Cuestionario sobre Sociología y Educación

¿Cuál es el objeto de estudio principal de la sociología según la RAE?. El estudio de la naturaleza por causas físicas. El estudio del ser humano y su dimensión material e inmaterial. El análisis científico de la estructura y funcionamiento de la sociedad humana. La reflexión sobre cómo debe ser la sociedad.

¿Qué tipo de conocimiento se considera verificable en la ciencia?. El conocimiento basado en la intuición. El conocimiento subjetivo. El conocimiento que puede ser comprobado. El conocimiento abstracto.

¿Cuál es uno de los primeros pasos en la investigación sociológica según el método científico?. Discusión y conclusiones. Planteamiento y documentación. Aportación original de datos. Tratamiento de datos e interpretación.

¿Por qué los sociólogos proponen un método comprensivo para estudiar la vida social?. Porque la vida social puede ser completamente descrita por leyes científicas aplicables a todas las personas. Porque los fenómenos sociales son predecibles con exactitud mediante encuestas. Porque la vida social no puede ser completamente descrita por leyes científicas aplicables a todas las personas. Porque el método científico es el único método válido para las ciencias sociales.

¿En qué se diferencia la filosofía social de la sociología según el texto?. La filosofía social estudia cómo es la sociedad, mientras que la sociología reflexiona sobre cómo debería ser. La filosofía social reflexiona sobre cómo debe ser la sociedad, mientras que la sociología estudia cómo es de hecho. La filosofía social se basa en el método científico, mientras que la sociología es puramente especulativa. No existe diferencia entre filosofía social y sociología.

¿Qué tipo de instituciones estudia la sociología?. Solo instituciones económicas. Solo instituciones políticas. Las instituciones que conforman la sociedad (familia, sistema educativo, etc.). Únicamente las instituciones religiosas.

¿Cuándo nace la sociología según el texto?. En la Antigua Grecia. En el Renacimiento. Con la sociedad moderna, ya que era una sociedad cambiante. En el siglo XX.

¿Cuál de los siguientes factores desencadenó el nacimiento de la sociología?. La Revolución Industrial y las revoluciones políticas. La invención de la imprenta. El descubrimiento de América. La Ilustración.

¿Qué son los hechos sociales según Émile Durkheim?. Ideas y pensamientos individuales. Maneras de obrar, sentir y vivir que son exteriores al individuo y ejercen un poder coactivo sobre él. Las emociones y sentimientos personales. Las decisiones tomadas libremente por el individuo.

¿Cuál es una ventaja de los hábitos sociales?. Complican nuestra vida. Evitan pensar diferentes formas de hacer y simplifican nuestra vida. Nos hacen menos predecibles. Reducen la necesidad de interacción social.

¿Qué nivel de investigación sociológica busca describir una situación social y buscar causas en una primera aproximación?. Nivel explicativo. Nivel crítico. Nivel descriptivo. Nivel teórico.

¿Cuál es el objetivo del nivel explicativo en la investigación sociológica?. Describir una situación social. Contrastar las causas de regularidades observadas. Tener en cuenta alternativas económicas o políticas. Clasificar los datos según regularidades.

¿Por qué la sociología de la educación se considera una ciencia sociológica y no pedagógica?. Porque la pedagogía fija las normas, mientras que la sociología busca la comprensión de hechos y actos sociales. Porque la pedagogía se enfoca en el desarrollo natural del niño, y la sociología en la producción social. Porque la sociología es normativa y la pedagogía es descriptiva. Porque la pedagogía estudia las instituciones y la sociología el comportamiento individual.

¿Qué papel juega la educación según la idea de que 'LA EDUCACIÓN es la VACUNA CONTRA la VIOLENCIA y la IGNORANCIA'?. Es un factor de riesgo para la sociedad. Debe ser limitada a la transmisión de conocimientos básicos. Es fundamental para la perpetuación de la sociedad y la mejora de la convivencia. Debe centrarse solo en la formación moral.

