Cuestionario sobre Tema 11. Educación en Valores Cívicos y Éticos en Primaria

¿Cuál es el objetivo principal del área de Educación en Valores Cívicos y Éticos según la LOMLOE?. Desarrollar la competencia en matemáticas y ciencias. Favorecer el desarrollo de la competencia cívica y social, y la comprensión de los derechos humanos. Enseñar habilidades de programación y robótica.

¿Qué real decreto establece el marco normativo fundamental para el área de Educación en Valores Cívicos y Éticos en Galicia?. Real Decreto 155/2022. Real Decreto 276/2007. Real Decreto 157/2022.

Según el texto, ¿cuál es el enfoque del área de Educación en Valores Cívicos y Éticos?. Exclusivamente teórico y memorístico. Integral, competencial y transversal. Centrado únicamente en la historia.

¿Qué valores fundamentales se promueven en esta área, según el documento?. Individualismo y competitividad. Libertad, justicia, igualdad y respeto por los derechos humanos. Aislamiento y autocomplacencia.

¿Cuál es una de las características más destacadas de esta área?. Su carácter optativo. Su enfoque puramente teórico. Su carácter transversal.

¿Qué metodología se recomienda para la intervención educativa en esta área?. Exclusivamente clases magistrales. Metodologías activas y participativas. Aprendizaje individual y aislado.

¿Qué competencias clave se ven especialmente beneficiadas por esta área?. Competencia matemática y digital. Competencia cívica y social, y pensamiento crítico. Competencia artística y musical.

La competencia en Comunicación Lingüística (CCL) se desarrolla en esta área a través de: La memorización de textos literarios. El diálogo, la argumentación y el debate ético. La escritura de informes técnicos.

¿Cuál es la competencia nuclear del área de Educación en Valores Cívicos y Éticos?. Competencia en Comunicación Lingüística. Competencia Ciudadana (CC). Competencia Matemática, en Ciencia y Tecnología (CMCT).

El área de Educación en Valores Cívicos y Éticos se organiza en torno a cuántos grandes objetivos?. Dos. Tres. Cuatro.

¿Qué bloque se centra en la comprensión de la vida en sociedad, los derechos humanos y la democracia?. Bloque 1: Autoconocimiento y autonomía moral. Bloque 2: Sociedad, justicia y democracia. Bloque 3: Desarrollo sostenible y ética ambiental.

Según el principio de Decroly, ¿cómo se percibe la realidad en el contexto de la globalización y la interdisciplinariedad?. Como fragmentada en compartimentos estancos. Como un todo único e interconectado. Como irrelevante para el aprendizaje.

¿Con qué área del currículo se relaciona la Educación en Valores Cívicos y Éticos a través del diálogo, la argumentación y la comprensión crítica de textos?. Ciencias de la Naturaleza. Educación Física. Lengua Castellana y Gallega.

¿Qué aspecto se busca que el alumnado interiorice y aplique en relación con las normas de convivencia?. Solo el conocimiento de las normas. Las normas, teniendo en cuenta los sentimientos y necesidades de los demás. La imposición de las normas sobre los demás.

Según Immanuel Kant, ¿qué es fundamental para que el ser humano llegue a serlo?. La herencia genética. La educación. La acumulación de riqueza.