Cuestionario sobre Psicología del Desarrollo Evolutivo (0-6 años)

¿Cuándo empezaron a realizarse estudios en la psicología del desarrollo?. S. XVII y XVIII. S. XVI y XVII. S. XV y XVI. S. XVIII y XIX.

Relatos que describen y comprenden a sujetos excepcionales. Niños con alteraciones del neurodesarrollo: Grupo A. Grupo B. Grupo C. Grupo D.

El caso de Víctor, el niño salvaje de Aveyron estudiado por Itard: Grupo A. Grupo B. Grupo C. Grupo D.

Estudios de observaciones biográficas sobre sujetos denominados normales. En general se trataba de diarios donde padres o adultos con un vínculo cercano al niño reunían observaciones registradas durante los primeros años de vida: Grupo A. Grupo B. Grupo C. Grupo D.

Estudios estadísticos que facilitarán información relevante sobre "las características específicas de la conducta infantil sobre un grupo significativo de niños": Grupo A. Grupo B. Grupo C. Grupo D.

Estudios neurocognitivos dedicados a profundizar en cómo se producen las sinapsis neuronales y cómo evoluciona y se transforma el cerebro humano, lo cual tiene una implicación en las prácticas de atención temprana: Grupo A. Grupo B. Grupo C. Grupo D.

Las características innatas son una influencia: Duradera. Endógena. Estrógena. Exógena.

La crianza es una influencia: Duradera. Endógena. Estrógena. Exógena.

¿Cuándo se inicia el desarrollo?. Nada más nacer. Al iniciarse la gestación. Durante la niñez temprana. Durante la niñez intermedia.

Agente clave que forma parte de la crianza de los niños: El maestro/a. El doctor/a. La familia. El pedagogo/a.

Etapas del desarrollo humano: La primera infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia, adultez y vejez. La primera infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia, adultez, vejez y muerte. Desarrollo prenatal, la primera infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia, adultez y vejez. Desarrollo prenatal, la primera infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia, adultez, vejez y muerte.

¿Qué edades comprende la niñez temprana?. 12 meses - 5 años. 12 meses - 6 años. 24 meses - 5 años. 24 meses - 6 años.

¿Qué edades comprende la niñez intermedia?. 5 - 11 años. 6 - 11 años. 6 - 12 años. 7 - 12 años.

El desarrollo humano es un proceso: Multicausal, pluridimensional y multidimensional. Multifactorial, pluridimensional y multidimensional. Multicausal, plurifactorial y multidimensional. Multifactorial, plurifactorial y multifactorial.

El ciclo vital: Es un proceso continuo, progresivo y flexible. Sólo abarca el desarrollo biológico y psicológico. Abarca el desarrollo biológico y psicológico y aspectos sociales, culturales e históricos. A y C son correctas.

El desarrollo psicológico constituye un proceso: Continuo, progresivo y flexible. Gradual, continuo y global. Gradual, progresivo y global. Gradual, continuo y flexible.

¿Cuál NO es una afinidad de la psicología infantil?. Explicar, medir y definir las modificaciones del comportamiento y de las capacidades que se dan con el aumento de edad de la persona y que a simple vista son universales. Definir las principales diferencias del comportamiento durante un largo periodo de tiempo. Dar a entender lo variadas que son las conductas en diferentes situaciones. Actuar de manera preventiva ante cualquier necesidad que el infante presente para su correcta evolución.

Describen los cambios que se manifiestan en el desarrollo, por ejemplo, la memoria, la atención o socioemocionales: Cambios cuantitativos. Cambios evolutivos. Cambios cualitativos. Cambios normativos.

Describen aquellas nuevas formas de comportamiento que surgen del desarrollo: Cambios cuantitativos. Cambios evolutivos. Cambios cualitativos. Cambios normativos.

Determinantes biológicos y ambientales significativos en su efecto sobre historias vitales individuales, pero no generales: Cambios cuantitativos. Cambios involutivos. Cambios No normativos. Cambios normativos.

La conducta humana depende de: Solo la naturaleza (determinantes biológicos). La naturaleza (determinantes ambientales) y la crianza (determinantes biológicos). La naturaleza (determinantes biológicos) y la crianza (determinantes ambientales). Solo la crianza (determinantes ambientales).

Según Mead, el desarrollo de la personalidad tiene un claro componente: Social. Biológico. Ambiental. Económico.