CuTema 2.Comunicación y las Habilidades de Relación con Personas con Alzheimer

¿Cuál es el título del tema central del documento?. Comunicación y Habilidades de Relación con una Persona con Alzheimer. Estrategias para la Comunicación en el Alzheimer. Cuidado de personas con Alzheimer. El Alzheimer: síntomas y tratamiento.

¿Qué aspecto de la comunicación se enfatiza en el documento?. La comunicación verbal. La comunicación no verbal. La comunicación escrita. La comunicación telefónica.

¿Qué se debe hacer al comunicarse con una persona con Alzheimer según el documento?. Usar un tono infantil. Hablar con enunciados negativos. Dar instrucciones complejas. Dar instrucciones sencillas y repetir las cosas.

¿Qué se debe evitar al comunicarse con una persona con Alzheimer?. Hablar en un tono respetuoso. Usar frases cortas. Discutir delante de la persona. Prestar atención a sus emociones.

¿Qué elemento no verbal puede ayudar en la comunicación?. El tono de voz alto. La falta de contacto visual. Los gestos con las manos en exceso. La sonrisa.

¿Qué se debe hacer con las expresiones como '¿te acuerdas de...?'?. Usarlas frecuentemente. Evitarlas. Usarlas solo si la persona tiene buena memoria. Ignorarlas.

¿Cómo se debe tratar a la persona con Alzheimer?. Como a un niño. Con un trato infantil. Con un trato adecuado, digno y respetuoso. Con indiferencia.

¿Qué hacer si la persona tiene dificultad para encontrar palabras?. Corregirla inmediatamente. Completar la frase por ella. Pedirle que señale el objeto con el dedo. Ignorarla.

¿Qué se debe hacer si la persona usa frases entrecortadas o contradictorias?. Corregirla inmediatamente. Ignorar lo que dice. Devolvérselo de forma clara y sencilla si se entiende el mensaje. Cambiar de tema.

¿Qué se debe evitar cuando la persona inventa palabras?. Corregirla inmediatamente. Continuar con la conversación. Evaluarla. Discutir.

¿Qué hacer si la persona necesita tiempo para responder?. Presionarla para que conteste rápido. Cambiar de tema inmediatamente. Darle tiempo para responder. Contestar por ella.

¿Qué tipo de preguntas se sugiere evitar?. Preguntas abiertas. Preguntas sobre hechos y no preguntas. Preguntas con opciones. Preguntas que requieren mucha memoria.

¿Cuál es una estrategia para mejorar la comunicación?. Discutir sobre la realidad. Tranquilizar a la persona. Usar la lógica y razonamientos complejos. Presionar a la persona para que se comunique.

¿Qué significa 'trata de expresar hechos y no preguntas'?. Hacer preguntas que requieran memoria. Usar preguntas con opciones. Afirmar hechos en lugar de preguntar. Ignorar las preguntas de la persona.

¿Qué se recomienda hacer frente a las alucinaciones?. Discutir sobre la realidad. Ignorar lo que dice. Seguir la realidad que vive la persona. Corregir a la persona.

¿Cómo es mejor comunicarse?. Con un tono de voz alto. Con frases largas y complejas. Hablando despacio, con frases cortas y sencillas. Usando un lenguaje figurado.

¿Qué es importante para captar la atención?. Evitar el contacto visual. Gritar. Sonreír y tomar del brazo. Hablar en voz baja.

¿Cuál es el tono de voz recomendado?. Tono alto. Tono infantil. Tono medio moderado. Susurrando.

¿Qué se recomienda decir a la persona?. Lo que no debe hacer. Lo que debe hacer. Explicaciones complejas. Argumentos lógicos.

¿Qué se debe evitar al tratar de mejorar la comunicación?. Usar frases cortas. Utilizar palabras familiares. Evitar la lógica. Utilizar la lógica y razonamientos complejos.

¿Cuál es una estrategia para lidiar con la pérdida de memoria?. Discutir sobre la realidad. Usar la distracción. Presionar a la persona para que recuerde. Ignorar las preguntas de la persona.

¿Qué hacer ante expresiones como '¿A dónde te crees que vas?'?. Discutir. Usar la distracción. Corregir a la persona. Ignorar la pregunta.

¿Qué estrategia se sugiere al hablar sobre la realidad?. Discutir sobre la realidad. Evitar el contacto visual. Usar frases cortas. Usar la distracción.

¿Qué se debe hacer para expresar hechos y no preguntas?. Preguntar constantemente. Hacer preguntas directas. Afirmar hechos, como 'El baño está listo'. Ignorar las necesidades de la persona.

