CURSO FORMADOR DE FORMADORES

Si quiero realizar una consulta de las cualificaciones profesionales existentes a cual de los siguientes instrumentos consultaría: INCUAL. Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Catálogo Modular de las Formación Profesional. Basa de datos modular de INCUAL.

Las empresas que tienen una plantilla de 1 a 5 trabajadores no tienen obligación de realizar aportación privada en formación bonificada. Verdadero. Falso.

Es el instrumento técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al Consejo General de Formación Profesional para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional: Instituto Nacional de las Cualificaciones. Sistema Nacional de Formación Profesional. Administración nacional de la Formación Profesional. Ninguna.

En que áreas se organiza el INCUAL. Observatorio Profesional, investigación, metodología y articulación del SNCFP, diseño de lasa Cualificaciones e información y gestión de recursos. Observatorio Profesional, investigación, metodología y desarrollo del SNCFP, diseño de lasa Cualificaciones e información y gestión de recursos. Observatorio Ocupacional, investigación, metodología y articulación del SNCFP, diseño de lasa Cualificaciones e información y gestión de recursos. Observatorio Profesional, investigación, metodología y articulación del SNCFP, diseño de lasa Cualificaciones e información y desarrollo de recursos.

La formación de oferta está dirigida prioritariamente a desempleados. Verdadero. Falso.

La formación programada por las empresas responde a las necesidades del mercado laboral y las gestionan las empresas. Verdadero. Falso.

Los certificados de profesionalidad de iniciativa privada están pendientes de desarrollo normativo. Veradero. Falso.

Una cualificación es. El conjunto de conocimientos y capacidades que cualifican para el desempeño de una profesión conforme a las exigencias de las producción. El conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación e incluso por la experiencia laboral. El conjunto de competencias profesionales y conocimientos con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación e incluso por la experiencia laboral. El conjunto de competencias que te capacitan para realizar un puesto de trabajo y que posibilitan un desempeño optimo del mismo segun las condiciones del mercado laboral. Pueden ser adquiridas por experiencia laboral y formación modular.

El título de Técnico le obtengo si supero los estudios de. FP grado medio. FP grado superior. FP técnica. FP técnica superior.

Si supero los estudios de FP Basica que titulación obtendré. titulo profesional básico. titulo de secundaria. titulo profesional basico y titulo de secundaria. ninguna.

Cual de las siguientes situaciones me facilita accedar al FP de Grado Superior. Poseer el titulo de ESO. Estar en posesión de titulo bachiller o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de bachiller. ninguna.

De que iniciativa forman partes los programas públicos de empleo y formación. Formación en alternancia con el empleo. Formación de oferta para trabajadores desempleados y trabajadores ocupados. Formación programada por las empresas. Ninguna.

Definición : es un conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas profesionales. Corresponde a: Sistema Nacional de las Cualificaciones y de la FP. Catálogo Nacional de las Cualificaciones y de la FP. Instituto Nacional de las Cualificaciones. Sistema Nacional de las FP.

La FP dual se formaliza mediante el contrato para la formación y el aprendizaje. Verdadero. Falso.

Def: está integrado por el conjunto de instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación q responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economia basada en el conocimiento. FP. Programas formativos. Proyectos formativos de formación y empelo. Ninguna.

La formacion en alternancia con el empleo es una de las iniciativas de. FP para el empleo. FP. FP reglada. FP de orferta.

El credito de formación de las empresas se calcula teniendo en cuenta entre otros elementos las cotizaciones de las SS de la empresa. Verdadero. Falso.

La FP inicial está dentro de la estructura del sistema educativo de nuestro país, pero tiene como referencia el Catalago Nacional de las cualificaciones profesionales para la elaboración de sus títulos. Verdadero. Falso.

La FP básica no sustituye a los programas de cualificación profesional inicial. Verdadero. Falso.

Si tengo 15 años ¿a cual de los siguientes nivieles de FP puedo acceder?. FP Basica. Programas de Cualifiacion Profesional Inicial. Formación profesional de Grado Medio. Ninguna.