¿Cuál es la definición de 'Cultura' según el texto, derivada del latín 'colere'?. Reflexión sobre cómo debe ser la sociedad. Estudio de las instituciones. Cultivar, cuidar, practicar, honrar. El conjunto de normas y valores.

¿Qué diferencia hay entre 'Cultura' y 'Civilización' según la etimología alemana mencionada?. La civilización incluye avances tecnológicos, mientras que la cultura solo se refiere a la religión. La cultura se refiere a la religión, filosofía y arte (subjetiva), mientras que la civilización se refiere a objetivos tecnológicos y actividades (objetiva). No hay diferencia, son sinónimos. La cultura es universal, la civilización es particular.

¿Qué son los 'Mores' dentro de los rasgos culturales?. Costumbres no obligatorias y de elección personal. Rasgos básicos y costumbres 'obligatorias'. Variaciones dentro de una misma identidad cultural. Rasgos distintivos de diferentes identidades culturales (etnias).

¿Qué política se elige en el ejemplo de Amir, niño marroquí que llega a España, para incluirlo en el aula?. Política represiva. Política de protección cultural. Política de integración. Política de asimilación.

¿Qué peligro principal se asocia a la 'pluralidad cultural' en la tabla de 'Integración' vs 'Protección'?. Mayor riqueza cultural. Peligro de menor cohesión social: fomento de entidades étnicas contrapuestas. Mayor cohesión social. Simplificación.

¿Qué son las 'subculturas' según el texto?. Rasgos universales compartidos por toda la sociedad. Conjuntos de rituales, conocimientos y costumbres de cada grupo culturalmente diferenciado. Subculturas en sociedades modernas, asociadas principalmente a los jóvenes ('tribus'). Variaciones dentro de una misma identidad cultural.

¿Qué es el 'etnocentrismo' y cuál es su peligro?. Valorar positivamente la propia cultura. Presuponer que la cultura occidental es superior y desprestigiar otras, olvidando la libertad y tolerancia. Enseñar tolerancia ante la diversidad cultural. La convergencia de rasgos culturales.

¿Cómo se entiende actualmente al niño en el contexto del desarrollo social?. Como un objeto sometido a la acción de la sociedad. Como un sujeto pasivo. Como un sujeto activo, actor social con derechos y capacidad de incidir en el entorno. Como un simple receptor de normas.

¿Cuáles son los tres pilares en los que se fundamenta la 'Educación para el desarrollo social'?. Formación del carácter, educación moral y disciplina. Formación del carácter, educación moral y pilares de la educación básica. Educación moral, pilares de la educación básica y personalidad. Formación del carácter, educación moral y personalidad.

¿Qué parte de la personalidad se considera construida y adquirida mediante interacción social?. Temperamento. Carácter. Emociones. Creencias.

¿Qué función tiene la escuela en la sociedad según el enfoque marxista?. Garantizar la igualdad de oportunidades para todos. Favorecer a las clases sociales privilegiadas y justificar las desigualdades existentes. Promover la movilidad social ascendente. Enseñar pensamiento crítico y liberador.

¿Cuál es la crítica principal de la Teoría de los Códigos Lingüísticos respecto a la escuela?. La escuela promueve la equidad social. El éxito escolar requiere un código elaborado que pone en desventaja a la clase trabajadora. El lenguaje de la escuela es demasiado simple. La escuela no tiene impacto en las desigualdades sociales.

¿Qué concepto weberiano se refiere a la construcción de la identidad a través de la imitación de otros?. Credencialismo. Capital humano. Racionalización. Funcionalismo.

¿Qué es el 'Credencialismo' según Weber?. La capacidad de una persona para realizar un trabajo. La obtención de títulos académicos como símbolo de posición social y económica. La inversión en educación para aumentar la productividad. La aplicación de métodos racionales en la educación.

¿Cuál es una característica principal de los 'enfoques interpretativos' en sociología?. Consideran al individuo como un simple producto del proceso de socialización. Acentúan el papel activo del sujeto social y su libertad dentro del sistema. Se centran en las estructuras sociales como determinantes principales. Ignoran la realidad de la vida social.

