Cuestionarios Varios

Que Autor Identificó rasgos frecuentes como inteligencia, elocuencia y adaptabilidad, aunque concluyó que no existe un conjunto fijo de rasgos que garantice el éxito en toda situación (TEORIA DE LOS RASGOS). Stogdill. Kurt Lewin. Robert House.

Que Autor identificó los estilos autocrático, democrático y *laissez-faire*, evidenciando que el comportamiento del Líder influía en el clima del grupo (ESTILOS DE LIDER). Stogdill. Kurt Lewin. Fiedler.

Que Autor propone que la eficacia depende de la favorabilidad de la situación (relaciones LIDER-MIEMBRO y poder del cargo) -TEORÍA DE CONTINGENCIA. Stogdill. Fiedler. Robert House.

Para que Autor el Líder Eficaz adapta su estilo (directivo, participativo, apoyativo u orientado al logro) para clarificar las metas y apoyar a sus subordinados según el entorno - TEORÍA DEL CAMINO-META. Robert House. Fiedler. Kurt Lewin.

Desarrollaron el modelo donde el LÍDER (SITUACIONAL) ajusta su nivel de dirección o apoyo basándose en la madurez y competencia de sus seguidores. Hersey y Blanchard. Burns y Bass. Eagly y Johnson.

Introdujeron el LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, donde el líder induce cambios profundos inspirando una visión, estimular intelectualmente y atender necesidades individuales. Burns y Bass. Hersey y Blanchard. Bass y Avolio.

Sus meta-análisis sugieren que las MUJERES tienden ligeramente a ESTILOS democráticos y participativos, mientras los hombres tienden a ser más autocráticos o directivos. Eagly y Johnson. Bass y Avolio. Hersey y Blanchard.

Indican que las MUJERES a menudo exhiben más comportamientos TRANSFORMACIONALES debido a su experiencia social en roles de cuidado. Bass y Avolio. Eagly y Johnson. Burns y Bass.

Señala que la cultura policial androcentrista obliga a menudo a las MUJERES a "MASCULINIZARSE" para ser aceptadas, bajo la premisa de que "sonreír le quita autoridad". Jerónimo Gutiérrez. Eagly. Fiedler.

Define la INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) como la habilidad para percibir, entender y manejar las emociones propias y ajenas. Daniel Goleman. Robert Sternberg. Gary Klein.

Define la INTELIGENCIA PRÁCTICA como la capacidad de aplicar conocimientos y experiencias para resolver problemas cotidianos mediante el conocimiento tácito. Robert Sternberg. Daniel Goleman. Stephen Covey.

Propone el modelo de RECONOCIMIENTO DE PATRONES, donde los líderes expertos deciden bajo presión comparando la situación actual con una "biblioteca mental" de casos previos. Gary Klein. Robert Sternberg. Stanley McChrystal.

El Líder Estratégico usa herramientas como análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas). Verdadero. Falso.

Un Líder Estratégico utiliza el criterio SMART, donde los objetivos deben ser Específicos, Medibles, Alcanzables, Relevantes y con Tiempo Definido. Verdadero. Falso.

Un verdadero Líder Estratégico inculca en la unidad la mentalidad de ciclo PHVA (Planificar – Hacer – Verificar – Actuar). Verdadero. Falso.

Que Investigadores Argentinos desarrollaron herramientas para evaluar ciertos aspectos del liderazgo. Castro y Solano. Nader y Lupano. Ninguna es correcta. Todas son correctas.

El cuestinoario CELID mide Estilos Transformacional, Transaccional y Laissez-faire, y consiste en 34 items?. Verdadero. Falso.

El cuestinoario CONLID, evalúa Conductas orientadas a la Tarea, Relaciones y Cambio y consiste en 18 items?. Verdadero. Falso.

El Cuestionario CAMIN mide estilos Directivo, Apoyador, Participativo y Orientado al Logro, esta basado en la teoría Camino-Meta y consiste en 12 items?. Verdadero. Falso.

El Custionario POTENLID, analiza la motivación para liderar (Afectiva-Intrínseca, Calculativa-Extrínseca y Social-Normativa) y consiste en 9 items?. Verdadero. Falso.

Quienes propusieron que la motivación de una persona para ocupar roles de liderazgo tiene tres componentes: Motivación Afectiva-Intrínseca (disfrute personal al liderar, gusto por comandar), Motivación Calculativa-Extrínseca (motivos instrumentales: liderar por salario, ascenso, reconocimiento) y Motivación Social-Normativa (sentido de deber u obligación de liderar cuando se requiere). Chan y Drasgow. Castro y Solano. Ninguna es correcta.

El feedback estructurado es la herramienta de mejora por excelencia, permitiendo corregir malos hábitos en entornos formativos no punitivos. Verdadero. Falso.

El coaching interno facilita la transferencia de sabiduría de mentores veteranos a líderes noveles. Verdadero. Falso.

Que Autor sugiere que los actores deben decidir "que EXISTE UN PROBLEMA, QUE DEBEN RESOLVERLO, de la mejor manera posible y con los instrumentos adecuados". Subirats. Carrión Mena. Robert.

Que Autor propone el ENFOQUE EPIDEMIOLÓGICO para la prevención de la violencia, basado en el análisis sistemático de datos. Dammert. Subirats. Moloeznik.

