Cuestionario sobre el texto 'La Familia y su Función Educativa'

¿Qué sentido tiene la pertenencia según el documento?. Un sentimiento que surge por razones genéticas o sociológicas. Una vivencia inclusiva de vivir como coprotagonista en el 'nosotros'. Algo que se da por hecho en todas las relaciones. Una vivencia que se cultiva únicamente en la familia.

¿Cómo se puede deteriorar la pertenencia en el contexto educativo?. Cuando el sujeto se siente importante y valorado. Cuando el sujeto vive la pertenencia dentro de un grupo en el que se siente importante y valioso o valorado. Cuando el sujeto se identifica con un nuevo grupo. Cuando la pertenencia no se cuida, cultiva, o incluso, se descuida o manipula.

¿Qué papel juega la igualdad en la percepción de la pertenencia?. La igualdad, sinónimo de igualitarismo, fortalece el sentido de pertenencia. Cuanto más iguales nos vemos con los demás, más se arraiga el sentido de pertenencia. La igualdad no tiene relación con la pertenencia. La igualdad es lo mismo que el igualitarismo, por lo tanto, debilita la pertenencia.

¿Qué rol juegan las convicciones en la pertenencia?. No tienen ninguna influencia. Son irrelevantes para el sentimiento de pertenencia. Compartir convicciones fortalece el sentido de pertenencia. Las convicciones dividen y separan a las personas.

¿Cuál es el rasgo más característico de la pertenencia?. La amistad, la fraternidad, la esponsalidad, la filiación, la maternidad, la paternidad. La igualdad social. Las convicciones compartidas. La similitud en las características personales.

¿Qué significa 'Confianza para crecer y dejar crecer'?. Apego, un vínculo emocional. Un método de crianza autoritario. Desconfianza hacia el entorno. Falta de límites y normas.

¿Cuál es el papel de los educadores funcionales?. Educar con intrusión y control. Ofrecer supervisión sin interferencia. Permitir que los educandos hagan cosas por su cuenta sin supervisión. Dejar hacer cosas por encima de sus posibilidades.

¿Cómo se relaciona la confianza con el aprendizaje?. La confianza es un riesgo a corto plazo, pero a la larga no es necesaria. La desconfianza a la corta controla todo, pero a la larga es lo único que educa. La confianza no influye en el aprendizaje. La confianza es un riesgo a corto plazo, pero a la larga es lo único que educa.

¿Qué implica dar la oportunidad de mostrar la propia competencia?. Evitar el fracaso a toda costa. Proponer retos educativos que supongan un desafío, pero sin abrumar. No conocer las posibilidades y limitaciones de los educandos. Excesiva confianza en la propia autoeficacia.

¿Qué se aprende al ayudar a los demás y mejorar el entorno?. Unicamente competencias. A cumplir con las tareas y actividades. A integrar logros de aprendizaje en una vida según su conciencia. Solo a acumular títulos.

¿Cuáles son las tres actitudes principales relacionadas con el aprendizaje, según el texto?. Aprendiz mediocre, aprendiz estratégico y aprendiz magnánimo. Aprendiz mediocre, aprendiz estratégico y aprendiz eficaz. Aprendiz eficaz, aprendiz magnánimo y aprendiz creativo. Aprendiz brillante, aprendiz mediocre y aprendiz pasivo.

¿Qué caracteriza al aprendiz mediocre?. Busca evitar las consecuencias negativas y cumplir con lo mínimo. Busca los mejores resultados y tiene una visión general de su vida. Aspira a lo sublime y busca la excelencia. Trabaja con calidad, orden y responsabilidad.

¿Qué es el aprendiz estratégico?. Alguien que busca los mejores resultados, pero sin una visión general de su vida. Alguien que busca evitar las consecuencias negativas y cumplir con lo mínimo. Alguien que aspira a lo sublime y busca la excelencia. Alguien que trabaja sin orden, disciplina y constancia.

