Cuestionario sobre Psicología de la Interacción Social 2025

¿Qué define a un grupo según la Psicología de la Interacción Social?. Un conjunto de individuos con relaciones mutuas que los hacen interdependientes en algún sentido significativo. Un grupo de amigos que se juntan para pasar el rato. Un equipo de trabajo que tiene un líder autoritario. Un grupo de personas que comparten los mismos intereses.

¿Cuál es uno de los criterios definitorios clave de un grupo?. Aislamiento. Interdependencia. Competencia. Individualismo.

¿Qué implica la interacción en un grupo?. Que los miembros se aíslan entre sí. Que los miembros se relacionan e influyen recíprocamente, generando una estructura estable. Que los miembros compiten constantemente. Que los miembros solo se enfocan en sus objetivos individuales.

¿Qué son los factores perceptivo-cognitivos en un grupo?. La falta de conciencia de pertenencia. La conciencia de pertenencia o identidad grupal, tanto interna como externamente. La indiferencia hacia el grupo. La competencia entre los miembros del grupo.

¿Cuáles son los tipos de grupos que se mencionan?. Grupos primarios y secundarios, formales e informales, según el tamaño y la duración. Grupos grandes y pequeños, según la importancia de sus miembros. Grupos que se basan en la amistad y el trabajo. Grupos que se enfocan en el ocio y el entretenimiento.

¿Qué modelo es adecuado para explicar el desarrollo de grandes grupos?. El Modelo Cíclico de Worchel (1996). El modelo de liderazgo autoritario. El modelo de conflicto constante. El modelo de individualismo.

¿De qué depende el desarrollo de los grupos según Worchel?. De la cantidad de miembros. De las relaciones intergrupales. Del líder del grupo. De los objetivos individuales de cada miembro.

¿Cuál es la primera fase/estadio en el Modelo Cíclico de Worchel?. Fase de productividad grupal. Fase de identificación grupal. Fase o periodo de descontento. Suceso precipitante.

¿Qué ocurre en la fase de identificación grupal?. El grupo construye su identidad. Los miembros se sienten satisfechos con el grupo. La atención recae en los objetivos individuales. Las necesidades individuales prevalecen.

¿Qué ocurre en la fase de productividad grupal?. La atención recae en los objetivos comunes. Las necesidades individuales prevalecen. El grupo se vuelve irrelevante. Se forman nuevos grupos.

¿Qué ocurre en la fase de individuación?. La atención recae en los objetivos comunes. Las necesidades individuales prevalecen. El grupo construye su identidad. El grupo se vuelve irrelevante.

¿Qué ocurre en el retorno a un periodo de declive o descontento?. El grupo se vuelve irrelevante para el autoconcepto. La atención recae en los objetivos comunes. El grupo construye su identidad. Las necesidades individuales prevalecen.

¿Qué define la estructura de los grupos?. El tamaño del grupo. El orden y distribución de sus componentes. La personalidad del líder. Los intereses individuales de los miembros.

¿Cuáles son los componentes principales de la estructura grupal?. Tamaño, duración y objetivos. Estatus, roles, normas y cohesión grupal. Liderazgo, comunicación y productividad. Interacción, identidad y conflicto.

¿Qué fomenta la cohesión grupal?. La competencia entre los miembros. La desconfianza. La participación y la tendencia a permanecer en el grupo. El aislamiento.

¿Cuál es un efecto positivo de la cohesión grupal?. Menor comunicación. Interacciones más negativas. Mayor influencia y conformidad con las normas. Menor productividad.

¿Qué describe la Perspectiva Integradora (Roda, 2017) sobre la formación de la estructura grupal?. La competencia entre los miembros. La interacción repetida entre las personas da lugar a un sistema de estatus, roles y una estructura de poder. El liderazgo autoritario. La falta de comunicación.

¿Qué implica la interacción repetida en la formación de la estructura grupal?. Un sistema de estatus. Aislamiento de los miembros. Conflictos constantes. Falta de comunicación.

¿Qué son los canales de comunicación?. La falta de interacción. El acceso a la información y la influencia. La competencia entre los miembros. El aislamiento.

