, estructura de la mente. En la función adaptativa y las aplicaciones prácticas de la conducta y de la mente humana, funcionamiento de la mente. En la conciencia como un todo. En el inconsciente.

¿Cuál es el significado de la inconsciencia? (Contenido 1, Página 10). Ocurre en el momento actual y de lo que nos damos cuenta. Recuerdos del pasado a los que nosotros podemos acceder si queremos. Almacén de los recuerdos más traumáticos e inaccesibles, y muy importante para el desarrollo de la personalidad. Momentos que en determinados casos recordamos y controlamos si queremos.

¿A qué ley de La Gestalt corresponde esta definición: “Si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo"? (PRESENTACIÓN 1, Diapositiva 22). Ley de la figura-fondo. Ley de la continuidad. Ley de la proximidad. Ley de la similitud.

La motivación se refiere principalmente a: (Página 6). Los procesos que dan energía y dirección al comportamiento. La intensidad emocional que provoca un estímulo externo. El deseo consciente de alcanzar metas personales. La capacidad del entorno para controlar el comportamiento humano.

Un olor desagradable en una sala provoca que una persona quiera salir. Según los acontecimientos externos, este olor funciona como: (Página 7). Una emoción básica. Una conducta aprendida. Un incentivo de evitación. Una necesidad fisiológica.

¿Cuál es la principal limitación de los cuestionarios y autoinformes? (Página 9). No permiten evaluar emociones negativas. Pueden no coincidir con la conducta y la fisiología reales. Son demasiado costosos y difíciles de aplicar. Solo sirven para medir emociones y no la motivación.

La psicología es la ciencia que estudia: (pág. 10). Solo el cuerpo humano. Solo la mente humana. La conducta y los procesos mentales y emocionales. La interacción del humano con su entorno.

Respecto a la psiquiatría y la psicología: (pág. 11). Son lo mismo. La psiquiatría es una rama de la medicina y la psicología es una disciplina en sí misma. La psicología es un ámbito de la salud mental pero la psiquiatría no. Los psicólogos clínicos pueden recetar medicamentos.

Según Platón: (pág. 12). En el ser humano se distinguía cuerpo y alma y se establecía una relación entre ellas. El cuerpo era perfecto. La mente era pura pero mortal. El alma y cuerpo era lo mismo y no podían distinguirse.

Indica la afirmación falsa: (pág 14). La idea de sistematicidad nos lleva a la necesidad de un método. La idea de organización nos remite al planteamiento de teorías. Las teorías recogen y organizan las afirmaciones en leyes. La idea de leyes o principios generales precisa la búsqueda de individualidad.

Según Robbins: (pág. 4). El aprendizaje es cualquier cambio de la conducta que NO es permanente. El aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. El aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, permanente, consecuencia únicamente de los traumas. El aprendizaje no significa en ningún caso un cambio de conducta.

¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de conducta innata según el texto?: (pág. 6). Aprender a leer. Cerrar los ojos ante un golpe inesperado. Montar en bicicleta. Escribir una carta.

La enfermedad aparece cuando: (Página 8). Los cuatro humores funcionan a un ritmo más lento de lo habitual. Se rompe el equilibrio interno o el equilibrio con el entorno. El organismo prioriza la adaptación psicológica sobre los procesos biológicos. Los factores ambientales actúan, pero no intervienen en la estabilidad interna del organismo.

¿Cuáles son los 3 factores del modelo de Eysenck? (PRESENTACIÓN 2: PERSONALIDAD). Extraversión, neuroticismo y psicoticismo. Neuroticismo, extraversión y apertura a la experiencia. Introversión, neuroticismo y psicoticismo. Extraversión, neuroticismo y autocontrol.

Según el modelo biopsicosocial, la enfermedad está determinada por... (MODELO BIOMÉDICO). Sólo factores biológicos. Únicamente la genética. Factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales. Factores económicos únicamente.