¿Qué define al aprendiz magnánimo?. Busca los mejores resultados y tiene una visión general de su vida. Busca la excelencia y el interés hacia todo y todos. Busca evitar las consecuencias negativas. Trabaja con calidad, orden y responsabilidad.

¿Cómo describe el documento el estado sólido?. Como una interioridad abierta. Vivir con amor. Como una interioridad desajustada. Vivir con angustia. Como una interioridad cerrada por la indiferencia. Vivir con autosuficiencia defensiva. Como una interioridad abierta y desajustada.

¿Qué características presenta el estado gaseoso?. Una interioridad abierta. Angustia. Indiferencia. Amor.

¿Qué implica el estado líquido, según el documento?. Vivir con angustia. Vivir con amor. Vivir con indiferencia. Vivir con miedo.

¿Qué es la ansiedad en el contexto del documento?. Una reacción que impide la acción. Un estado emocional que siempre tiene una gran intensidad. Una reacción natural del organismo que predispone a la acción. Un estado emocional que es beneficioso para la salud.

¿Qué es el autoconcepto, según el texto?. Una estructura emocional. Una estructura cognitiva. Un sentimiento general de valía personal. Un juicio sobre las habilidades.

¿Qué implica un autoconcepto equilibrado?. Cuando la percepción como sujeto coincide con la realidad de sí mismo. Cuando el sujeto tiene una autoestima alta. Cuando el sujeto tiene un proyecto de vida hedónico. Cuando el sujeto se centra en sus logros objetivos.

¿Qué es la autoestima según el documento?. Un sentimiento general de valía personal. Un conocimiento profundo de uno mismo. Un juicio sobre las habilidades. La creencia en la propia capacidad.

¿Cómo se relaciona la autoestima con el centro educativo?. Un rendimiento académico elevado se relaciona con ideas más negativas. La satisfacción de los educandos con el centro educativo no influye en la autoestima. Un rendimiento académico elevado se relaciona con ideas más positivas. La opinión del profesor no afecta a la autoestima.

¿Cómo se define la identidad en el documento?. El sentido general que tiene el sujeto acerca de sí mismo, junto con todas sus creencias y actitudes. Un concepto más limitado que el autoconcepto. Un conjunto de habilidades y capacidades. La suma de roles sociales que una persona desempeña.

¿Qué es la segregación en el contexto educativo?. Diferenciar a los alumnos para garantizar la igualdad de oportunidades. Separar a los alumnos por categorías para ayudarles a integrarse. La separación de alumnos que no reciben el apoyo necesario. Un método para formar grupos homogéneos.

¿Cómo se relaciona una identidad positiva con los problemas emocionales?. Se relaciona con niveles más bajos de autoestima y menos problemas emocionales. No tiene relación con los problemas emocionales. Se relaciona con niveles más altos de autoestima y menos problemas emocionales. Garantiza la vivencia de un nosotros maduro.

¿Qué es la autoeficacia, según el documento?. La convicción personal de ser capaz de enfrentar de forma eficaz una tarea específica. El conocimiento de las propias habilidades. Un sentimiento general de valía personal. El mismo concepto que la autoestima.

¿Qué es la magnanimidad?. Es la vanidad. Es el orgullo. Es un tipo de egocentrismo. Es el interés hacia todo y todos, la apertura a los demás, la donación de lo que sabemos.

¿Qué distingue a un aprendiz magnánimo?. Se preocupa por ser admirado. Aspira a lo sublime, busca la excelencia. Actúa para que los demás le admiren. Se centra en el éxito personal.

¿Qué implica el estado de flujo?. Un estado de desmotivación. Un estado de angustia. Un estado de armonía y concentración en metas claras y compatibles. Un estado de aburrimiento.

¿Qué es el nosicentrismo?. Una forma sana de egocentrismo. Un estado en el que solo se piensa en uno mismo. Una tendencia a ocuparse de los demás sin preocuparse por uno mismo. Una forma sana de pensar en sí mismo para estar en disposición de ayudar a los demás.

