Cuestionario sobre Tratamientos Psicológicos en la Infancia y Adolescencia

Al inicio del tratamiento, ¿qué obstáculos y limitaciones podríamos encontrar?. Impaciencia de los adultos durante la evaluación. Todas las opciones son correctas. Discrepancias con el terapeuta sobre objetivos y conductas.

En la intervención en infancia y adolescencia con participación de terceras personas, ¿cuál es el objetivo principal?. Observar conductas disruptivas sin intervenir. Contextualizar el tratamiento en el entorno donde surgen los problemas. Que las terceras personas actúen como co-terapeutas.

Antes de los 7 años, ¿cuál es un síntoma frecuente de depresión infantil?. La ansiedad. El retraso psicomotor. El sentimiento de tristeza.

En adolescentes, ¿qué síntoma puede hacer sospechar de una depresión?. Alteraciones conductuales negativistas y desafiantes. Hiperactividad. Elevada autoestima e interés por las relaciones sociales.

En niños pequeños, la dependencia de la figura del cuidador puede influir en: La necesidad de incluir el trabajo con los padres en el tratamiento. La importancia de la colaboración del profesorado. No hay diferencias con niños mayores.

En la depresión infanto-juvenil, ¿qué son los moderadores del cambio?. Ninguna de las otras opciones es correcta. Aspectos que sirven como variables de pronóstico. Variables que ayudan a decidir a quién y bajo qué circunstancias aplicar una intervención.

¿Qué técnica busca sustituir la respuesta de evitación ante situaciones inofensivas?. Exposición. Prevención de respuestas. Modelado.

¿A qué hacen referencia las influencias evolutivas en terapia infantil?. La influencia del terapeuta en la progresión del paciente. La evolución del niño o adolescente durante el tratamiento. La necesidad de considerar el desarrollo evolutivo en la planificación de la intervención.

Si un niño se niega a realizar una exposición, ¿qué se debe hacer?. Graduar la exposición con estímulos de mínima ansiedad. Pasar a la inundación. Cambiar de técnica inmediatamente.

¿Qué es el tratamiento de una sola sesión?. Tratamiento de exposición para TOC. Técnica de exposición masiva para fobias específicas en una sesión. Tratamiento recomendado para mutismo selectivo.

¿Cuáles son tratamientos eficaces para la depresión infantil?. Terapia psicodinámica. Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia conductual. Todas las opciones son correctas.

En casos severos de TOC, ¿cuál es el tratamiento recomendado?. Terapia cognitivo-conductual individual, independientemente de la gravedad. Terapia cognitivo-conductual familiar. ISRS (Inhibidores Selectivos de la Recaptación de Serotonina).

¿Cómo se llama la técnica donde un niño observa que el psicólogo no sufre consecuencias negativas al enfrentar un estímulo temido?. Imitación. Exposición. Modelado.

En la prevención de la depresión, ¿qué agente influye más en su desarrollo y mantenimiento?. El rol de los cuidadores secundarios. La familia. La escuela.

¿Cuál es el abordaje más empleado para los trastornos de conducta infantil?. El entrenamiento para padres. Exposición y prevención de respuestas. Técnicas de control de conducta.

Sobre la prevalencia de la fobia específica en niños y adolescentes, ¿cuál es la opción correcta?. Es frecuente, con inicio promedio entre 9-10 años. Es frecuente, con inicio promedio entre 6-7 años. Es poco frecuente.

¿Qué se puede afirmar sobre el neurofeedback?. Es un tratamiento posiblemente eficaz. Las otras opciones son correctas. Se centra en modificar patrones de actividad eléctrica cortical.

Respecto al tratamiento del TDAH, ¿cuál es la opción correcta?. Tratamiento conductual para padres con intervenciones escolares y sociales es bien establecido. Entrenamiento cognitivo es bien establecido. Metilfenidato es de primera elección en todas las edades y severidades.

En los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), ¿qué enfoque tiene el enfoque transdiagnóstico?. Se emplea solo para anorexia y bulimia. Abarca todo el espectro de los trastornos alimenticios. No ha demostrado ser eficaz.

En el tratamiento de la bulimia nerviosa, la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado: Ninguna de las anteriores es correcta. Ser el tratamiento de elección en niñas y adolescentes. Mayor eficacia con mujeres adultas.