Cuestionario sobre Terapias de Regulación Corporal y Postural

¿Qué se refiere la 'Ontogénesis postural o desarrollo psicomotriz' según Jaqueline Gassier?. El desarrollo del lenguaje en los niños. Las diferentes etapas por las que pasa un niño durante los tres primeros años de vida, centrándose en el desarrollo motor. La maduración del sistema nervioso central en adultos. La capacidad de un niño para aprender a leer y escribir.

¿Cuál es la edad aproximada en la que un bebé adquiere la capacidad de volteo?. De 0 a 3 meses. De 3 a 6 meses. De 6 a 9 meses. De 9 a 12 meses.

La 'sedestación pasiva' se caracteriza por: El niño se sienta de forma independiente y activa. El adulto coloca al niño sentado y este se mantiene en equilibrio con ayuda. El niño gatea para alcanzar la posición sentada. El niño se apoya en sus manos para mantenerse sentado.

¿A qué edad se espera que un niño logre la 'sedestación activa' o voluntaria?. Entre los 4 y 6 meses. Entre los 6 y 8 meses. Entre los 8 y 10 meses. Entre los 10 y 12 meses.

La capacidad de 'llegar a la posición bípeda' se alcanza aproximadamente entre: Los 4 y 6 meses. Los 6 y 8 meses. Los 8 y 10 meses. Los 10 y 12 meses.

¿Cuándo inicia un niño a adquirir los mecanismos para realizar la marcha?. A partir de los 8 meses. A partir de los 10 meses. A partir de los 12 meses. A partir de los 18 meses.

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la terapia de regulación postural?. Mejorar la funcionalidad del paciente. Aumentar el tono muscular y mejorar la postura. Estimular el desarrollo del lenguaje oral. Influir en el sistema sensorial (visión, audición, tacto).

¿Qué se busca al activar 'cadenas musculares corporales y orofaciales' en la terapia?. Mejorar la capacidad de masticación. Establecer una relación con la postura. Aumentar la fuerza de las extremidades superiores. Facilitar la respiración nasal.

¿Qué se mejora al influir en el sistema sensorial en la terapia de regulación postural?. La coordinación ojo-mano. La percepción del propio cuerpo y el entorno (visión, audición y tacto). La capacidad de aprendizaje académico. La memoria a corto plazo.

¿Qué se busca al activar las funciones de pies y manos (impulsos distales) en la terapia?. Mejorar la motricidad fina de los dedos. Favorecer la marcha independiente. Facilitar la prensión de objetos. Aumentar la fuerza de las piernas.

Las 'zonas motoras corporales' se caracterizan por: Tener pocos receptores sensoriales. Ser zonas con una menor cantidad de receptores, que requieren estimulación intensa. Ser zonas con una mayor cantidad de receptores, que estimulan reacciones motoras. Ser zonas que solo se utilizan para el movimiento voluntario.

¿Qué se logra con una correcta estimulación y trabajo preparatorio en las zonas motoras corporales?. Disminuir la propiocepción. Generar estímulos propioceptivos que resultan en respuestas más claras y eficaces. Reducir la tensión muscular. Impedir la contracción muscular.

Según el documento, la maniobra de 'modelación del pie' tiene como objetivo principal: Aumentar la tensión en la planta del pie. Disminuir el número de receptores plantares. Normalizar el tono, mejorar la postura y evitar compensaciones. Reducir la propiocepción.

¿Qué sucede al trabajar los pies antes de trabajar el volteo, según la maniobra de 'modelación del pie'?. Empeoran las reacciones de equilibrio. Se dificulta la reacción de enderezamiento. Mejoran las reacciones de equilibrio, enderezamiento y apoyo. Disminuye la superficie de apoyo.

¿Cuál es un cambio que se produce con la maniobra de 'impulso distal'?. Disminución de la tensión en el suelo de la boca. Favorece la extensión de tronco y las expansiones torácicas. Reduce la rotación de cabeza y ojos. Disminuye la producción de saliva.

¿Qué efecto tiene la maniobra de 'impulso distal' sobre la lengua y la deglución?. Disminuye la tensión en el suelo de la boca y dificulta la deglución. Aumenta la tensión en el suelo de la boca y favorece la deglución. Provoca movimientos linguales hacia adelante y dificulta la deglución. Reduce la producción de saliva y favorece la tensión oral.

