Cuestionarios unidad 2

¿Qué es una tabla de frecuencias o tabla estadística?. a.Es una tabla que elaboramos con los datos de la población. b.Es una tabla que recoge la información de la muestra, ordena la muestra, y es la base para obtener las medidas descriptivas. c.Es una tabla en la que se completan los datos que falten, sencilla, clara y precisa. d.Es otra manera de presentar la información, en lugar de presentarla de manera textual.

Si en un estudio preguntamos a 100 personas el número de hijos que tienen (variable X), y 30 de esas personas tienen 2 hijos, diremos que para X=2, el valor 0,30 es…. a.… la frecuencia absoluta acumulada. b.… la frecuencia relativa. c.… la frecuencia relativa acumulada. d.… la frecuencia absoluta.

¿Qué es la frecuencia relativa de un valor o intervalo de una variable?. a.Es una medida inferencial. b.Es el número de veces que aparece en muestra ese valor o intervalo dividido por el número total de datos. c.Es el número de veces que aparece en la muestra ese valor o intervalo. d.Es el valor que más se repite de la variable.

En un trabajo se está estudiando la variable edad. Los valores se han agrupado en intervalos. Uno de esos intervalos es el [25, 35). ¿Cuál es la marca de clase del intervalo?. a.30. b.25. c.10. d.35.

Si en un estudio preguntamos a 100 personas el número de hijos que tienen (variable X), y 30 de esas personas tienen 2 hijos, diremos que para X=2, el valor 30 es …. a.… la frecuencia absoluta. b.… la frecuencia relativa acumulada. c.… la frecuencia absoluta acumulada. d.… la frecuencia relativa.

Si tenemos una variable agrupada por intervalos en una tabla estadística y decimos que N2 = 300, queremos decir que …. a.… hay 300 casos en el segundo intervalo. b.... la frecuencia relativa del segundo intervalo es 300. c.… hay 300 casos entre el primer y el segundo intervalo. d.… la frecuencia absoluta del segundo intervalo es 300.

En un trabajo se está estudiando la variable edad. Los valores se han agrupado en intervalos. Uno de esos intervalos es el [25, 35). ¿Cuál es la amplitud del intervalo?. a.10. b.35. c.25. d.No nos dan datos suficientes.

El diagrama de rectángulos se utilizará para representar ... a.... variables cuantitativas de escala discreta. b.... variables cualitativas de escala ordinal. c.... variables cuantitativas de escala continua. d.... variables cualitativas de escala nominal.

¿Qué es la frecuencia absoluta de un valor o intervalo de una variable?. a.Es una medida inferencial. b.Es el número de veces que aparece en muestra ese valor o intervalo dividido por el número total de datos. c.Es el valor que más se repite de la variable. d.Es el número de veces que aparece en la muestra ese valor o intervalo.

Si en un estudio preguntamos a 100 personas el número de hijos que tienen (variable X), y 70 de esas personas tienen 2 o menos hijos, diremos que para X=2, el valor 70 es ... a.… la frecuencia absoluta acumulada. b.… la frecuencia absoluta. c.… la frecuencia relativa acumulada. d.… la frecuencia relativa.

El gráfico de sectores se utilizará para representar ... a.... variables cualitativas de escala ordinal. b.... variables cualitativas de escala nominal. c.... variables cuantitativas de escala continua. d.... variables cuantitativas de escala discreta.

El histograma se utilizará para representar... a.... variables cualitativas de escala nominal. b.... variables cualitativas de escala ordinal. c.... variables cuantitativas de escala discreta. d.... variables cuantitativas de escala continua.

¿Cuál de las siguientes representaciones gráficas es la más adecuada para representar una variable cuantitativa discreta?. a.Diagrama de barras. b.Gráfico de dispersión. c.Histograma. d.Diagrama de rectángulos.

Señala la afirmación correcta: a.El diagrama de Pareto es un tipo especial de diagrama de rectángulos. b.El diagrama de Pareto es un tipo especial de histograma. c.El diagrama de Pareto es un tipo especial de gráfico de sectores. d.El diagrama de Pareto es un tipo especial de diagrama de barras.

Una vez agrupada una variable cuantitativa por intervalos, la marca de clase de un intervalo …. a.… es el número de casos que hay en un intervalo. b.… es el punto medio del intervalo. c.… es la diferencia entre el máximo y el mínimo del intervalo. d.… sólo se puede calcular si la variable, además, es continua.

¿Qué es el rango de una variable cuantitativa?. a.El valor representativo de la variable. b.La amplitud de los intervalos en que se ha dividido la variable. c.El número de casos de la variable dividido entre la amplitud de los intervalos en que se ha dividido la variable. d.La diferencia entre el máximo y el mínimo de la variable.

Si en un estudio preguntamos a 100 personas el número de hijos (variable X), y 70 de esas personas tienen 2 o menos hijos, diremos que para X=2, el valor 0,70 es …. a.… la frecuencia absoluta acumulada. b.… la frecuencia relativa. c.… la frecuencia relativa acumulada. d.… la frecuencia absoluta.

¿Cuál de las siguienes representaciones gráficas es la más adecuada para representar una variable cuantitativa continua?. a.Gráfico de dispersión. b.Diagrama de barras. c.Diagrama de rectángulos. d.Histograma.

Si en un estudio recogemos la edad de 80 pacientes (variable X), y 50 de ellos tienen 65 años o menos, diremos que para X=65, el valor 50 es …. a.… la frecuencia relativa. b.… la frecuencia relativa acumulada. c.… la frecuencia absoluta. d.… la frecuencia absoluta acumulada.