¿Qué es el 'arbitrario cultural' en el currículo educativo?. La selección lógica de la cultura para enseñar. La selección de la cultura que aparece en el currículo, que no se explica por un análisis lógico, sino que es una selección arbitraria. La enseñanza de toda la cultura existente. La imposición de la cultura científica.

¿Qué vía de acción pedagógica transmite el 'arbitrario cultural del currículo' a los educandos?. Educación familiar, educación institucionalizada y educación de adultos. Educación difusa, educación familiar y educación institucionalizada. Educación primaria, secundaria y superior. Educación formal, informal y no formal.

¿Qué significa 'Estatificación social'?. El proceso por el cual los individuos se vuelven más iguales. El proceso dinámico por el cual los individuos ocupan posiciones sociales distintas. La eliminación de las diferencias sociales. La movilidad social ascendente.

¿Qué es un 'estatus adscrito'?. Posiciones que se ganan por la actividad o esfuerzo. Posiciones que no se eligen y son fuente de posicionamiento social. Posiciones de liderazgo. Posiciones de alto nivel educativo.

¿Qué indica la estadística sobre la movilidad social en la clase social?. La movilidad social es muy elevada. La movilidad social es limitada y la clase social es fundamentalmente adscrita. La clase social no influye en la movilidad social. La movilidad social es principalmente ascendente.

¿Cuál es un factor determinante de la movilidad social según el texto?. La clase social de origen. El nivel de estudios adquirido (estatus académico). La riqueza familiar. La popularidad.

¿Qué significa 'Cambio social'?. La permanencia de las estructuras sociales. La modificación de la estructura y/o funciones de la sociedad global. La estabilidad de las normas y valores. La ausencia de interacción social.

¿Qué es la 'Cohesión social'?. La tendencia de una sociedad a la desintegración. Cuando una sociedad tiene estructuras inestables. Cuando las estructuras de una sociedad son estables y la mayoría de actores sociales las considera legítimas. La ausencia de interacción social.

¿Cómo contribuye la escuela al cambio social?. No tiene ninguna influencia en el cambio social. Solo contribuye al mantenimiento de la estructura social. Puede ser un factor de mantenimiento de la estructura o de innovación estructural. Solo promueve la inestabilidad social.

¿Cuál es un problema de la enseñanza actual según el texto?. La excesiva valoración de la historia como referente. La ciencia moderna compartimentada. La excesiva atención a la racionalidad. La falta de información.

¿Qué se entiende por 'sociedad de la información'?. Una sociedad con escasa información. Una sociedad donde la información es escasa y de difícil acceso. Una sociedad donde la información está muy disponible gracias a la tecnología. Una sociedad donde el conocimiento es prioritaria.

¿Qué implica la 'infoxicación'?. Una falta de información. La pérdida de la capacidad de filtrar y jerarquizar la información. Una sobrecarga informativa que limita a titulares y dificulta la conversión de datos en conocimiento. Un exceso de conocimiento profundo.

¿Qué consecuencia negativa de la 'sociedad de la ignorancia' se menciona respecto a las personalidades que se forman?. Formación de personalidades colaborativas. Desarrollo de pensamiento crítico. Formación de personalidades individualistas y hedonistas. Fomento de la interdependencia.

¿Qué papel juegan los 'agentes socializadores' en la vida de una persona?. Son irrelevantes para el aprendizaje a lo largo de la vida. Interfieren en la socialización y contribuyen al aprendizaje a lo largo de toda la vida. Solo influyen en la infancia. Son exclusivamente intencionales.

¿Cuál es la función principal de la familia como agente de socialización?. Ser un agente secundario e intencional. Enseñar pautas culturales, formas de relacionarse y ser el sello de creencias y tradiciones. Proporcionar información y comparación sobre el mundo fuera del hogar. Ser un medio de comunicación masivo.