Que Autor explica que el ENFOQUE EPIDEMIOLÓGICO contempla CUATRO ETAPAS: definición del problema, identificación de factores de riesgo, puesta a prueba de intervenciones y evaluación de efectividad. Subirats. Dammert. Mena.

Que Autor sostiene que identificar FACTORES DE RIESGO significa "construir una mirada retrospectiva 'hacia atrás' de algo que se encuentra predeterminado. Carrión Mena. Dammert. Brassiolo.

Que Autor identifican factores riesgo de CARÁCTER SOCIOECONÓMICO y FAMILIAR como el bajo autocontrol, familias desarticuladas, influencia de pares y factores negativos del sistema escolar. Farrington y Welsh. Carrión Mena. Rico y Salas.

Para que Autor la prevención del delito representa "si no la FUNCIÓN PRINCIPAL, por lo menos una de las funciones MÁS IMPORTANTES y tradicionales de la policía". Rico y Salas. Farrington y Welsh. Carrión Mena.

Que Autor define la "NUEVA PREVENCIÓN" como una respuesta a la crisis de eficacia del sistema de justicia penal tradicional. Robert. Carrión Mena. Rico y Salas.

Para que Autor las iniciativas de prevención pueden impactar en la tasa de delitos o en la sensación de temor, pero RARA VEZ EN AMBAS SIMULTÁNEAMENTE. Manzi y Helsper. Rico y Salas. David H. Bayley.

Para que Autor la Policía es una "institución de PROTECCIÓN SOCIAL y el principal modo de expresión de la AUTORIDAD DEL ESTADO". Marcos Moloeznik. Pablo Brassiolo. David H. Bayley.

Para que Autor la Policía, al igual que todas las agencias que componen la política de seguridad, es parte de todo el conjunto de políticas y sistemas que hacen al SISTEMA DE JUSTICIA CRIMINAL, como son: Los Ministerios Públicos (fiscales); Los jueces y Tribunales; el sistema de ejecución penal y los servicios penitenciarios. Pablo Brassiolo. Marcos Moloeznik. Manning.

Quien identifica a la policía por su "poder para arrestar e investigar" y destaca que PARA HACER CUMPLIR LA LEY SE VALE DE LA FUERZA PÚBLICA. Pablo Brassiolo. David H. Bayley. Manning.

La Organización de las Naciones Unidas o en distintas normativas internacionales se habla de “funcionarios encargados de hacer cumplir la leyˮ para hablar de los policías. Verdadero. Falso.

Para quien "La competencia exclusiva de la policía es el USO DE LA FUERZA FÍSICA, real o potencial, para afectar el comportamiento". David H. Bayley. Pablo Brassiolo. Goffman.

la Policía se caracteriza por tener la CAPACIDAD LEGAL DE USAR LA FUERZA, lo que no significa que tenga que usarla sí o sí. David H. Bayley. Pablo Brassiolo. Manning.

Para que Autor la policía se distingue, no por el uso real de la fuerza, sino por POSEER AUTORIZACIÓN PARA USARLA. David H. Bayley. Marcos Moloeznik. Rico y Salas.

Para que Autor lo que hace del policía un funcionario o empleado estatal distinto al resto es su autoridad para USAR LA FUERZA. David H. Bayley. Marcos Moloeznik. Pablo Brassiolo.

Para que Autor la policía es una institución fundamental para la vida de las personas, AUTORIZADA A HACER AQUELLO QUE NADIE MÁS PUEDE HACER. Moloeznik. Brassiolo. Bayley. Todas son correctas.

Para que Autor la Policia es una "agencia de control con organización formal con el potencial para intervenir en situaciones en las cuales la confianza y la dependencia mutua se HA TORCIDO". Manning. David H. Bayley. Goffman.

Que Autor caracteriza a la policía como una "institución que trabaja para mantener las CRISIS DE ORDEN interaccional DENTRO DE CIERTOS LÍMITES". Goffman. Manning. Kaiser.

Que Autor reduce las formas de CONTROL INFORMAL a tres pilares: "familia, escuela y mundo laboral". Kaiser. Manning. Goffman.

La noción moderna de prevención aparece tímidamente con la Escuela Clásica, según la cual la pena ejerce una importante función de intimidación general. Verdadero. Falso.

La prevención tiene su verdadero origen en la Escuela Positivista de finales del siglo XIX. Verdadero. Falso.

En la década de 1980 es cuando la noción de la prevención del delito se ha extendido y evolucionado sustancialmente, desde verse como una función de vigilancia relativamente limitada hasta una función que implica un enfoque transversal mucho más amplio, así como múltiples actores estatales y comunitarios. Verdadero. Falso.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) que entiende como preventiva toda acción orientada a evitar que el delito ocurra, promoviendo y fortaleciendo la seguridad no solo a través del sistema formal de justicia criminal, sino que también a través de la promoción e implementación de estrategias que involucran a los diferentes sistemas informales de prevención, como los colegios, instituciones religiosas y la ciudadanía en general. Verdadero. Falso.

El policía es el único funcionario con las competencias para hacer uso de la coacción directa. David H. Bayley. Goffman. Pablo Brassiolo.