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La teoría del desarrollo que considera que el conocimiento es algo innato del individuo, que está presente en él desde que nace, y que es a partir de la experiencia, tanto de la especie humana como la propia del individuo, que estos conocimientos salen a la luz se conoce como: Racionalismo. Asociacionismo. Constructivismo. Empirismo.

La teoría del desarrollo que considera que todo el conocimiento procede de la experiencia del individuo, que lo va construyendo a partir de lo aprendido en sus propias vivencias, se conoce como: Racionalismo. Asociacionismo. Constructivismo. Maduracionismo.

La teoría del desarrollo que considera que el individuo, al nacer, posee unos conceptos básicos y abstractos y que, basándose en éstos, construye el conocimiento a partir de la propia experiencia se conoce como: Racionalismo. Asociacionismo. Constructivismo. Maduracionismo.

¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo evolutivo?. Es gradual. Es acumulativo. Es organizado. Es uniforme.

¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo evolutivo?. Es lineal. Es direccional. Es diferenciado. Es organizado.

Según la teoría del desarrollo humano de Jean Piaget en la que el niño o la niña aprende conceptos como la permanencia de los objetos y la conducta propositiva, en la que se orientan los comportamientos hacia fines específicos, se denomina: Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de operaciones concretas. Período de operaciones formales.

Según la teoría del desarrollo humano de Jean Piaget en la que el niño ya puede usar símbolos y palabras, pero su pensamiento es rígido, egocéntrico y centrado en un solo aspecto de la situación se denomina: Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de operaciones concretas. Período de operaciones formales.

Según la teoría del desarrollo humano de Jean Piaget que se caracteriza por el uso de operaciones lógicas, como la seriación, clasificación y conservación y un pensamiento más lógico y organizado se denomina: Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de operaciones concretas. Período de operaciones formales.

Según la teoría del desarrollo humano de Jean Piaget en la que el niño puede pensar de manera abstracta, lo que le permite usar la lógica proposicional y realizar razonamientos científicos y proporcionales se denomina: Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de operaciones concretas. Período de operaciones formales.

Según la teoría del apego de John Bowlby es condición necesaria para el desarrollo del apego seguro en el niño (señala la incorrecta): El reconocimiento de rostros y expresiones faciales. Las respuestas sensibles del adulto a las demandas del bebé. La existencia de una disciplina uniforme desde los primeros meses de vida. La presencia de conductas innatas como vocalizaciones de placer, el seguimiento visual o el llanto.

Según la teoría del apego de John Bowlby son conductas de apego: Las vocalizaciones de placer, el seguimiento visual o el llanto para llamar la atención. El reconocimiento de rostros y expresiones faciales. La imitación diferida de conductas observadas. La coordinación visomotora necesaria para la manipulación de objetos.

Según la teoría del apego de John Bowlby son capacidades afectivas del recién nacido: Las vocalizaciones de placer, el seguimiento visual o el llanto para llamar la atención. El reconocimiento de rostros y expresiones faciales. La comprensión de los estados emocionales de otras personas. La capacidad de autorregular de forma autónoma sus emociones.

Según la teoría del apego de M. Ainsworth, ¿qué patrón de apego muestran los niños que buscan el contacto con su figura de apego, mostrando seguridad a su lado y, ante su ausencia, manifiestan algún tipo de ansiedad por la separación, que desaparece cuando esta regresa?. Seguro. Evitativo. Ansioso. Desorganizado.

Según la teoría del apego de M. Ainsworth, ¿qué patrón de apego caracteriza a un niño que no muestra señales visibles de angustia al separarse del cuidador y parece indiferente o incluso distante al regreso del cuidador, tratando al extraño de manera similar al cuidador?. Seguro. Evitativo. Ansioso. Desorganizado.

Según la teoría del apego de M. Ainsworth, ¿qué patrón de apego se caracteriza por una fuerte alteración cuando la figura de apego no está físicamente presente y una reacción ambivalente cuando ésta está presente?. Seguro. Evitativo. Ansioso. Desorganizado.

Según la teoría del apego de M. Ainsworth, ¿qué patrón de apego se caracteriza por la falta de una estrategia coherente para hacer frente a las separaciones, mostrando comportamientos contradictorios y/o confundidos?. Seguro. Evitativo. Ansioso. Desorganizado.

Según la teoría de las habilidades emocionales de Goleman, son competencias emocionales intrapersonales (señala la incorrecta): La autoconciencia. La autorregulación. La automotivación. La autosatisfacción.

Según la teoría de las habilidades emocionales de Goleman, ¿cuáles son competencias emocionales interpersonales?. Las habilidades sociales y la empatía. La empatía y la motivación. Las habilidades sociales. La empatía, la asertividad y la motivación.