¿En qué se basa todo el ciclo de formación de la estructura grupal?. En la competencia. En normas compartidas. En la falta de interacción. En el liderazgo autoritario.

¿Qué refleja la cohesión?. La falta de interacción. La tendencia del grupo a persistir unido. La competencia entre los miembros. El aislamiento.

¿Qué es la cohesión de tarea?. Los miembros trabajan unidos para objetivos grupales. El grado en que los miembros disfrutan de la compañía. La falta de comunicación. La competencia entre los miembros.

¿Qué es la cohesión social?. Los miembros trabajan unidos para objetivos grupales. El grado en que los miembros disfrutan de la compañía. La falta de comunicación. La competencia entre los miembros.

¿Qué incluye el error de conocimiento en la comunicación?. El receptor cree que la información es falsa. El emisor da una versión inexacta. El ruido ambiental. Falta de retroalimentación.

¿Qué implica la comunicación asertiva?. Anteponer las necesidades ajenas. Defender los derechos propios sobre los demás. Expresar ideas y opiniones respetando a los demás. Evitar conflictos.

¿Qué implica la escucha activa?. Hablar mucho. Hacer el esfuerzo físico y mental para entender el mensaje. Ignorar al emisor. Interrumpir constantemente.

¿Cuál es un modelo de comunicación en grupos formales?. Participativo. Autoritario. Descentralizado. Horizontal.

¿Qué favorece la comunicación participativa?. La jerarquía. La descentralización. El autoritarismo. La falta de interacción.

¿Qué es una habilidad para formular una crítica?. Describir la situación incómoda y sugerir cambios. Ignorar el problema. Atacar a la persona. Ser demasiado directo.

¿Qué es una habilidad para expresar una opinión distinta?. Contradecir directamente a la otra persona. Iniciar reconociendo la parte de razón de la otra persona y luego dar la propia opinión. No dar ninguna opinión. Criticar sin dar alternativas.

¿Qué enfoque explicativo de la delincuencia se centra en el contexto social?. Biológico. Sociológico. Psicológico. Ninguno de los anteriores.

¿Qué es un factor de riesgo?. Una variable que reduce la probabilidad de conducta delictiva. Una variable que incrementa la probabilidad de conducta delictiva. Una variable irrelevante. Un factor de protección.

¿Qué es un factor de protección?. Una variable que incrementa la probabilidad de conducta delictiva. Una variable que reduce la probabilidad de conducta delictiva. Una variable irrelevante. Un factor de riesgo.

¿Qué se busca al intervenir en los factores de riesgo y protección?. Erradicar factores de riesgo modificables. Crear o aumentar los factores de protección. Ambas son correctas. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es una red de apoyo como factor de protección?. Tener un grupo de pares y redes sociales con valores prosociales. Aislarse de los demás. Tener una actitud agresiva. La falta de comunicación.

¿Qué afirma la causalidad multifactorial de la conducta delictiva?. La conducta delictiva tiene una única causa. La conducta delictiva tiene una causalidad multifactorial. La conducta delictiva no tiene causas. La conducta delictiva es aleatoria.

¿Cómo se aprende la violencia y la delincuencia según Bandura?. Mediante el condicionamiento clásico. Mediante el condicionamiento operante. Mediante la observación de modelos. Por instinto.

¿Qué establece el condicionamiento operante?. Que la probabilidad de una conducta depende de las consecuencias. Que la conducta es innata. Que la conducta es aleatoria. Que la conducta no tiene consecuencias.

¿Qué es el modelo R-N-R (Bonta y Andrews, 2016)?. Un modelo para explicar la teoría del aprendizaje social. Un modelo para guiar el tratamiento de la conducta delictiva. Un modelo para entender el pensamiento grupal. Un modelo de comunicación.

¿Qué se debe identificar para orientar el tratamiento según el modelo R-N-R?. Las necesidades criminógenas. Los factores de riesgo. La responsabilidad. La dominación.

¿Qué es un conflicto?. El acuerdo entre dos o más partes. El surgimiento de fuerzas mutuamente antagónicas u opuestas. La cooperación entre individuos. La falta de comunicación.

