Cuestionario de Psicomotricidad

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¿Qué es la psicomotricidad?. Es el estudio de la mente humana. Es la disciplina que integra cuerpo, mente y emociones. Es el desarrollo del lenguaje. Es el aprendizaje de las matemáticas.

¿Cuáles son los objetivos básicos de la psicomotricidad según la presentación?. Conocer los fundamentos, aprender conocimientos básicos y identificar signos de alarma. Desarrollar la fuerza muscular, la agilidad y la resistencia. Mejorar la memoria, la concentración y la creatividad. Fomentar la interacción social y la expresión emocional.

¿Qué aspecto integra la psicomotricidad de manera unificada según la 'Visión Global'?. Las interacciones cognitivas, sensoriales y emocionales. El desarrollo físico y deportivo. Las habilidades de comunicación y lenguaje. La capacidad de razonamiento lógico.

Según el 'Contexto Psicosocial', ¿qué se configura a través de la psicomotricidad?. La capacidad de resolver problemas matemáticos. La capacidad fundamental de ser y expresarse en la sociedad. La habilidad para aprender idiomas extranjeros. El desarrollo de la destreza manual.

¿Qué se convierte en el motor primordial para el avance y desarrollo según la 'Comunicación y Contacto'?. La autosuficiencia individual. La competencia académica. El contacto con el otro. La independencia económica.

¿En qué se basa la educación de la psicomotricidad según sus orígenes?. Únicamente en el desarrollo motor. En una serie de principios que incluyen el desarrollo psicológico, motor y sensorial. Exclusivamente en la estimulación del lenguaje. En la enseñanza de habilidades sociales.

¿Cuál es la causa del desarrollo según el principio del 'Desarrollo Psicológico'?. La herencia genética. La interacción del sujeto con su entorno. La maduración biológica. La educación formal.

El 'Desarrollo motor' considera una identidad entre: Las funciones motrices y las habilidades cognitivas. Las funciones motrices y las funciones psíquicas, cognitivas, sociales y afectivas. Las funciones motrices y la capacidad de lenguaje. Las funciones motrices y la inteligencia emocional.

El 'Desarrollo sensorial' se basa en la relación entre: La estimulación visual y la audición. La estimulación de los sentidos y el desarrollo integral de la persona. El tacto y el olfato. El gusto y el equilibrio.

¿Qué se busca desarrollar con los 'Objetivos didácticos de la psicomotricidad'?. La capacidad de memorización. La capacidad sensitiva, perceptiva, representativa y simbólica. La habilidad para resolver ecuaciones. La destreza en el uso de herramientas tecnológicas.

¿Cómo se obtienen las informaciones sensoriales referentes al propio cuerpo?. A través de la vista y el oído únicamente. Por dos caminos principales: propioceptivos (cuerpo, espacio, postura) y exteroceptivos (mundo exterior). Mediante el análisis abstracto y la reflexión. A través de la comunicación verbal.

Una vez que el cerebro tiene información sobre el cuerpo y el mundo exterior, ¿qué se debe hacer?. Ignorar la información para evitar sobrecarga. Poner orden y estructurar toda la información. Centrarse únicamente en la información motora. Priorizar la información emocional.

¿En qué se agrupa la información para dar sentido y unidad, según la 'Capacidad Perceptiva'?. En esquemas de percepción y cognitivos. En impulsos motores. En sensaciones auditivas y visuales. En recuerdos emocionales.

¿Qué es fundamental para la 'Capacidad Representativa y Simbólica'?. La ausencia de lenguaje. Una representación o imagen mental previa a la realización de un movimiento. La repetición mecánica de acciones. La inmersión en el mundo virtual.

¿Qué herramienta actúa como fundamental para el análisis y síntesis de representaciones, permitiendo la creación de programas motores?. La música. El lenguaje. El dibujo. La escritura.

¿Cuál era el objeto de investigación de la psicomotricidad en sus inicios?. Los trastornos del aprendizaje. Los trastornos motores que indicaban una relación entre lo somático y lo psíquico. Las enfermedades cardiovasculares. Los trastornos del sueño.

¿Qué corrientes de intervención psicomotriz se mencionan?. Educación Psicomotriz, Líneas Pedagógicas y Educación Física Integral. Psicología Cognitiva, Neurociencia y Terapia Ocupacional. Psicoanálisis, Conductismo y Humanismo. Fisioterapia, Kinesiología y Rehabilitación.

¿De qué disciplina proviene la 'Educación Psicomotriz'?. De la pedagogía. De la psicología. De la sociología. De la antropología.

¿Qué enfoque tienen las 'Líneas Pedagógicas' en psicomotricidad?. Fundamentado en la neurociencia. Centrado en la educación integral sin división mente-cuerpo, priorizando la acción intelectual. Basado en el condicionamiento operante. Enfocado en la rehabilitación física.

La 'Educación Física Integral' propone replantear la enseñanza del deporte adaptándola a: La edad adulta. La madurez afectiva, mental y física infantil. Las capacidades atléticas superiores. Las exigencias del mercado laboral.

¿Cuál de los siguientes NO es un pilar de la psicomotricidad?. Tono Muscular. Esquema Corporal. Imagen Corporal. Lenguaje Corporal Expresivo.

El 'Tono Muscular' se describe como un punto de unión neuroafectivo que refleja: La rigidez extrema. La tensión emocional y la postura de disponibilidad hacia el mundo exterior. La falta de coordinación. La apatía.

¿Cómo se construye el 'Esquema Corporal'?. A través de la lectura de libros. A través de la experiencia sensorio-motriz. Mediante la observación pasiva. Por herencia genética.

La 'Imagen Corporal' se refiere a: La representación gráfica del cuerpo. La vivencia afectiva e inconsciente del cuerpo, cómo el sujeto se siente dentro de su propio cuerpo. La capacidad de reconocer las partes del cuerpo. El tamaño y la forma del cuerpo.

¿Qué capacidad implica organizar la acción corporal en coordenadas espaciales y secuencias temporales/rítmicas?. Tono Muscular. Esquema Corporal. Imagen Corporal. Espacio y Tiempo.

Los beneficios de la psicomotricidad infantil se vinculan a tres grandes áreas del desarrollo. ¿Cuáles son?. Motora, Cognitiva y Socio-afectiva. Física, Mental y Emocional. Sensorial, Perceptiva y Representativa. Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.

En el 'Área Motora', ¿qué se procura al niño?. El aprendizaje del esquema corporal tridimensional y el control sobre el cuerpo. El desarrollo de la lectura y escritura. La memorización de datos históricos. La resolución de problemas abstractos.

¿Qué mejora el 'Área Cognitiva' en relación con la psicomotricidad?. La fuerza muscular. La memoria, el aprendizaje, la concentración y la creatividad. La autoestima. Las habilidades sociales.

En el 'Área Socio-afectiva', la psicomotricidad ayuda a: Mejorar la capacidad de cálculo. Canalizar la impulsividad, mejorar la autoestima y facilitar habilidades sociales. Desarrollar el pensamiento lógico. Aumentar la resistencia física.

El 'Motor Cortical del Gesto' se enfoca en la integración cortical del movimiento, en lugar de: La coordinación motora. El equilibrio. El músculo periférico. La propiocepción.