Cuestionario sobre Signos de Alerta y Trastornos del Lenguaje

¿Cuál es un signo de alerta en el desarrollo del lenguaje para bebés de 0 a 3 meses?. No reacciona a los ruidos. Empieza a balbucear. Intenta imitar sonidos. Responde a su nombre.

¿Qué signo de alerta se observa en bebés de 3-4 meses en relación al balbuceo?. Ausencia de balbuceo. Balbuceo constante. Balbuceo con palabras reconocibles. Imitación de sonidos vocálicos.

Un bebé de 10 a 12 meses que no reacciona al ver a personas conocidas o al ser estimulado, ¿qué signo de alerta presenta?. Falta de reacción a estímulos sociales y de lenguaje. Excesiva reacción a estímulos. Interés selectivo en personas. Desarrollo normal del lenguaje.

Si un niño de 10-12 meses no busca la atención del adulto mediante señales como gritar, señalar o moverse, ¿qué se considera un signo de alerta?. No provoca al adulto con señales. Busca atención constantemente. Juega de forma independiente. Desarrollo social típico.

¿Qué juego típico de la edad de 10-12 meses podría indicar un problema si el niño no lo sigue?. Juegos como 'cu-cu-tras' o 'cinco lobitos'. Juegos de construcción. Juegos solitarios con bloques. Observar dibujos animados.

Para un niño de 2 años, ¿cuál de las siguientes situaciones se considera un signo de alerta en el desarrollo del lenguaje?. No usa frases cortas de dos palabras. Usa frases de tres palabras. Nombra objetos comunes. Sigue instrucciones simples.

Si un niño de 2 años no imita palabras o acciones al final de este período, ¿qué indica?. Dificultad en la imitación de lenguaje y acciones. Desarrollo avanzado de la imitación. Preferencias por la comunicación no verbal. Interés en la lectura temprana.

¿Qué indica la dificultad para comprender órdenes y mandatos simples en un niño de 2 años?. Problemas en la comprensión del lenguaje. Comprensión avanzada del lenguaje. Preferencias por el juego físico. Habilidades de escucha selectiva.

Un niño de 2 años que no muestra interés por personas u otros niños, ¿qué signo de alerta puede presentar?. Aislamiento social o dificultades en la interacción social. Alta sociabilidad. Preferencias por el juego solitario. Timidez normal.

¿Qué tipo de juego en un niño de 2 años podría ser un signo de alerta?. Juego muy repetitivo con pocos juguetes. Juego imaginativo con diversos juguetes. Juego cooperativo con otros niños. Juego exploratorio con materiales variados.

Si un niño de 2 años no señala partes de su cuerpo, ¿qué habilidad podría estar afectada?. Conocimiento corporal y lenguaje descriptivo. Habilidades motoras finas. Capacidad de seguir instrucciones. Memoria a corto plazo.

¿Qué indica que un niño de 2 años no conozca su nombre?. Falta de reconocimiento de su identidad verbal. Desarrollo del lenguaje avanzado. Independencia temprana. Preferencias por otros nombres.

¿Qué tipo de trastornos del lenguaje escrito se caracterizan por la dificultad para identificar signos lingüísticos pero no otros estímulos?. Dislexias periféricas. Dislexias centrales. Dislexia evolutiva. Trastorno del procesamiento auditivo.

¿Cuál de las siguientes es una subtipo de dislexia periférica?. Dislexia atencional. Dislexia fonológica. Dislexia superficial. Dislexia profunda.

¿Qué característica principal tienen las dislexias centrales?. Incapacidad para reconocer palabras a pesar de no tener problemas perceptivos. Problemas perceptivos como causa principal. Dificultad para procesar estímulos no lingüísticos. Retraso general en el desarrollo cognitivo.

¿Qué ruta puede verse afectada en las dislexias centrales, relacionando letras y sonidos?. Ruta fonológica. Ruta léxica. Ruta semántica. Ruta visual.

La 'dislexia evolutiva' se define como: Una inhabilidad o dificultad específica para la lectura y escritura sin trastorno cognitivo o sensorial aparente. Un problema causado por deficiencias visuales severas. Una consecuencia de la falta de instrucción lecto-escritora. Un trastorno temporal que se resuelve con el tiempo.

¿Qué factor puede contribuir a la dislexia evolutiva?. Problemas de lateralidad. Exposición temprana a la lectura. Estimulación lingüística excesiva. Desarrollo motor avanzado.

¿Cuándo se considera que la dislexia evolutiva puede ser una explicación para un retraso en la lectoescritura?. Cuando el retraso es de 2 o 3 años a pesar de la instrucción. Cuando el retraso es menor a 1 año. Cuando el niño no ha recibido ninguna instrucción. Cuando el retraso se debe a problemas de audición.

Las dislexias centrales, como la fonológica, superficial, semántica y profunda, ¿en qué grupo se clasifican?. Dislexias centrales. Dislexias periféricas. Trastornos del desarrollo del lenguaje oral. Problemas de aprendizaje generales.