Cuestionario sobre Tratamientos Psicológicos en la Infancia y Adolescencia

Al inicio del tratamiento, ¿cuáles son posibles obstáculos y limitaciones?. Discrepancias con el terapeuta sobre el objetivo de la intervención y las conductas seleccionadas para el tratamiento. Todas las opciones son correctas. Impaciencia que muestran los adultos durante el proceso de evaluación de las alteraciones que han motivado la demanda.

Con la participación de terceras personas en la intervención en la infancia y la adolescencia, ¿cuál es el objetivo principal?. La observación de conductas disruptivas y anómalas pero sin intervención. Contextualizar el tratamiento en el ámbito donde se desarrollan los problemas que motivan la demanda. Las terceras personas suelen ser co- terapeutas que ayudan en sesión a cumplir los objetivos propuestos por el terapeuta.

¿A qué hacen referencia las influencias evolutivas en el ámbito terapéutico?. A la evolución que va teniendo el niño o el adolescente a lo largo del tratamiento una vez iniciado. La necesidad de considerar la influencia del desarrollo evolutivo en la planificación del plan de intervención infantil. Las influencias que ejerce el terapeuta en el niño y/o adolescente para su evolución progresiva en lo relacionado a los objetivos terapéuticos.

Antes de los 7 años, ¿cuál es el síntoma más frecuente y característico de una posible depresión infantil?. La ansiedad. El retraso en el área psicomotora. El sentimiento de tristeza.

En los adolescentes, ¿cuál de los siguientes síntomas es frecuente y puede hacer sospechar de una depresión?. Alteraciones conductuales de tipo negativista y desafiante. Hiperactividad. Elevada autoestima e interés por las relaciones sociales.

Dentro de las consideraciones generales sobre los tratamientos psicológicos en la depresión infanto-juvenil, ¿qué son los moderadores del cambio?. Aspectos que sirven como variables de pronóstico. Variables útiles en la toma de decisiones clínica ya que nos ayudan a elegir a quién y bajo qué circunstancias debe proporcionarse una intervención u otra. Ninguna de las otras opciones es correcta.

En niños pequeños, la mayor dependencia de la figura de sus cuidadores, según la literatura científica sobre depresión, ¿qué influencia tiene en el tratamiento?. En la importancia de la colaboración del profesorado del niño-a. En la necesidad de que los tratamientos incluyan parte del trabajo con los padres. No se ha observado haya diferencia con respecto a los niños-as más mayores.

¿Qué técnica busca sustituir la respuesta de evitación o escape del niño o adolescente de situaciones o acontecimientos objetivamente inocuos al exponerse a ellos?. Modelado. Prevención de respuestas. Exposición.

Si un niño se niega a realizar una exposición, ¿qué se debe hacer?. Cambiar de técnica de manera inmediata. Pasar a la inundación. Graduar la exposición empezando por estímulos que generen una ansiedad mínima.

¿Qué se considera un tratamiento de una sola sesión?. Es un tratamiento recomendado para el mutismo selectivo. Es una técnica de exposición masiva empleada para el tratamiento de la fobia específica en una sola sesión. Es un tratamiento de exposición empleado para el TOC.

¿Cuáles son considerados tratamientos eficaces para la depresión infantil?. La terapia psicodinámica. La Terapia cognitivo-conductual (TCC) y la terapia conductual. Las otras opciones son correctas.

En casos severos de Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), ¿cuál es el tratamiento recomendado?. Los ISRS. La terapia cognitivo-conductual familiar. La terapia cognitivo-conductual individual, independientemente de la gravedad del trastorno.

¿Cómo se denomina la técnica donde un niño observa que el psicólogo no sufre consecuencias negativas al enfrentarse a un estímulo temido?. Modelado. Exposición. Imitación.

En el ámbito de la prevención de la depresión, ¿qué agente ha demostrado tener la mayor influencia en su desarrollo y mantenimiento?. La escuela. La familia. El rol que ejerzan los cuidadores secundarios.

¿Cuál es el abordaje que más se ha empleado para los trastornos de conducta infantil?. La exposición y prevención de respuestas. Técnicas de control de conducta. El entrenamiento para padres.

Sobre la prevalencia de la fobia específica en niños-as y adolescentes, ¿cuál es la opción correcta?. Es uno de los problemas clínicos que se presenta con menor frecuencia. Es uno de los problemas clínicos más frecuentes y la edad promedio de inicio se sitúa entre los 6-7 años. Es uno de los problemas clínicos más frecuentes y la edad promedio de inicio se sitúa entre los 9-10 años.

¿Cuál es la opción correcta sobre el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?. El tratamiento con metilfenidato es el tratamiento de primera elección a todas las edades e independientemente de la severidad de los síntomas. El tratamiento conductual para padres con intervenciones a nivel escolar y social es un tratamiento bien establecido. El entrenamiento cognitivo es un tratamiento bien establecido.

En relación al neurofeedback, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?. Las otras opciones son correctas. Es un tratamiento posiblemente eficaz. Se centra en la modificación de los patrones de actividad eléctrica cortical.

En el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA), ¿qué abarca el enfoque transdiagnóstico?. Se emplea como terapia de la anorexia nerviosa y bulimia. No ha demostrado ser eficaz. Abarca todo el espectro de los trastornos alimenticios.

En el tratamiento de la bulimia nerviosa, ¿qué se puede decir sobre la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)?. Ninguna de las anteriores es correcta. Es el tratamiento de elección en niñas y adolescentes. Ha demostrado mayor eficacia con mujeres adultas.