Cuestionario sobre Psicología, Historia, Ciencia y Profesión

¿Cuál es el objeto de estudio de la epistemología?. La conducta humana. Los procesos mentales. El conocimiento científico. La subjetividad.

¿Qué diferencia a la epistemología de la teoría del conocimiento?. La epistemología estudia el conocimiento cotidiano. La teoría del conocimiento estudia solo la ciencia. La epistemología se centra en el conocimiento científico. No existe diferencia.

¿Qué paradigma permitió la consolidación de la psicología como ciencia experimental?. Interpretativo. Positivista. Crítico. Fenomenológico.

El positivismo se caracteriza principalmente por: Valorar la subjetividad. Rechazar la experimentación. Buscar leyes universales mediante observación. Priorizar el lenguaje.

¿Qué enfoque epistemológico dio origen a la psicología experimental del siglo XIX?. Racionalismo. Constructivismo. Empirismo. Hermenéutica.

Según el racionalismo, el conocimiento se origina en: La experiencia sensorial. La cultura. La razón. El lenguaje.

El empirismo sostiene que el conocimiento proviene de: Ideas innatas. Experiencia y observación. La lógica. La subjetividad.

Según Kant, el fenómeno es: La realidad en sí. Lo que no puede conocerse. Lo que se conoce por la experiencia. El inconsciente.

El noúmeno, según Kant, es: Totalmente cognoscible. Accesible a los sentidos. Inalcanzable para el conocimiento humano. Producto cultural.

¿Qué paradigma entiende el conocimiento como construcción social?. Positivista. Histórico-cultural. Conductista. Biologicista.

El enfoque histórico-cultural destaca el papel de: La genética. El experimento. El lenguaje y la cultura. La medición.

El constructivismo plantea que el conocimiento se construye mediante: Observación pasiva. Interacción sujeto-entorno. Herencia biológica. Leyes universales.

¿Qué crítica hace la epistemología contemporánea al positivismo?. Su exceso de subjetividad. Ignorar lo social e histórico. Falta de método. Uso del lenguaje.

La fragmentación teórica en psicología se debe principalmente a: Falta de investigadores. Uso excesivo de tecnología. Diversidad de paradigmas. Ausencia de métodos.

Según Mario Bunge, el conocimiento científico debe ser: Dogmático. Falsable. Intuitivo. Religioso.

La falsabilidad se refiere a: Confirmar una teoría. Medir emociones. Poder refutar una hipótesis. Interpretar significados.

¿Qué rama filosófica fundamenta la epistemología?. Ética. Estética. Lógica. Antropología.

El enfoque cuantitativo se basa en una epistemología: Interpretativa. Fenomenológica. Positivista. Crítica.

El objetivo principal del enfoque cuantitativo es: Comprender significados. Interpretar discursos. Explicar y predecir. Analizar narrativas.

En el enfoque cualitativo, la realidad es: Objetiva y fija. Medible. Subjetiva y construida. Universal.

¿Qué técnica es común en la investigación cualitativa?. Experimentos. Escalas psicométricas. Entrevistas. Tests estandarizados.

El enfoque mixto combina: Teoría y práctica. Métodos cuantitativos y cualitativos. Ciencia y filosofía. Psicología y biología.

Una ventaja del enfoque mixto es: Mayor subjetividad. Menor validez. Visión integral del fenómeno. Eliminación del investigador.

Éticamente, el psicólogo investigador debe: Priorizar resultados. Proteger a los participantes. Manipular datos. Evitar comités éticos.

La adecuación metodológica implica: Usar métodos modernos. Elegir el método según el problema. Cambiar el método. Usar siempre el mismo enfoque.

Según Vargas Guillén, la psicología no tiene un único objeto porque: No es ciencia. Depende del paradigma histórico. Carece de método. No estudia al sujeto.

Para González Rey, la mente debe entenderse como: Función biológica. Conducta observable. Subjetividad. Instinto.

La subjetividad puede estudiarse científicamente mediante: Eliminación del lenguaje. Conducta observable únicamente. Expresiones simbólicas y sociales. Medición biológica.

El debate mente-cuerpo enfrenta principalmente: Psicología clínica y social. Monismo y dualismo. Cognición y emoción. Ciencia y religión.

Los procesos cognitivos permiten: Regular emociones. Manejar información. Controlar impulsos. Expresar afectos.

Los procesos afectivos influyen en: El razonamiento lógico. La interpretación de la realidad. La memoria exclusivamente. El lenguaje formal.

El conocimiento empírico se caracteriza por: Método riguroso. Uso de hipótesis. Experiencia cotidiana. Falsabilidad.

El conocimiento científico se diferencia por: Opinión personal. Autoridad. Método y validación. Tradición.