¿Por qué la familia puede actuar con tanta efectividad en la educación-socialización?. Por la poca implicación de los padres. Porque las relaciones familiares se basan en el afecto, la acción continuada y la convivencia proporciona tiempo de calidad. Porque la escuela tiene mayor peso que la familia. Por la falta de aval social para la tarea educativa.

¿Cuál es el rol de la escuela como agente socializador según el texto?. Es el primer agente socializador y se enfoca en la socialización primaria. Es el segundo agente, más orientado a una socialización secundaria anticipadora. No tiene un papel importante en la socialización secundaria. Es un agente no intencional.

¿Qué factor se asocia con el rendimiento escolar de los hijos según los factores de implicación de las familias?. La ausencia de necesidad de ayuda a los hijos. Las aspiraciones educativas que tienen los padres respecto a la educación de los hijos. La pertenencia como socio de la AMPA. Un buen ambiente de estudio y supervisión familiar.

¿Qué tipo de familias se caracterizan por delegar, no participar y no aportar valor, actuando como abogados de los hijos?. Preocupadas. Preocupadas en exceso. Despreocupadas. Ausentes/desconectadas.

¿Cuál es un paso clave en la tutoría con las familias?. Escuchar y validar sus emociones. Delegar la responsabilidad en el niño. Explicar el desarrollo evolutivo sin diálogo. Establecer objetivos comunes sin comunicación.

¿Qué significa 'autocontrol' en el contexto de la socialización?. Actuar impulsivamente sin pensar en las consecuencias. Tener la capacidad de regular las propias emociones y comportamientos. Evitar cualquier tipo de frustración. Depender completamente de otros.

¿Qué son los 'grupos de pares'?. Grupos de referencia que imponen normas externas. Individuos del mismo grupo de edad con vínculos de amistad, que proporcionan información y comparación sobre el mundo fuera de la familia. Agentes socializadores intencionales. Medios de comunicación masivos.

¿Cuál es el principal problema de los 'medios de comunicación' como agentes de socialización en la sociedad moderna?. Fomentan el pensamiento crítico. Son los grandes manipuladores de la sociedad moderna. Promueven la diversidad de opiniones. Facilitan la integración social.

¿Qué efecto negativo de la televisión en la integración social infantil se menciona?. Los niños que ven más TV son más rechazados por el grupo. La TV mejora las interacciones sociales. La TV fomenta la empatía. La TV reduce la desviación social.

¿Cuál es un rasgo de la 'sociedad del narcisismo'?. Fomento de la interdependencia. Cultura individualista donde el YO es el objeto central. Ausencia de sobreprotección. Prioridad del compromiso en las relaciones.

¿Qué son los 'grupos de referencia'?. Grupos que solo imponen normas externas. Grupos o personas con las que nos comparamos o tomamos como modelos. Agentes socializadores intencionales. Medios de comunicación.

¿Qué puede hacer la escuela respecto a los discursos de los Youtubers?. Ignorarlos por completo. Promover una mirada crítica y reflexiva sobre ellos. Permitir la libre difusión sin análisis. Fomentar el consumo pasivo de su contenido.

¿Qué implica la competencia 'Conciencia y expresiones culturales'?. Imponer la propia cultura. Comprender y respetar cómo se expresan ideas y sentimientos en distintas culturas y mediante manifestaciones artísticas. Valorar únicamente las expresiones artísticas. Desconocer otras culturas.

¿Qué se entiende por 'cultura' desde una visión antropológica?. Exclusivamente expresiones artísticas. Costumbres, normas, etc., que forman parte de la identidad de una sociedad. Las leyes y la política de una sociedad. La tecnología y la ciencia.

¿Cuál es uno de los objetivos para trabajar la competencia de 'Expresión artística y creatividad'?. Observar obras artísticas. Crear producciones propias que expresen emociones, ideas o vivencias. Participar en celebraciones culturales. Identificar elementos culturales propios.

¿Qué significa 'Competencia personal, social y de aprender a aprender'?. Habilidad para memorizar información. Autoconocimiento, gestión emocional, interacción positiva y gestión del propio aprendizaje. Capacidad de aislarse socialmente. Dependencia total de otros.

