la orientación se consibe como un proceso de ayuda a todas las personas, en todos los aspectos del desarrollo persona,social,profesiona,emocional a lo largo de toda la vida verdadero falso .
la orientación surgio como orientación vocacional en Europa y como orientación profesional en los Estados Unidos falso verdadero .
la acción tutorial se la define como la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y por el resto del profesorado con el fin de potenciar la formación integral del alumnado verdadero falso .
el principio antropológico señala la necesidad de orientación y hacia donde debe dirigirse para contribuir al desarrollo del tipo de persona que se deriva de unos fundamentos filosóficos y antropológicos verdadero falso .
la finalidad de la orientación es contribuir al desarrollo de todas las potencialidades de todo alumnado verdadero falso .
la finalidad del modelo de programa es la prevención de los problemas y el desarrollo integral de la persona asesorar al profesorado,familias,tutores,institución la intención individualizada .
la mayoría de definiciones de orientación incluyen la palabra acompañamiento pronceso ayuda .
el profesor tiene la función de llevar a cabo de manera efectiva el proceso de orientación promover el desarrollo de habilidades sociales conocer las inquitudes,preocupaciones,temores intereses gustos y preferencias del alumno .
la función del psicopedagogo es proporcionar al maestro recursos y habilidades que le permitan responder a los requerimientos del alumnado con dificultades de aprendizaje detención y/o estudio diagnóstico de las necesidades y problemas sociales ayudar a buscar solcuones a los problemas tanto académicos como conductales que surgen en los niños .
a que agente de la orientación le corresponde la siguiente función "colaborar con el seguimiento de los alumnos con necesidades educativas especiales y orientar su escolaridad" psicologo educativo psicopedagogo tutor .
la orinteación educatva se define como un.............................de ayuda y acompañamiento continuo a todo el..........................., en todos sus aspectos, con objeto de..............................la prevención y el desarrollo humano proceso-alumnado-desarrollar proceso-alumnado-potenciar asunto-alumnado-fomentar .
la orintación educativa las realizan los.............................de la orientación..........................,tutores...........................,familia agentes sociales agentes-orientadores-profesorado funcionarios-instructores-pedagogos funcionarios-orientadores-catedraticos .
la orientación.....................se realiza a lo largo de toda la escolarización; a lo largo de la..........................infantil hasta la ................... pedagógica-enseñanza-escuela educativa-enseñanza-universidad educativa-educación-universidad.
en el modelo de consulta(asesoramiento),la ....................colavorativa es el marco de referencia esencial que se..........................al profesorado,tutores,familia................etc, para que lleven a término .....................de orientación consulta-propone asesorar-institución-programas consulta-plantea asesorar-fundación-programas sugerencia-propone asesorar-función-programas .
si bien todo el porfesorado esta implicado en la .......................tutorial, hay uno de ellos que asume la responsabilidad de.........................todos los esfuerzos en una acción ............................; a ese coordinador y dinamizador de la acción tutoria se le llama labor-regular-común-tutor acción-coordinar-común-tutor acción-regular-frecuente-tutor .
la orientación para el desarrollo de la carrera, es una de las principales áreas de la intervención de la orientación psicopedagógica verdadero falso .
la orinetación académica y profesional se fundamenta en las teorias del desarrollo de la carrera verdadero falso .
en el ámbito educativo la orinetación académica y profesional es una intervención orientadora dirigida a todo el alumnado verdadero falso .
la madurez para la carrera es percibida como la habilidad del individuo para hacer frente a las tareas necesarias para la carrera durante una etapa particular de la vida verdadero falso .
la educación para la carrera es un proceso educativo diseñado para extender la educación más allá de la escuela verdadero falso .
durante el proceso de desarrollo de la carrera el sujeto se ve inmerso en contextos diferentes,por tanto el contexto socio comunitario se refiere a: desempeño profesional periodo formativo del individuo comparte con el trabajo o bien en el periodo de retiro laboral .
a que principio de la activación del desarrollo vocacional y personal ( ADVP) le corresponde el siguiente enunciado "inducir procesos de búsqueda"de forma similar a como se procedería a la solución de un problema heurístico experencial integración cognitiva .
en los procesos de transición, el enfoque psicologíco destaca los factores personales y contextuales en los procesos de cambio los procesos de cambio que viene provocados por el contexto la dimensión personal de la persona que transita .
a que enfoque de los procesos de transición le correponde la siguente definición " valora a la persona y su contexto próximo,contempla los factores personales y contextuales en los procesos de cambio" psicológico sociológico ecológico .
a que programa de orientación académica y profesional, le corresponde la siguiente caraterística "desarrollo a traves de la infusión en el currículum escolar como un aspecto más adentro del proceso formativo toma de desiciónes educación para la carrera e integración curricular mejora de la madurez para la carerra .
la .......................... académica y profesional asume como...........................o finalidad última el........................de la carrera del individuo a lo largo de toda su.................... distribución-fin -desarrollo-existencia orientación-fin-desarrollo-existencia orienación-meta-desarrollo-vida .
hoy se define la orientación para la carrera como la........................de las............................a travéz de las cuales se pretende y se prepara para comprometerse en un.........................que uno........................como una parte de su forma de vida totalidad-prácticas-encargo-considera totalidad-experiencias-trabajo-considera totalidad-experiencias-encargo-reflexiona .
la .............................para la carrera es un proceso......................diseñado para...........................la relación entre la.....................y la sociedad educación-educativo-estrecha-escuela enseñanza-educativo-apremiar-escuela educación-formativo-estrechar-universidad.
la orientación es un proceso de búsqueda o.............................sobre los propios interes.......................,............................., y personalidad investigación-capacidades-estimulaciónes indagación-actitudes-estimulaciónes investigación-aptitudes-motivaciónes .
para el enfoque psicológico la...............................es un proceso....................que se centra en la persona y en el....................del impacto que produce el cambio innovación-individual-estudio transición-porpio-estudio transición-indivdual-análisis .
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