Cultura general

Es una disposición o mandato. El término se utiliza para nombrar al tipo de norma jurídica que forma parte de un reglamento y y que estás subdivida a una ley. Ley. Ordenanza. Mandato.

Es la ordenanza que establece el currículum para la educación, inicial, básica, media, especial y de adultos. 1'95. 1'96. 1'98.

Ordenanza que establece el sistema de evaluación del currículum de la educación inicial, básica, media, especial y de adultos.( Modificada por la ordenanza No° 1,96 d/f 31-8-98. 1'96. 3'99. 1'95.

Es la que modifica los artículos NOs 51,,68,69,y 98 de la ordenanza No. 1'96 sobre el sistema de evaluación del currículum de la educación inicial, básica, media, especial y de adultos. 1'98. 1'96. 3'99.

Modifica los artículos NOs 19,23 y 24 de la ordenanza nos.1'95 que establece el currículum para la educación inicial, básica, media, especial y de adultos del sistema educativo. 4'99. 3'99. 4'2000.

Establece el reglamento de instituciones educativas públicas. 4'99. 4'2000. 3'99.

Establece el reglamento de instituciones educativas privada. 4'2000. 3'99. 3'99.

Que establece el reglamento de la junta descetralizada. 09'2000. 3'2000. 4'2000.

Que establece el reglamento de la junta descetralizada y sustituye la ordenanza 3'2000. 01'2003. 01'2004. 08'2003.

Establece el currículum de licenciatura en educación básica. 01'2004. 08'2003. 7'2004.

Modifica el artículo la ordenanza no. 24 de la ordenanza 3'2002, mediante la cual se establece el reglamento del sistema nacional de evaluación de calidad de la educación. 8'2003. 01'2004. 01'2014.

Modifica el integra la ordenanza 3'93, 2'94 que norma de sistemas de prueba nacionales dominicanas, en los niveles básicos, medios, y del sub- sistema de educación de adultos. 7'2004. 08'2003. 01'2004.

El agua como elemento que configura el paisajes natural. El ciclo de agua. Los uso del agua; consumó, higiene,ocio... El agua como vehículo de comunicación y transporte. Es parte de ;. Contenido conceptual. Contenido actitudinal. Contenido procedimental.

Observación dirigida a la localización de lugares donde hay agua. Realización de experimentos que producen precipitaciones. Elaboración de encuesta. Contenido conceptual. Contenido actitudinal. Contenido procedimental.

Valoración de la importancia del agua. Sensibilidad por la presión y rigor de la observación del agua. Contenido conceptual. Contenido actitudinal. Contenido procedimental.

Cuales son las características del currículum?. Evaluativo, procedimiento y creatividad. Abierto, participativo, flexible, democrático. Conceptual, procedimental y actitudinal.

Como se clasifican los contenidos curriculares. Conceptuales, procedimentales y actitudinales. Abierto, flexible y participativo.

Cuales son los elementos de la planificación docente? Planificación por competencias. Propósito general y específicos, competencias fundamentales, contenido estrategia, recursos, actividades, evaluación,y justificación. Abierto, flexible y participativo.

Organismos donde. Se establece las normas y reglas del centro, funciones y deberes del proceso. Ordenanza. Estatus docente. Ley general de educación.

En el currículum vigente los ejes transversales son grandes temas que permean?. Los niveles, modalidades,ciclos. Los niveles, modalidades ciclos y áreas.

Consisten en un conjunto de acciones que articula el docente para establecer experiencia de aprendizaje que revela lo aprendido. Estrategia. Contenido. Propósito.

Los contenidos culturales pueden clasificarse en;. Conceptuales, datos, actitudinales. Hechos, datos conceptuales y actitudinales.

Consiste en organizar, coordinar, planear actividades que permite el proceso de enseñanza. Planificación. Estrategia. Evaluación.

Los propósitos de ciclo son el punto de partida para la;. Evaluar. Planificación. Estrategia.

El nivel medio está dividido en: 1roal 3ro y 4to al 6to. En dos ciclo 1ro.4to. y según 4to yal 6to.

En el plan de unidad se toman en cuenta?. Currículum. Propósito. Estrategia.

Cuál es el primer paso del currículum?. Evaluar. Planificar. Actividad.

Unos de los roles del maestro del nivel básico es;. Organizar los procesos de enseñanza aprendizaje. Organización de actividades.