¿Qué se debe evitar al comunicarse con una persona con Alzheimer?. Usar un tono de voz suave. Utilizar un lenguaje claro. Mostrar empatía. Presionar a la persona para que recuerde.

¿Qué tipo de lenguaje se recomienda?. Lenguaje técnico. Jerga. Lenguaje figurado. Lenguaje familiar.

¿Qué se debe hacer si una persona con Alzheimer repite la misma pregunta?. Ignorar la pregunta. Contestarla pacientemente cada vez. Molestarse. Cambiar el tema.

¿Qué se debe hacer con la postura del cuerpo?. Cruzar los brazos. No sentarse a la altura de la persona. Adelantar el tronco. Mirar el móvil o el reloj.

¿Qué se debe evitar sobre la postura del cuerpo?. No cruzar los brazos. No meter las manos en los bolsillos. Sentarse a la altura de la persona. Adelantar el tronco.

¿Qué son importantes con la comunicación no verbal?. Los gestos con los brazos en exceso. Los gestos con las manos y los brazos. El contacto visual. Todas las anteriores.

¿Qué actitud de escucha se debe mostrar?. La mirada en la mirada. Mirar a otro lado. Distraerse. No prestar atención.

¿Cuál es la función de la sonrisa?. Causar ansiedad. Comunicar cordialidad y tranquilidad. Crear desconfianza. Mostrar enojo.

¿Qué pueden comunicar los gestos con la cabeza?. Desinterés. Aprobación. Confusión. Desprecio.

¿Qué pueden transmitir los gestos con las manos y brazos en exceso?. Interés. Ansiedad. Calma. Confianza.

¿Qué se recomienda decir en lugar de 'No puedes llamar a tu padre, ha muerto hace años'?. No te preocupes, yo te llamo. Ahora no podemos llamar, tranquila estoy contigo y te voy a ayudar. Tu padre no quiere hablar contigo. No llames más.

¿Qué se recomienda decir en lugar de 'Te acabo de decir que tu cita es a las dos de la tarde'?. No te preocupes, ya te lo diré más tarde. No te preocupes, yo también voy a ir y no me iré sin ti. No vas a ir a la cita. Ya te dije la hora.

¿Qué se recomienda decir en lugar de '¿A dónde te crees que vas? Tú no puedes salir solo'?. No puedes salir. Mejor quédate aquí. Antes de que te vayas, ¿podrías ayudarme a recoger esto en dos minutos?. No te dejo ir.

¿Qué se recomienda decir en lugar de '¿Quieres bañarte ahora?'?. El baño está listo, aquí tienes tu toalla. Todavía no es hora de bañarse. No te puedes bañar. ¿Por qué te quieres bañar?.

¿Cuál es la clave principal para una buena comunicación?. Utilizar un lenguaje técnico. Prestar atención a las emociones y sentimientos. Utilizar preguntas complejas. Corregir errores de memoria.

¿Qué tipo de palabras se deben utilizar?. Palabras complejas y abstractas. Palabras que no se entienden. Palabras familiares y conocidas. Palabras largas.

¿Qué tipo de frases se deben utilizar?. Frases largas y complejas. Frases cortas y sencillas. Frases con jerga. Frases abstractas.

¿Por qué es importante el contacto visual?. Para causar estrés. Para mostrar desinterés. Para recoger información y mostrar atención. Para distraerse.

¿Cuál es la finalidad de las estrategias presentadas en el documento?. Confundir a la persona con Alzheimer. Aumentar la ansiedad. Mejorar la comunicación con personas enfermas de Alzheimer. Impedir la comunicación.

¿Qué se puede hacer en lugar de corregir a la persona si inventa palabras?. Ignorar lo que dice. Corregir inmediatamente. Comprobar si está entendiendo lo que se quiere comunicar. Discutir.

¿Cómo se debe hablar a la persona?. Con un tono infantil y condescendiente. Con un tono de voz fuerte y enérgico. Con un tono medio y amable, como a un adulto. Con un tono de voz monótono y aburrido.

¿Qué se recomienda si la persona olvida una palabra y no la encuentra?. Completar la frase inmediatamente. Presionar a la persona para que recuerde. Pedirle que señale el objeto con el dedo. Cambiar el tema rápidamente.

¿Qué es más importante?. Utilizar un lenguaje complicado. Ignorar las emociones de la persona. Centrarse en los hechos más que en los sentimientos. Prestar atención a las emociones y sentimientos de la persona.