La maniobra preparatoria de 'calma motora' se realiza siguiendo: El ritmo de respiración del niño/adulto. Un ritmo constante y rápido. Un ritmo que marque el terapeuta. El ritmo de los latidos del corazón.

¿Qué beneficio se obtiene de la maniobra de 'calma motora'?. Aumenta la frecuencia respiratoria. Disminuye la profundidad de las respiraciones. Favorece respiraciones más profundas y aumenta el tiempo espiratorio. Provoca tensión en la región esternal.

¿Cuál es el objetivo de la maniobra preparatoria del tronco en diagonal?. Limitar el movimiento del tronco. Realizar deslizamientos hacia la zona central hasta EIAS y hombro contralateral. Aumentar la rigidez del tronco. Reducir la tracción en puntos específicos del tronco.

¿Qué se busca con la maniobra de facilitación 'reacción lateral de enderezamiento'?. Evitar la sedestación. Lograr la sedestación completa a través de mecanismos de enderezamiento. Limitar la transferencia de carga entre hemicuerpos. Reducir la disociación entre hemicuerpos.

Durante la reacción de enderezamiento lateral, ¿hacia dónde rota la cabeza cuando se inicia la rotación de tronco?. Hacia el lado opuesto al de la rotación de tronco. Hacia el mismo lado de la rotación de tronco. Permanece inmóvil. Rata de forma independiente a la rotación de tronco.

¿Qué reacción se activa en la lengua durante el enderezamiento lateral?. Se dirige hacia la línea media. Se retrae completamente. Se proyecta hacia adelante. Se mantiene pasiva.

¿Cuál de las siguientes es una indicación de las terapias de regulación postural?. Fracturas óseas agudas. Síndrome de Down. Lesiones oculares no neurológicas. Diabetes Mellitus tipo 1.

Las 'alteraciones en la succión, deglución y masticación' son indicación para: Terapia respiratoria exclusivamente. Terapia de regulación postural. Terapia ocupacional únicamente. Tratamiento farmacológico.

¿Qué tipo de patologías congénitas pueden beneficiarse de la terapia de regulación postural?. Las que ocurren después del nacimiento. Las que se producen durante el embarazo. Las de origen puramente infeccioso. Las que afectan únicamente al sistema digestivo.

¿Qué se busca al mejorar la respiración en la terapia de regulación postural?. Aumentar la frecuencia cardíaca. Disminuir la superficie de apoyo. Aumentar los diámetros torácicos y las superficies de apoyo a nivel posterior. Reducir la movilidad del diafragma.

La tendencia a la rotación interna en los miembros inferiores (MMII) se ve influenciada por: La activación de rotadores externos. La activación de rotadores internos. La disminución de la propiocepción. La flexión de tronco.

Según la tabla del desarrollo del neonato (Rodolfo Castillo Morales), ¿qué se observa en el primer trimestre en cuanto al desarrollo psicomotor?. Predominio de la extensión. Conquista de la línea media. Predominio de la postura de flexión. Inicio de la marcha.

¿Qué movimiento realiza el niño en el primer trimestre relacionado con la cabeza, según Rodolfo Castillo Morales?. Enderezamiento de la cabeza y movimientos cefálicos de flexión, extensión, lateralización y rotación. Control total de la cabeza en todas las direcciones. Solo movimientos de lateralización de la cabeza. La cabeza se mantiene fija en una posición.

¿Cuándo se espera que un niño 'conquiste la línea media' según el esquema de Castillo Morales, y cuál es su beneficio?. En el primer trimestre; permite el control de la postura. Entre los 4-6 meses; permite convertir un hemicuerpo en de carga y otro de movimiento. Entre los 6-8 meses; facilita la sedestación pasiva. Alrededor de los 12 meses; ayuda a iniciar la marcha.

El 'volteo de supino a prono' se inicia típicamente durante: El primer trimestre. El segundo trimestre. El tercer trimestre. El cuarto trimestre.

En el segundo trimestre, ¿cómo cambia la postura predominante en comparación con el primer trimestre?. Persiste el predominio de la flexión. Aparece el predominio de la extensión. Se mantiene la postura de gateo. Se alcanza la bipedestación.

