Cuestionario sobre la Psicología Social: Actitudes, Medición y Funciones UC 7

¿Qué se entiende por 'actitudes' en psicología social según el documento?. Un conjunto de creencias y conocimientos. Nuestras valoraciones y "puntos de vista". La forma en que nos relacionamos con los demás. La capacidad de influir en otros.

¿Qué es la 'autoestima' según el documento?. La base de la formación de prejuicios. La base de una actitud positiva hacia uno mismo. Un tipo de actitud negativa. La forma en que evaluamos a los demás.

¿Cuáles son los componentes clave de las actitudes según el modelo de tres componentes?. Cognitivo, emocional y social. Afectivo, conductual y social. Cognitivo, afectivo y conductual. Emocional, social y conductual.

¿Cuál es la función del componente 'cognitivo' en las actitudes?. Proporcionar una base para la autoestima. Ayudar a comprender el entorno. Expresar valores personales. Influir en la conducta de los demás.

¿Qué tipo de actitud puede ser la base de los prejuicios?. Una actitud positiva hacia nosotros mismos. Una actitud neutra hacia otros grupos sociales. Actitudes negativas hacia otros grupos sociales. Una actitud que no está relacionada con grupos sociales.

¿Qué implica el modelo de un solo componente de la actitud?. El afecto hacia un objeto psicológico. Creencias y opiniones acerca del objeto psicológico. Tendencias de acción. La combinación de afecto y cognición.

¿Qué añade el modelo de dos componentes de la actitud?. La dimensión afectiva. La dimensión conductual. La dimensión cognitiva. El componente social.

¿Cuál es un ejemplo de actitud positiva hacia el deporte según el modelo de tres componentes?. Disfruto haciendo deporte. Disfruto haciendo deporte y considero que es saludable. Disfruto haciendo deporte y estoy dispuesto a hacerlo. Disfruto haciendo deporte, considero que es saludable y estoy dispuesto a hacerlo.

¿Qué caracteriza el 'carácter afectivo' de una actitud?. Su carácter instrumental. Su coherencia. Que nos posicionamos a favor o en contra. Su relación con la conducta.

¿Qué implica la 'coherencia' en relación con las actitudes?. Que las actitudes se forman a través de la experiencia. Coherencia entre pensamiento, afecto y conducta. Una definición consensuada de las actitudes. La capacidad de modificar las actitudes.

¿Qué son las 'ideas u opiniones' en relación con las actitudes?. Una estructura más amplia, un conjunto de actitudes. Manifestaciones específicas de la actitud. Configuraciones cognitivas complejas. Actitudes similares entre sí.

¿Qué son los 'valores' en relación con las actitudes?. Manifestaciones específicas de la actitud. Estructura más amplia, un conjunto de actitudes. Configuraciones cognitivas complejas. Actitudes similares entre sí.

¿Cuáles son las funciones de las actitudes según Katz (1960)?. Conocimiento, instrumental, expresiva de valores y defensiva del yo. Social, personal, cultural y familiar. Cognitiva, afectiva y conductual. Individual, grupal y social.

¿Cuál es la función de 'conocimiento' de las actitudes?. Permitir obtener refuerzos y evitar castigos. Ayudar a expresar nuestros valores. Ayudar a comprender el entorno. Manejar conflictos emocionales.

¿Cuál es la función 'instrumental' de las actitudes?. Ayudar a comprender el entorno. Permitir obtener refuerzos y evitar castigos. Expresar nuestros valores y reafirmar nuestra identidad. Manejar conflictos emocionales.

¿Cuál es la función 'expresiva de valores' de las actitudes?. Permitir obtener refuerzos y evitar castigos. Ayudar a comprender el entorno. Expresar nuestros valores y reafirmar nuestra identidad. Manejar conflictos emocionales.

¿Cuál es la función 'defensiva del yo' de las actitudes?. Permitir obtener refuerzos. Ayudar a comprender el entorno. Expresar valores. Manejar conflictos emocionales.

¿Puede una misma actitud tener diferentes funciones?. No, cada actitud tiene una función específica. Sí, pero solo para una persona. Sí, para diferentes personas y según la situación o contexto. No, las funciones de las actitudes son siempre las mismas.