¿Cuales son los tres primeros niveles en los que se clasifican los determinantes de salud? (PROMOCIÓN DE LA SALUD, Página 3). Determinantes de estilo de vida; Determinantes ambientales comunitarios; Determinantes del ambiente físico, climático y contaminación ambiental. Determinantes biológicos, físicos y psíquicos; Determinantes de estilo de vida; Determinantes de la estructura macrosocial, política y percepciones poblacionales. Determinantes biológicos, físicos y psíquicos; Determinantes de estilo de vida; Determinantes ambientales comunitarios. Determinantes ambientales comunitarios; Determinantes del ambiente físico, climático y contaminación ambiental; Determinantes de la estructura macrosocial, política y percepciones poblacionales.

Con respecto a la Teoría de la conducta problema, ¿qué afirmación es falsa?. Afirma que los problemas de conducta estan influenciados por factores de riesgo o de protección.

¿Cuál de las valoraciones de la fase secundaria (según Smith o Lazarus) se relaciona directamente con la emoción de tristeza debido a la percepción de la imposibilidad de que la situación pueda cambiar? (Pag 10, tema 3.1 estrés). Responsabilidad interna y externa. Potencial de afrontamiento centrado en los problemas. Potencial de afrontamiento centrado en las emociones. Expectativa futura sobre el cambio de situación.

¿Cuál es el mecanismo directo por el que el estrés agudo de los exámenes se relaciona con el aumento de la susceptibilidad a las enfermedades? (Pag 16 tema 3.1 estrés). Aumento de la reactividad fisiológica. Disminución de la memoria y atención. Efectos inmunosupresores que llevan a una mayor prevalencia de infecciones. Adopción de conductas no saludables.

Según la definición de Maslach, ¿cuáles son los tres componentes que definen el síndrome del quemado como resultado del estrés laboral crónico? (Pag 17 tema 3.1 estrés). Exceso de demandas y falta de control. Fatiga mental, agotamiento físico y pérdida de motivación. Agotamiento emocional, despersonalización y reducción de los logros personales. Pérdida de control, tensión en las relaciones y cambios en el patrón de sueño.

¿Qué es el dolor? (3.2, 1 Dolor crónico Introducción.pdf, pg 4). Experiencia sensorial y emocional desagradable, asociada con una lesión hística, presente o potencial, o descrita en términos de la misma. Experiencia sensorial y motora desagradable, asociada con una lesión hística, presente o potencial, o descrita en términos de la misma. Sensación persistente durante un largo periodo, causada por una lesión hística, presente o potencial, o descrita en términos de la misma. Sensación persistente durante un corto periodo, causada por una lesión hística, presente o potencial, o descrita en términos de la misma.

Señale la definición incorrecta: (3.2 Dolor, El dolor.pdf, pg 35-36). El dolor puede ser de tipo agudo o crónico. El dolor agudo tiene una duración de entre tres a seis semanas. La experiencia del dolor se ve moderada por factores físicos y psicológicos. Las técnicas de biofeedback pueden ayudar a reducir el dolor.

Según la Teoría de la compuerta, es cierto que: (Dispositivas 90, 91 y 93). La sensación de dolor se transmite desde el lugar de la lesión hasta el cerebro por los nervios nociceptores. El hipotálamo controla la actividad dentro del sistema nervioso autónomo, lo que nos permite responder rápidamente para alejarnos del dolor. Existen 2 tipos de fibras A Beta. Las fibras C polimodales trasladan la información más lentamente que las fibras A Beta.

¿Qué se entiende por discapacidad? (Diapositiva 4). Como una condición específica que limita permanentemente a la persona. Como una enfermedad crónica o mental. Como una dificultad que surge exclusivamente de factores ambientales negativos. Como la interacción entre las personas con un problema de salud y los factores personales y ambientales.

¿Qué significa la palabra paradigma? (Diapositiva 11). Un conjunto de ideas que se transmiten entre generaciones. Un enfoque o modelo que sirve de norma y se multiplica. Las normas de una sociedad que cambian con el tiempo. Un conjunto de ideas que se utiliza ocasionalmente para resolver problemas complejos.

¿Dónde localiza el modelo social el origen principal del problema? (diapositiva 17). En el cuerpo de la persona. En el diagnóstico mal dado. En el entorno y la sociedad. En la genética.