¿Qué control desarrolla el niño en el segundo trimestre relacionado con la cabeza?. Pierde el control de la cabeza. Controla su cabeza. Solo controla la cabeza en rotación. Mantiene la cabeza en extensión constante.

La capacidad de 'mantener la postura de sentado asistido y/o con apoyo de manos' se observa en: Primer trimestre. Segundo trimestre. Tercer trimestre. Cuarto trimestre.

¿Qué praxia orofacial es fundamental para la alimentación en el primer trimestre?. Masticación. Succión, deglución y búsqueda. Prensoincisión. Autoalimentación.

¿Cuándo se dice que el niño 'completa el patrón masticatorio' según Castillo Morales?. En el primer trimestre. En el segundo trimestre. En el tercer trimestre. En el cuarto trimestre.

La 'verticalización asistida' se logra típicamente en: Segundo trimestre. Tercer trimestre. Cuarto trimestre. Alrededor de los 18 meses.

¿Qué habilidad motora se adquiere en el tercer trimestre, permitiendo el cambio entre diferentes posturas?. Gateo independiente. Marcha lateral. Capacidad para cambiar de posturas. Sedestación independiente.

La 'sedestación independiente' es una habilidad lograda en: Primer trimestre. Segundo trimestre. Tercer trimestre. Cuarto trimestre.

¿En qué etapa se perfeccionan los movimientos masticatorios en relación con la aparición de las piezas dentarias?. Primer trimestre. Segundo trimestre. Tercer trimestre. Cuarto trimestre.

Las 'primeras síntesis (palabras)' y la evolución de la comprensión se dan en: Segundo trimestre. Tercer trimestre. Cuarto trimestre. A partir del año y medio.

¿Qué fonemas se asocian con el primer trimestre (linguopalatales posteriores)?. L, LL, S, D, Z, F, V. G, J, C, K. T, N, D, M, P, B. Vocales: O, U.

¿Qué fonemas se asocian con el segundo trimestre?. G, J, C, K. Vocales: A, E. L, LL, S, D, Z, F, V. Fonema: I.

¿Qué fonema se indica para el tercer trimestre, asociado a la combinación de fonemas posteriores y anteriores?. Fonema: I. Fonema: A. Fonema: E. Fonema: O.

¿Qué maniobra se utiliza para "modelar el pie" y normalizar el tono?. Maniobra de impulso distal. Maniobra de calma motora. Maniobra de modelación del pie. Maniobra de tronco en diagonal.

¿Qué tipo de terapia se indica para "Parálisis cerebral en sus diferentes manifestaciones"?. Terapia de rehabilitación cognitiva. Terapia de regulación postural. Terapia de lenguaje intensiva. Terapia ocupacional centrada en la motricidad fina.

Las "secuelas de traumatismos cráneo-encefálicos y lesionados medulares" son indicación para: Fisioterapia general. Terapia de regulación postural. Rehabilitación cardíaca. Terapia de estimulación magnética.

¿Qué se mejora al trabajar el ritmo respiratorio en la terapia de regulación postural?. La digestión. La circulación sanguínea periférica. La función respiratoria y la expansión torácica. La calidad del sueño.

La maniobra de "impulso distal" favorece: La flexión de tronco. La rotación cervical hacia el lado opuesto. La transferencia de carga hacia el lado contralateral al impulso. La disminución de la presión intraoral.

¿Qué tipo de pacientes pueden beneficiarse de las "reacciones laterales de enderezamiento" facilitadas por terapia?. Pacientes con fracturas recientes. Pacientes con enfermedades desmielinizantes. Pacientes con apendicitis aguda. Pacientes con migrañas crónicas.

El documento menciona "Fisurados palatinos: labio leporino, malformaciones y traumatismos faciales" como indicación para: Terapia visual. Terapia de regulación postural. Terapia auditiva. Terapia de fonoaudiología exclusivamente.

¿Qué se activa en los miembros inferiores (MMII) durante la terapia de tronco en diagonal?. Rotadores externos. Músculos flexores. Rotadores internos. Músculos abductores.

Une las etapas del desarrollo motor con el tiempo en el que suelen aparecer. De 4 a 6 meses. De 6 a 8 meses. De 8 a 10 meses. De 10 a 12 meses. De 12 a 18 meses.