La definición clásica de conocimiento incluye: Fe, razón y experiencia. Creencia, verdad y justificación. Subjetividad y cultura. Percepción y emoción.

La interdisciplinariedad se caracteriza por: Fusión total de saberes. Colaboración entre disciplinas. Eliminación de límites. Rechazo del método.

La transdisciplinariedad busca: Especialización extrema. Visión fragmentada. Comprensión integral. Método único.

La epistemología postmoderna cuestiona: El método científico. La verdad absoluta. La subjetividad. La cultura.

La crisis epistemológica en psicología se refiere a: Falta de profesionales. Ausencia de teoría. Falta de unificación teórica. Problemas éticos.

El paradigma interpretativo prioriza: Medición. Objetividad. Significados subjetivos. Leyes universales.

La epistemología es fundamental para el psicólogo porque: Reemplaza la práctica. Elimina la ética. Permite pensamiento crítico. Evita la investigación.

Según el paradigma de la complejidad, ¿qué principio explica que los efectos pueden convertirse nuevamente en causas dentro de un sistema?. Dialógico. Hologramático. Recursividad organizacional. Reduccionista.

¿Quién es considerado el fundador de la psicología experimental?. William James. Wilhelm Wundt. Franz Brentano. Jean Piaget.

¿Cuál es la obra fundacional del psicoanálisis?. Estudios sobre la histeria. El yo y el ello. La interpretación de los sueños. Más allá del principio del placer.

¿Qué descubrió Iván Pávlov?. La corriente de conciencia. Los deseos reprimidos. La asociación entre estímulos. El aprendizaje cognitivo.

En epistemología, el problema del regreso infinito se refiere a que: Toda creencia necesita experiencia. Toda justificación remite a otra sin fin. El conocimiento es empírico. No existe verdad.

Según Karl Popper, una teoría es científica si es: Verificable. Aceptada socialmente. Falsable. Intuitiva.

El realismo científico sostiene que: Las teorías solo organizan la experiencia. Los conceptos teóricos refieren a entidades reales. No existe progreso científico. Solo vale lo observable.

Para Thomas Kuhn, un cambio de paradigma implica: Progreso lineal. Cambio profundo del marco conceptual. Eliminación total del paradigma anterior. Cambio tecnológico.

Método principal de Wundt: Observación participante. Introspección controlada. Hipnosis. Ensayo clínico.

El funcionalismo sostenía que la mente debía entenderse: Por sus elementos. Por su función adaptativa. Por el inconsciente. Por estímulos.

Köhler demostró el aprendizaje por: Condicionamiento. Castigo. Insight. Refuerzo.

Watson proponía que la psicología debía estudiar: La mente. El inconsciente. La conducta observable. Las emociones.

El humanismo define al ser humano como: Resultado de estímulos. Libre y con potencial de crecimiento. Mecánico. Biológico.

Para Maslow, la autorrealización está: En la base. En el centro. En la cima. En los impulsos.

Carl Rogers introdujo: Terapia centrada en el analista. Enfoque centrado en la persona. Hipnosis. Conductismo.

Para Piaget, el desarrollo cognitivo ocurre: Por refuerzo. Por etapas cualitativas. Solo por maduración. Por inconsciente.

El conductismo afirmaba que la mente: Es observable. No puede estudiarse científicamente. Determina la conducta. Es medible.

La psicología cognitiva concibe la mente como: Inconsciente. Procesador de información. Estímulo-respuesta. Estructura biológica.

Aporte central del psicoanálisis: Medición. Motivación inconsciente. Aprendizaje. Conducta observable.

La psicología humanista busca en terapia: Control conductual. Interpretación simbólica. Crecimiento personal. Medición objetiva.

El materialismo histórico plantea que la historia se explica por: Biología. Condiciones económicas. Inconsciente. Cultura.

Autor de la teoría sociocultural y ZDP: Maslow. Vygotsky. Freud. Stern.

Para González Rey, la subjetividad es: Fija. Sistema simbólico-afectivo dinámico. Cerebral. Emocional básica.

La epistemología estudia: Emociones. Origen y validez del conocimiento. Conducta. Cultura.

La teoría del conocimiento pregunta: ¿Qué es moral?. ¿Qué podemos conocer y cómo?. ¿Cómo gobernar?. ¿Qué es el lenguaje?.

El conocimiento científico debe ser: Dogmático. Intuitivo. Verificable y justificable. Relativo.

Según el marxismo, la base material es: Cultura. Ideas. Relaciones de producción. Moral.

El método dialéctico busca: Eliminar contradicciones. Comprender el cambio. Aislar variables. Reducir fenómenos.

La complejidad propone estudiar los fenómenos: Aislados. Desde múltiples perspectivas. Solo numéricos. Sin historia.

En el enfoque cualitativo, la unidad de análisis son: Variables. Significados. Estímulos. Números.