¿Cuál es un conocimiento esencial relacionado con la competencia ciudadana?. Conocer únicamente la historia nacional. Tener una comprensión crítica de los acontecimientos contemporáneos y de la historia nacional e internacional. Desarrollar un estilo de vida individualista. Ignorar los movimientos sociales y políticos.

¿Qué significa 'Resolución pacífica de conflictos' en el aula?. Ignorar los conflictos. Utilizar el diálogo como herramienta principal para expresar necesidades y resolver desacuerdos. Imponer la voluntad del profesor. Evitar cualquier tipo de confrontación.

¿Cuál es el objetivo de 'Identidad y pertenencia a la comunidad' en el trabajo de competencias en el aula?. Ignorar la diversidad cultural. Reconocer que se forma parte de distintos grupos y comprender su importancia. Fomentar el individualismo. Valorar únicamente la cultura dominante.

¿Qué papel tiene la 'Convivencia' en el aula?. Relaciones conflictivas y normas impuestas. Relaciones respetuosas y normas compartidas. Ausencia de normas. Competencia constante entre compañeros.

¿Qué es un 'Pseudogrupo' en el contexto de la cooperación en el aula?. Un grupo de aprendizaje cooperativo de alto rendimiento. Un grupo tradicional sin cohesión. Un grupo donde los miembros actúan individualmente, sin verdadera interacción o colaboración. Un grupo con alta cohesión grupal.

¿Qué significa 'Interdependencia positiva' en el trabajo cooperativo?. Cada miembro trabaja solo para su beneficio. Todos los miembros se preocupan y responsabilizan de su trabajo y el de los demás. La dependencia total de un solo miembro. La competencia entre los miembros del grupo.

¿Cuál es la diferencia entre 'Autoridad positiva (liderazgo)' y 'Autoridad negativa (autoritarismo)'?. La autoridad positiva se impone, mientras que la negativa se gana. La autoridad positiva se gana, es flexible y considera opiniones; la negativa se impone y no acepta contradicciones. No hay diferencia significativa entre ambas. La autoridad negativa es más eficaz en la educación.

¿Qué caracteriza a un profesor con 'Falta de carácter por defecto' (permisivo)?. Dureza y exigencia desproporcionada. Establece límites claros y es flexible. Es pasivo, ignora sus necesidades para satisfacer a los demás y evita conflictos. Comunica de forma dominante y enérgica.

¿Qué cualidad para la autoridad implica saber ponerse en el lugar del otro y aceptar sus errores para ayudarles?. Objetividad. Comprensión. Equidad-justicia. Tacto.

¿Cuál es la función principal del tutor según el 'ROL DE TUTOR'?. Ser únicamente un instructor. Ser un agente social cuya función es el desarrollo y crecimiento de las personas y la comunidad, integrando valores sociales. Ser un gestor del aula sin implicación personal. Ser un orientador psicopedagógico sin conexión con la práctica.

¿Cuáles son los cuatro grandes pilares de la educación según la UNESCO (Informe Delors)?. Aprender a memorizar, aprender a repetir, aprender a callar, aprender a obedecer. Aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir y colaborar con los demás. Aprender a competir, aprender a ganar, aprender a ser el mejor, aprender a liderar. Aprender a resolver problemas, aprender a analizar, aprender a sintetizar, aprender a evaluar.

¿Qué significa 'Rol de agente social' para la educación según la UNESCO?. Fomentar el individualismo y la competencia. Fomentar la ciudadanía responsable y la solidaridad en un mundo globalizado. Limitar la educación al ámbito local. Promover la desconexión con la comunidad.

¿Qué se entiende por 'Relación bidireccional escuela-comunidad'?. La escuela solo enseña a la comunidad. La comunidad solo enseña a la escuela. Existe una influencia mutua entre la escuela y la comunidad. La escuela está aislada de la comunidad.

¿Cuál es el objetivo de la Dirección 1: 'Aprender la comunidad como objeto y contenido curricular'?. Ignorar los problemas de la comunidad. Conocer la comunidad, sus problemas, necesidades, aspiraciones e intereses. Enseñar exclusivamente contenidos abstractos. Desvincular la escuela del entorno.

