La conciencia emocional y la autorregulación emocional son dos bloques de contenido que suelen trabajar en musicoterapia educativa -también en educación emocional-. Verdadero Falso.
Comprender la función de la música en las sesiones de musicoterapia consiste en comprender la relación que se establece en cada momento de la sesión entre la música y las emociones de quienes la escuchan y/o la producen. Verdadero Falso.
El fin último de la Musicoterapia consiste básicamente en que la persona con problemas emocionales se desahogue tocando instrumentos, cantando y bailando. Verdadero Falso.
El informe musicoterapéutico de final de tratamiento debe reflejar, al menos, el estado del paciente al comienzo y final del tratamiento, las técnicas que han resultado más efectivas, preferencias del paciente, recomendaciones para los padres o responsables, y la fecha de seguimiento para evaluar cómo evoluciona, ya sin el tratamiento de musicoterapia. Verdadero Falso.
En musicoterapia al elaborar y formular hipótesis interpretativas, se hace sobre el estado emocional que experimenta el otro y también sobre las necesidades socio-afectivas detectadas. Verdadero Falso.
Entre las señas de identidad del musicoterapeuta está el optar permanentemente por el autoconocimiento, tratando de dar sentido a su existencia desde el optimismo vital. Verdadero Falso.
La empatía es la actitud que nos permite ser transparentes, no ocultar nuestra forma de ser, con nuestras capacidades y con nuestras limitaciones. Verdadero Falso.
La escucha mantenida en el entorno sonoro y musical es un objetivo que siempre se trabaja en cualquier sesión de musicoterapia. Verdadero Falso.
La estructura de la sesión de musicoterapia no es rígida, sino que viene determinada por diferentes variables: número de participantes, edad, tipo de necesidades, etc. Verdadero Falso.
La mejor música a emplear en musicoterapia es la que llevan dentro los participantes. Verdadero Falso.
La música puede influir benéficamente en las personas a nivel físico, psicológico, estético y cultural. Verdadero Falso.
La música sólo puede ser un recurso terapéutico en la medida que es elicitadora de una respuesta emocional que el musicoterapeuta sabe comprender, contener, canalizar y transformar en una estructura emocional nueva, más abierta y flexible. Verdadero Falso.
La musicoterapia puede estar enfocada hacia diferentes campos de aplicación según los posibles destinatarios y contextos institucionales: el ámbito educativo, sanitario, penitenciario, servicios sociales o de salud mental. Verdadero Falso.
La preparación personal del musicoterapeuta para la sesión es una parte importante de la metodología del tratamiento musicoterapéutico. Verdadero Falso.
La voz humana es habitualmente uno de los instrumentos más íntimos y personales para la expresión y comunicación emocional. Verdadero Falso.
Las "técnicas de procedimiento" son aquellas que están orientadas a que el participante en la sesión de musicoterapia se sienta escuchado, acompañado y comprendido. Verdadero Falso.
Las fases de un programa de Musicoterapia son: análisis del contexto, diseño del programa, ejecución del programa y evaluación del programa. Verdadero Falso.
Para comprender mejor la función que desempeñan las emociones, es importante, al menos, explorar las necesidades emocionales subyacentes a estas conductas observables (sonoras, musicales y grupales). Verdadero Falso.
Para que haya un encuadre musicoterapéutico el musicoterapeuta tiene que propiciar un proceso de interacción con actividades musicales para establecer una relación de ayuda socio-afectiva con el participante de la sesión. Verdadero Falso.
Si los participantes de las sesiones saben canciones o no es una de las principales variables a tener en cuenta en un contexto de intervención musicoterapéutica. Verdadero Falso.
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