¿Qué implica el concepto de conflicto?. Interdependencia entre las partes, situaciones mixtas, experiencia psicológica y subjetiva, tensión cognitiva y emocional, y es un proceso dinámico. Aislamiento y falta de interacción. Falta de emoción. Falta de comunicación.

¿Qué es un conflicto funcional?. Constructivo, con impacto positivo en la productividad. Destructivo, con impacto negativo. Un conflicto entre individuos. Un conflicto dentro de un grupo.

¿Qué es un conflicto de tarea?. El modo en que se realiza el trabajo. Las metas y contenido laboral. Las relaciones interpersonales. El conflicto entre grupos.

¿Qué implica la integración/colaboración en la gestión del conflicto?. Buscar un acuerdo satisfactorio para ambas partes. Satisfacer solo los intereses propios. Evitar el conflicto a toda costa. Tener una actitud pasiva.

¿Qué es el servilismo/acomodación en la gestión del conflicto?. Satisfacer los intereses del otro, obviando los propios. Buscar un acuerdo satisfactorio para ambas partes. Satisfacer solo los intereses propios. Evitar el conflicto.

¿Qué implica la evitación/inacción en la gestión del conflicto?. Buscar un acuerdo satisfactorio para ambas partes. Satisfacer los intereses del otro. No tomar ninguna acción. Defender los propios intereses.

¿En qué consiste el proceso de negociación (Modelo de Munduate, 1992)?. En la entrada de un tercero. En resolver el conflicto sin la entrada de un tercero. En la imposición de una solución. En la evitación del conflicto.

¿Qué es la conducta prosocial?. Cualquier tipo de comportamiento que resulta beneficioso para los demás. Una conducta que beneficia a otros sin esperar nada a cambio. Una conducta agresiva. Una conducta que causa daño.

¿Qué es el comportamiento altruista?. Cualquier tipo de comportamiento que resulta beneficioso para los demás. Una conducta que beneficia a otros sin la expectativa de recibir nada a cambio. Una conducta agresiva. Una conducta que causa daño.

¿Qué se entiende por efecto espectador?. Cuantos más observadores haya en una situación de emergencia, menos probable será que ayuden. Cuantos más observadores haya en una situación de emergencia, más probable será que ayuden. El comportamiento egoísta. La falta de empatía.

¿Cuál es la primera etapa del proceso de ayuda en emergencias?. Interpretar que se trata de una emergencia. Asumir que es tu responsabilidad ayudar. Darse cuenta de la emergencia. Tener la capacidad de ayudar.

¿Qué es la normalización?. El cambio de comportamiento para adaptarse al grupo. Un proceso de influencia recíproco en la creación de una norma grupal. Una forma de obediencia. El proceso de creación de nuevas normas por una minoría.

¿Qué es la conformidad?. Un proceso de influencia recíproco. Una persona modifica su comportamiento para adaptarse al criterio de la mayoría. El proceso de creación de nuevas normas. Cambiar el comportamiento al recibir órdenes de un superior.

¿Qué es la innovación?. Cambiar el comportamiento al recibir órdenes. Un proceso de influencia por la mayoría. Un proceso que crea nuevas normas por una minoría o subgrupo. Adaptarse a la presión de la mayoría.

¿Qué implica la obediencia?. Adaptarse al grupo. Cambiar el comportamiento al recibir órdenes. Crear nuevas normas. El aislamiento.

¿Qué es la desindividuación?. Apego al grupo. Pérdida del sentido de identidad individual. Creación de normas. Obediencia a la autoridad.

¿Qué necesita la minoría para influir según Moscovici?. Un mensaje consistente. Flexibilidad. Adecuación al contexto social. Todas las anteriores.

¿Qué es el pensamiento grupal (Groupthink)?. El pensamiento de personas en un grupo altamente cohesionado, que está más preocupado por lograr la unanimidad. El pensamiento individual. La falta de comunicación. La creatividad en el grupo.

¿Qué condición favorece la aparición del pensamiento grupal?. Un fuerte sentido de pertenencia e identificación. La diversidad de opiniones. Un liderazgo imparcial. La invitación a expertos externos.

¿Qué es la polarización grupal?. El rechazo al grupo. La respuesta media de los miembros tiende a ser más extrema después de la interacción grupal. Un líder autoritario. La falta de comunicación.