Las vías de adquisición de los certificados de profesionalidad son. Formación formal, acreditación de las experiencia laboral, vías no formales de formación. Formación formal, acreditación de las experiencia laboral, formación reglada. ninguna.

La obtención de la unidad de competencia se expone con la denominación demostrada. Verdadero. Falso.

Las acreditaciones las emite. Direccion General de Formación. Ministerio de Educación. Ninguna.

Cuantas horas se pueden realizar de teleformación en un mes natural. min 60 max 120. min 50 max 100. min 50 max 120.

cual es la unidad mínima acreditable. Unidad de competencia. Modulo formativo. unidad formativa.

El proyecto formativo es un elemento de la programación didactica. Verdadero. Falso.

la programación didactica se realiza utilizando como base. el referente formativo. referente ocupacional. referente didáctico.

Los objetivos especificos de los modulos formativos se refieren a. las capacidades. objetivos del ceretificado. objetivos generales.

la duracion maxima de un modulo formativo sin unidades formativas es de. 100 h. 90 h. 30 h.

la normativa q desarrolla la modalidad de teleformación para la implantación de los certificados de profesionalidad es. Real decreto 189/2008 18 enero. Real decreto 189/2013 15 marzo. Orden ESS/1897/2013 10 octubre.

los modulos formativos se obtendrán de. Catalago de las cualificaciones profesionales. catalogo de los modulos formativos. ninguna.

La FP requiere de una convocatoria de acreditación. verdadero. falso.

uno de los fines de los certificados de profesionalidad es. Facilitar el aprendizaje permanente de todos los ciudadanos mediante una formación abierta, flexible y accesible, estructurada de forma modular, a través de la orferta formativa asociada al certificado. Favorecer, en los ambitos nacional y europeo, la transparencia del mercado de trabajo a empleadores y a trabajadores. Ordenar la oferta formativa del Sistema de FP para el empleo vinculada al CNCP. TODAS.

Numero max de alumnos por tutor. 20 por cada 10 h de contrato laboral. 40 siempre. 20 en caso de que se realice más de un 30% con aula virtual.

la normativa de teleformación recoge entre otras. numero de tutorias presenciales. estimación de la duración de las prueba de evaluación final de caracter presencial. todas.

La emisión de un informe de orientación supone la eliminación del proceso de acreditación. verdadero. falso.

los contenidos formativos se organizan en. bloques formativos. epigrafes. unidades formativas.

la programación de modulos formativos deben estar recogidas en. el proyecto formativo. plan de formación. programación formativa.

la inscripción en la convocatoria de acreditación supone el pago de tasas de evaluación. verdadero. falso.

estudiar la definicion de certificado de profesionalidad. me daba pereza escribirlo todo es muy largo. es la opción que empiza por instrumento, termina en empleo y lleva puesto Catalago NACIONAL de cualificaciones profesionales.

Los objetivos didacticos pueden clasificarse segun los siguientes criterios. capacidades y nivel de concreción. capacidades, nivel de concreción y momento. todas.

los contenidos son. los instrumentos encaminados al desarrollo de las capacidades que se expresan en los objetivos. los instrumentos q estan al servicio de los objetivos propuestos. Responde a la pregunta QUE SE DEBE ENSEÑAS Y QUE DEBE SER APRENDIDO. Todas.

los recursos y materiales formativos aunq cumplen una funcion de apoyo y aprendizaje a la actividad, que estimula al alumnado a trabajar deben ser protagonistas del proceso de enseñanz-aprendizaje sobre todo en teleformación. verdadero. falso.

La finalidad principal de las actividades es la de facilitar el aprendizaje al alumnado para q este alcance las capacidades necesarias para aprender. verdadero. falso.

dentro de los contenidos procedimentales nos encontramos con: destrezas manipulativas y habilidades cognitivas. destrezas manipulativas, habilidades cognitivas y procesos básicos. destrezas manipulativas y procesos básicos.