Según el desarrollo del neonato de Castillo Morales indica cuales se engloban en el desarrollo motor del primer trimiestre. Controla su cabeza. Predomina la postura de flexión. Mantiene la postura de sedestación pasiva. Influencia de reflejo tónico cervical asimétrico. Realiza movimientos cefálicos de flexión, extensión, lateralización y rotación. Pataleo simétrico y asimétrico. Conquista de la línea media ( es capaz de tener un hemicuerpo de carga y otro de movimiento). Ejercita el apoyo de codos en prono y enderezamiento de la cabeza. Inicia el volteo de supino a prono.

Según el desarrollo motor de Castillo Morales indica el desarrollo de las praxias orofaciales del primer trimestre. Reacciones reflejas para garantizar la alimentación: succión, deglución, búsqueda, náusea... Uso de la cuchara. Aparición de dentición. Alterna succión y deglución. Maduración del patrón masticatorio.

Según el desarrollo del neonato de Castillo indica la adquisición de fonemas del primer trimestre. .Linguopalatales posteriores: g,j,k,c. Vocales: a,e. Vocales: o,u. Fonemas: l,ll ,s,z,f,v. Vocales:i.

Indica cuáles son los items del desarrollo psicomotor que corresponden al segundo trimestre. Predominancia de la flexión. Período extensor. Sedestación pasiva. Reacción lateral de enderezamiento. Controla la cabeza. Volteo de supino a prono.

Cuales son los items de desarrollo de las praxias orofaciales en el segundo trimestre. Uso de la cuchara. Dentición. Fase bucal de la deglución. Alterna succión y deglución. Adaptación de receptores. Reacciones reflejas.

ítems que corresponden a la adquisición de fonemas del segundo trimestre. fonemas: ll,f,v,l,s,d,z. vocales: a,e. fonemas: g,c,l,j. vocales: o,u.

ítems que corresponden al desarrollo psicomotor del tercer trimestre. Sedestación pasiva. Madura el volteo. Reacciones laterales de enderezamiento. Cuadrupedia y gateo y arrodillado. Verticalización asistida. Sentado independiente. Cambia de posturas.

ítems del desarrollo de las praxias orofaciales en el tercer trimestre. completa el patrón masticatorio. juego táctil con el alimento. autoalimentación. presoincisión. aparición de dentición. uso del vaso.

ítems de la adquisición de fonemas en el tercer trimestre. combinación de fonemas. cambios de entonación. fonema i. fonemas g,c,j,. vocales a y e.

ítems del desarrollo psicomotor del cuatro trimestre. sedestación y gateo independiente. marcha lateral y anterior. paso de posición de caballero a bipedestación. marcha. sedetación pasiva. volteo.

ítems del desarrollo de praxias orofaciales en el cuarto trimestre. variabilidad de alimentos. uso de cuchara y vaso. perfección de movimientos masticatorios. selectividad de los patrones en función del alimento. alterna succión y deglución.

ítems de la adquisición de fonemas del cuarto trimestre. primeras palabras. comprensión. fonema i. combinación de fonemas. cambios de entonación.

selecciona los cambios en la maniobra de modelación del pie. activación de receptores y actividad propioceptiva. aumenta la tensión plantar. disminuye la tensión plantar. cambios en la superficie de apoyo. mejoran las reacciones de equilibrio, enderezamiento y apoyo si se trabaja el volteo antes.

cambios en el impulso distal. carga hacia el lado contralateral al impulso. extensión de tronco, mejora del ritmo respiratorio. extensión cervical -> movimientos linguales. aumenta la tensión en el suelo de la boca. impide deglución. favorece deglución.

cambios en calma motora. respiraciones más profundas. aumentan diámetros torácicos. mas apoyo a nivel posterior. activa ri de mmii.

cambios que se producen con la reacción lateral de enderezamiento. buscamos llegar a una sedestación completa a traves de mecanismos de enderezamiento y transferencia de carga hacia un hemicuerpo. se activa el mecanismo por el que volteamos. hay una disociación de hemicuerpos: uno de carga y otro móvil. cuando hay rotación del tronco la cabeza rota hacia el mismo lado. cuando hay rotación del tronco la cabeza rota hacia el lado opuesto. la lengua tiende a dirigirse hacia la línea media. la lengua se dirige al sentido de la rotación.