¿Dónde sitúa el modelo médico el problema de la discapacidad? (diapositiva 21, tabla de comparaciones). En la sociedad. En la persona. En la cultura. En su entorno.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo social? (diapositiva 21, tabla de comparaciones). Eliminar barreras físicas, sociales, políticas y económicas. "Normalizar" a la persona. Dar diagnósticos médicos. Medicar a la persona para curar la discapacidad.

¿Qué es la paraplejia? (Diapositiva 6). La pérdida de movilidad en todas las extremidades. La parálisis de un lado del cuerpo. La parálisis en la mitad inferior del cuerpo. La parálisis de una única extremidad.

¿Qué enfermedades se relacionan con daños en la médula espinal? (Diapositiva 9). Lesión en la médula espinal, daño cerebral adquirido y parálisis cerebral. Lesión en la médula espinal, espina bífida y esclerosis múltiple. Daño cerebral adquirido, parálisis cerebral y distrofia muscular. Solamente lesión en la médula espinal.

Di cuál de las afirmaciones sobre la parálisis cerebral NO es correcta (Diapositiva 11). Es la causa más frecuente de discapacidad en la infancia. Los trastornos ocurren muy tempranamente, durante el desarrollo fetal o en la primera infancia. Las causas más frecuentes son los traumatismos como accidentes de coche, disparos o caídas. No solo afecta a la función motora, sino que el desarrollo del niño resulta afectado en su totalidad.

¿Puede una lesión medular mejorar? Indica la respuesta correcta (Diapositiva 28). Sí, prácticamente todas las personas que la sufren se recuperan sin problema. Sí, a pesar de que en los primeros meses no hay mejoría con los años se recuperan todas las funciones. Sí, en algunos casos, especialmente en las incompletas, en los que no haya pasado mucho tiempo desde la lesión, puede recuperar alguna función siendo muy difícil llegar a recuperarlas todas. No, nunca, una vez que has sufrido una lesión es imposible mejorar en alguna función de esta.

¿Por qué los profesionales de la salud no detectan la falta de adherencia? (Diapositiva 6). Porque tienden a confiar más en el testimonio de los familiares que en el del propio paciente. Porque los procedimientos disponibles no son lo bastante fiables. Porque los pacientes suelen exagerar los efectos secundarios para justificar el incumplimiento. Porque la OMS recomienda a los profesionales no preguntar directamente sobre el seguimiento terapéutico.

En cuanto a los sistemas de evaluación, los autoinformes... (Diapositiva 15). Son uno de los métodos de evaluación más fiables cuando se utilizan de manera individual. Su precisión aumenta si el paciente no sabe que será evaluado. Suelen ofrecer datos sobreestimados respecto al grado real de adherencia. Permite detectar patrones de uso incorrecto de la medición mejor que las mediciones bioquímicas.

En el modelo de Creencias en Salud, la vulnerabilidad percibida depende de... (Diapositiva 32). La frecuencia con la que el paciente ha enfermado previamente. la percepción de susceptibilidad y la severidad atribuida a la consecuencias de la enfermedad. La evaluación objetiva de riesgo realizada por el profesional. la cantidad de información preventiva recibida durante el tratamiento.

La hemoglobina glicosada se utiliza como... (Diapositiva 23). Una medida directa de la adherencia al ejercicio físico. un marcador que puede reflejar la adherencia real más allá del control puntual de la glucemia. una alternativa más económica a los análisis de glucosa capilar. Un indicador rápido del cumplimiento dietético días antes de la consulta.

Respecto a las causa que explican la falta de adherencia terapéutica, señala la opción correcta: (Diapositivas 6-20). El incumplimiento suele deberse a la desmotivación del paciente, más que a la complejidad del tratamiento. Las dificultades para comandar la prescripción pueden influir en la falta de adherencia, especialmente en grupos determinados de población. La falta de adherencia se asocia sobre todo a factores emocionales, sin relación con las características del tratamiento. La evidencia indica que los pacientes suelen subestimar su propio grado de adherencia cuando se les pregunta directamente.