¿Cómo se miden las actitudes, según el documento?. Solo con métodos directos. Solo con métodos indirectos. Con métodos directos e indirectos. Mediante la observación del comportamiento.

¿Qué son los 'métodos directos' para medir las actitudes?. Medidas fisiológicas. Test de asociación implícita. Se pregunta directamente por opiniones. Medidas observacionales.

¿Qué es una 'escala tipo Likert'?. Un tipo de medida fisiológica. Un ejemplo de método directo. Un ejemplo de método indirecto. Una medida observacional.

¿Qué miden los 'métodos indirectos' para medir las actitudes?. Opiniones expresadas abiertamente. Actitudes conscientes. Actitudes que pueden no ser expresadas por deseabilidad social. El grado de acuerdo con afirmaciones.

¿Cuáles son ejemplos de 'métodos indirectos'?. Escalas tipo Likert y diferencial semántico. Medidas fisiológicas, observacionales y test de asociación implícita. Entrevistas y cuestionarios. Análisis de contenido de textos.

¿Qué miden las 'medidas psicofisiológicas'?. La conducta no verbal. La expresión facial de emociones. La activación de diferentes parámetros fisiológicos. La latencia de respuesta.

¿Qué es una limitación de las medidas fisiológicas?. Son muy fáciles de aplicar. Las respuestas fisiológicas se pueden controlar. Requieren mucho tiempo y material. Son siempre totalmente precisas.

¿Qué miden las 'medidas observacionales'?. La activación fisiológica. La conducta no verbal en el medio natural. La latencia de respuesta. El grado de acuerdo con afirmaciones.

¿Cuál es una limitación de las 'medidas observacionales'?. Son fáciles de aplicar. No son costosas en términos de tiempo y material. Requieren un bajo nivel de entrenamiento. Elevado coste temporal y material.

¿Qué mide el 'Test de Asociación Implícita'?. El grado de acuerdo con afirmaciones. La activación fisiológica. La latencia de respuesta. La conducta en el medio natural.

¿En qué se basa la 'Asociación Implícita' del Test de Asociación Implícita?. En el grado de acuerdo con afirmaciones. En la exposición al objeto de la actitud. En clasificar palabras en categorías. En medir la conducta en el medio natural.

¿En qué se basa la 'Imprimación' del Test de Asociación Implícita?. En clasificar palabras en categorías. En la exposición al objeto de la actitud y adjetivos. En medir la conducta observada. En el uso de escalas tipo Likert.

¿Por qué es importante que las afirmaciones de una escala tipo Likert tengan un posicionamiento claro?. Para que los participantes puedan responder más rápido. Para evitar ambigüedades en la interpretación de las respuestas. Para que la escala sea más corta. Para que la escala sea más fácil de aplicar.

¿Qué tipo de consistencia tiene la asociación implícita?. Baja consistencia externa. Baja consistencia interna. Buenas consistencia interna y validez de constructo. Ninguna consistencia.

¿Cómo es la correlación entre las medidas directas e indirectas?. Alta. Muy alta. Baja. No existe correlación.

¿Qué evalúan los métodos indirectos según el documento?. Creencias personales. Actitudes aprendidas (menos consciente). La intención de actuar. La conducta observable.

¿Qué evalúan los métodos directos según el documento?. Actitudes aprendidas. Creencias personales (más consciente). La conducta observable. La intención de actuar.

¿En qué se diferencia una idea de una opinión?. No existe diferencia. Una idea es una manifestación específica de la actitud. Una opinión es una manifestación específica de la actitud. Una idea está relacionada con los valores y la opinión con la actitud.

¿Cuál es la estructura de los valores en relación con las actitudes?. Una manifestación específica. Una estructura más amplia, un conjunto de actitudes. Configuraciones cognitivas complejas. Actitudes similares entre sí.

¿Qué se observa en la medición de actitudes mediante métodos indirectos?. Se observa directamente la conducta. Se infiere la actitud a partir de las respuestas. Se pregunta directamente por opiniones. Se analiza la expresión facial de las emociones.