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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESECUESTIONARIO DE TOK

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Título del test:
CUESTIONARIO DE TOK

Descripción:
páginas 16-20

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
22/03/2019

Categoría:
Otros

Número preguntas: 20
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Temario:
Materia prima del curso de TDC sabiduría conocimiento guía de TDC.
se ha luchado para formar una definición simple de conocimiento desde antes de ... el siglo XIV la edad media la época de Platón.
TDC no se propone ser un curso de... artes filosofía aprendizaje.
Puede verse como la producción de uno o más seres humanos el conocimiento la intelectualidad la educación.
Se encuentra agrupado en áreas de conocimiento más o menos definidas concimiento conocimiento compartido conocimiento personal.
depende crucialmente de las experiencias de un determinado individuo conocimiento conocimiento compartido conocimiento personal.
Unir según corresponda conocimiento personal conocimiento compartido.
¿En qué se organizan los aspectos del área de conocimiento?.
conocimiento compartido y personal vínculo equilibrio.
Formas en la primera persona conocer saber .
posesión del conocimiento por parte de un individuo yo conozco/sé yo conoceré/sé yo conozco/sabía .
se refiere al conocimiento que pertenece a un grupo nosotros conocemos /sabemos nosotros conozco/sabemos nosotros conocemos /sé.
¿Cree que es útil distinguir entre las dos formas del conocimiento? ¿por qué?.
disciplina con conocimiento compartido física auto preparación belleza.
conocimiento que se necesita para construir una computadora son: individuales personales compartidos.
el conocimiento compartido evoluciona con el tiempo aprendizaje ambiente .
Aplicar la metodología perteneciente a un área de conocimiento tiene el efecto de cambiar lo que sabemos verdadero falso.
¿Puede que algunas áreas de conocimiento no sean compartidas por todos? verdadero falso.
contribuye a la perspectiva personal del individuo conocimiento personal conocimiento compartido .
Poner demasiado énfasis en el conocimiento personal descuidando el compartido, puede resultar en un curso orientado hacia las experiencias subjetivas del alumno. verdadero falso .
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