Gonzalez Soto diferencia los siguientes tipos de competencias. basicas, tenico-profesionales, claves y sociales. basicas, tenico-profesionales, transversales y claves. basicas, tenico-profesionales, transversales y sociales.

elaborar una programación didactica atendiendo a las necesidades de la empresa es un objetivo de tipo. cognitivo. actitudinal. ninguna.

las dimensiones de las competencias basicas recogen. el saber y saber hacer. el saber hacer en la ocupacion. ninguno.

los objetivos deben formularse desde la perspectiva del docente, ya q es el unico q puede evaluar correctamente. verdadero. falso.

cual de los siguientes objetivos esta correctamente enunciado. El alumnado sera capaz de distinguir los elementos de la programación. los elemento de la programación. ninguno.

los certificados deben revisarse cada. 4 años. 5 años. modif en el mercado lab.

consiste en la aportacion de muestras de trabajo por parte del alumno a traves de las cuales se le pueden valorar las ocmpetencias adquiridas. ensayos y monografias. portafolio. prueba de competencia.

Abreviatura Rep Tec. respuesta tecnica. reposicion tecnica. ninguna.

en los contenidos teleformacion hay q realizar un control online cada. 5 pantallas. 4 pantallas. 8 pantallas.

la formulacion de un contenido procedimental responde a la estructura. sustantivo. sustantivo + de. ninguna.

atendiendo a la forma social podemos clasificar las actividades como. individuales, pequeño grupo y gran grupo. ejecutadas por el profesorado o alumno. ninguno.

la duracion de las unidades es de. min 15 max 30 h. min 30 max 90 h. min 10 max 30 h.

los contenidos formativos pueden ser cognitivos, cognoscitivos y procedimentales. verdadero. falso.

la siguiente definicion a q terminos corresponde: es el camino practico, manera o modo mas adecuado para alcanzar una meta. metodolodia. metodo. tecnica.

los docentes establecen la temporalizacion de. los certificdos de profesionalidad. las sesiones formativas. las unidades de aprendizaje y sesiones formativas.

cual NO forma parte de la programacion de una sesion formativa?. objetivos especificos. conetnidos. recursos.

el sistema de tutorias se recoge. la guia del tutor. la guia del alumnado. todas.

en las act de evaluacion se deben redactar los criterios de evaluacion o indicadores de logro. verdadero. falso.

pasos a seguir para temporalizar una sesion. agrupar contenidos, restar imprevistos y asignar tiempos. agrupar contenidos, establecer importancia de cada bloque, restar imprevistos y asignar tiempos. agrupar contenidos, establecer importancia de cada bloque, restar imprevistos, asignar tiempos y definir recursos.

la guia del tutor recoge el sistema de navegacion por la plataforma. verdadero. falso.

antes de termporalizar una sesion se debe tener en cuenta: nº de horas de que disponemos para la sesion formativa. nº de contenidos a desarrolllar. todas.

los docentes establecen la duracion de. unidades de aprendizaje. certificados de profesionalidad. sesiones formativas.

la guia del tutor recoge, entre otros, la programacion didactica y la evaluacion. verdadero. falso.

el tiempo destinado a imprevistos es. 10%. 5%. 15%.

cual de los siguientes elementos no forma parte de la guia del tutor. programacion didactica. organizacion general de la accion formativa. proceso de gestion y administracion.

las actividades en las que se requiere la formulacion de una hiposesis son las. cientificas. periodisticas. ninguna.

la duracion de las acciones formativas viene establecido previamente. verdadero. falso.

la redacion de una actividad o ficha de actividad debe recoger los siguientes elementos. nombre, tipologia, objetivos, contenidos, secuencia y tareas docentes. nombre, tipologia, objetivos, contenidos, secuencia y materiales necesarios. ninguna.

la formula para asignar tiempos es. horas de la sesion x numero de importante del contenido / suma de todos los numeros de asignación. horas de la sesion x numero de importante del contenido / suma de todos los numeros de asignación y posteriormente le restamos imprevistos. ninguna.