¿Qué implica el egocentrismo en el falso-nosotros?. Una búsqueda de la propia satisfacción de cuerpo y mente, sin importar la de los demás. Una tendencia a ocuparse de los demás sin preocuparse por uno mismo. Una forma sana de pensar en sí mismo para estar en disposición de ayudar a los demás. Una búsqueda de la felicidad en la interacción con los demás.

¿Cómo se manifiesta la violencia en el falso-nosotros?. Como una expresión de amor. Como una manifestación de nosicentrismo. Como una manifestación de egocentrismo. Como un impulso a la cooperación.

¿Qué distingue al amigo egocéntrico?. Ayuda a su amigo a mejorar. Defiende a su amigo por encima de todo, sin importar las consecuencias. Dice las verdades a su amigo aunque puedan dañar la amistad. Fomenta la amistad nosicéntrica.

¿Cuál es el lema de la amistad egocéntrica?. defender al amigo por encima de todo. decir la verdad. buscar la felicidad compartida. promover el desarrollo personal.

¿Cómo se relaciona la autorrealización con el. La autorrealización se realiza en el 'yo'. La autorrealización no tiene relación con el 'nosotros'. La autorrealización se efectúa en el 'nosotros'. La autorrealización se limita a la satisfacción de necesidades corporales.

¿Qué es el estado de flujo, según el texto?. La plenitud de la libertad. Un estado de inmersión en la tarea. Un estado de esfuerzo constante. Un estado de angustia.

¿Cómo se manifiesta la violencia apertural?. El respeto. La exclusión y la crítica. La colaboración. La aceptación.

¿Qué es el nosotros-maduro?. Un grupo de personas con los mismos defectos. Un grupo de personas que buscan la propia satisfacción individual. Un grupo de personas que comparten una apreciación de lo bueno y valioso de la vida, sin buscar provecho. Un grupo donde hay manipulación y dominación.

¿Qué es la falsa interdependencia?. Una relación de dependencia mutua. Una relación de igualdad y reciprocidad. Una relación en la que una persona es independiente y la otra es dependiente. Una relación de apoyo y ayuda mutua.

¿Qué se busca en la interdependencia auténtica?. Dominio y control. La autonomía individual. El servicio a los demás y el desarrollo de uno mismo. La dependencia de los demás.

¿Cuál es una característica de la interdependencia auténtica?. Falta de reciprocidad. Amenazas y control. Se ayuda a los demás sin esperar nada a cambio. Se invade el espacio personal del otro.

¿Qué se valora en la interdependencia auténtica?. Solo los logros individuales. Solo los logros del grupo. Las virtudes morales de los miembros. La dependencia mutua.

¿Cómo se manifiesta la inmadurez del sujeto adulto?. En la capacidad de salir de sí mismo. En la búsqueda del bien común. En la incapacidad de salir de sí mismo. En la valoración del otro como sujeto.

¿Cuál es la misión de los educadores?. Combatir la disfuncionalidad educativa familiar. Promover la funcionalidad educativa de las familias. Combatir la disfuncionalidad educativa familiar y promover la funcionalidad educativa de las familias. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es una familia funcional?. Una familia que no tiene problemas. Una familia que cumple sus funciones con efectividad. Una familia que tiene un estilo de crianza autoritario. Una familia que no se preocupa por sus hijos.

¿Qué papel tienen los padres en la educación?. Deben delegar completamente la educación formal en el centro educativo. Tienen el derecho preferente a escoger el tipo de educación para sus hijos. Su responsabilidad es solo económica. No tienen ninguna responsabilidad en la educación de sus hijos.

¿En qué se basa una comunidad madura?. En la aceptación de la diversidad. En la exclusión de aquellos que no son iguales. En la búsqueda de un solo líder. En la competencia entre sus miembros.

¿Cuál es el objetivo de la educación en el contexto del documento?. Enseñar a los estudiantes a tener más dinero. Formar en un estilo de vida hacia los demás. Desarrollar las habilidades sociales y la competencia laboral. Fomentar la competencia y el individualismo.