¿Qué es el Aprendizaje-Servicio (ApS)?. Una metodología que solo combina aprendizaje. Una propuesta educativa que combina aprendizaje y servicio a la comunidad en un proyecto. Un método para enseñar únicamente teoría. Un programa exclusivamente para adultos.

¿Cuál es la Fase 1 del DFC (Design for Change)?. IMAGINA. ACTÚA. SIENTE. EVOLÚA.

¿Qué implica la Fase 3 'ACTÚA' del DFC?. Investigar el problema. Reflexionar sobre la experiencia realizada. Cristalizar el trabajo realizado para sentir que se puede mejorar el mundo. Compartir la satisfacción obtenida.

¿Qué es el 'acoso escolar o bullying'?. Una simple disputa entre compañeros. Una violencia intencionada entre iguales, sistemática y que perdura en el tiempo. Un incidente aislado sin consecuencias. Una broma entre amigos.

¿Cuáles son los efectos del acoso escolar en la víctima?. Mejora del rendimiento académico. Trastornos psicosomáticos, retroceso académico y trastornos psicológicos (ansiedad, depresión). Aumento de la autoestima. Mejora de las relaciones sociales.

¿Qué deben hacer los observadores ante un caso de acoso escolar?. Ignorar la situación, ya que no les afecta directamente. Hablar del acoso sin tapujos, asumir su responsabilidad y denunciarlo, ya que no son chivatos. Unirse al agresor para evitar ser la próxima víctima. No intervenir para no meterse en problemas.

¿Qué es el 'liderazgo' según el texto?. Ser una figura mítica e inalcanzable. Tener poder sobre otros para que hagan algo. La capacidad de influir sobre otros para que trabajen con entusiasmo en la consecución de objetivos comunes. Imponer las propias ideas sin tener en cuenta a los demás.

¿Cuál es la diferencia entre 'autoridad' y 'autoritarismo'?. La autoridad se gana, mientras que el autoritarismo se impone. El autoritarismo es más flexible y considera opiniones. La autoridad se basa en la imposición, el autoritarismo en la persuasión. No hay diferencia, son sinónimos.

¿Qué caracteriza a un 'profesor asertivo' en su estilo de comunicación?. Es pasivo, tímido y evita conflictos. Es agresivo, dominante y centrado en sí mismo. Es capaz de expresar sus ideas y emociones de forma directa y clara, sin minusvalorar a nadie. Da órdenes e interrumpe constantemente.

¿Qué cualidades se mencionan para la autoridad?. Objetividad, comprensión, equidad-justicia y tacto. Dominancia, imposición y rigidez. Flexibilidad extrema y falta de límites. Inclusión de afectividad y subjetividad en todas las decisiones.

¿Cómo puede mejorar un profesor en su autoridad?. Anticipándose, escuchando a los alumnos y conociéndolos y motivándoles. Imponiendo normas sin explicaciones. Evitando escuchar a los alumnos para no darles la razón. Centrándose solo en la impartición de contenidos.

¿Cuál es la 'relación entre escuela y comunidad'?. La escuela actúa como un punto de partida para el aprendizaje permanente y debe abrirse al entorno. La escuela está aislada de la comunidad. La comunidad no tiene relación con la escuela. La escuela solo enseña a la comunidad.

¿Qué se busca con la Dirección 4: 'Aprender a implicarse en la comunidad'?. A comprometerse, intervenir, participar en su bienestar y mejorarla. Observar pasivamente la comunidad. Evitar cualquier tipo de participación. Desarrollar proyectos individuales sin relación con la comunidad.

¿Qué es la 'Investigación-acción' propuesta ante la resistencia a la educación comunitaria?. Un método para imponer ideas. Un proceso para concienciar, basado en etapas de conciencia, expectativa, movilización y decisión. Una forma de descartar la participación comunitaria. Una técnica para analizar sin actuar.