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¿Cuál es el objeto principal del Decreto 98/2022?. Establecer el currículo y la ordenación para la etapa de Educación Infantil. Definir los criterios de evaluación para todas las etapas educativas. Regular la formación del profesorado de educación primaria. Establecer el calendario escolar para la comunidad autónoma.

¿A qué centros se aplica este decreto?. Solo a los centros públicos de Extremadura. A todos los centros educativos de España. A todos los centros docentes que impartan enseñanzas de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Únicamente a los centros concertados de Extremadura.

¿Qué se entiende por 'Objetivos' según el decreto?. Las actividades diarias que deben realizar los alumnos. Los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a las competencias clave. Los contenidos que se impartirán en cada área. Las normas de convivencia del centro educativo.

¿Qué son las 'Competencias clave' según el decreto?. Habilidades específicas de cada área curricular. Desempeños considerados imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito y afrontar retos globales y locales. Conocimientos teóricos sobre la historia de Extremadura. Actividades extraescolares de enriquecimiento.

¿De dónde se adaptan las competencias clave en el sistema educativo español según el decreto?. Del currículo de otros países europeos. De la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 22 de mayo de 2018. De los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. De los planes de estudio universitarios.

¿Qué son las 'Competencias específicas'?. Las habilidades de los docentes para impartir clase. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área. Los resultados de las pruebas de evaluación externa. Las normas de comportamiento en el aula.

¿Qué elemento conectan las competencias específicas?. Únicamente las competencias clave. Las competencias clave, los saberes básicos de las áreas y los criterios de evaluación. Los objetivos de aprendizaje y los contenidos. Las actividades de los alumnos y las normas del centro.

¿Cuántos artículos tiene el decreto según el índice?. 15 artículos. 19 artículos. 8 artículos. 20 artículos.

¿Qué se aborda en el Artículo 5?. Los fines de la Educación Infantil. Los principios pedagógicos. Los objetivos generales de la etapa. Las definiciones clave.

¿Qué se regula en el Artículo 12?. La evaluación del alumnado. La promoción de etapa. Los requisitos de acceso a la Educación Infantil. La atención a las diferencias individuales.

¿Qué indica el Anexo 1?. Las áreas de Educación Infantil. Las competencias clave de la Educación Infantil. Los criterios de evaluación. Las propuestas pedagógicas.

¿Cuántas competencias clave se enumeran en el Anexo 1?. 5. 6. 7. 8.

¿Cuál de las siguientes NO es una competencia clave mencionada en el Anexo 1?. Competencia en comunicación lingüística (CCL). Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM). Competencia para la gestión de recursos económicos. Competencia en conciencia y expresiones culturales (CCEC).

¿Qué se aborda en el Anexo 2?. Las competencias clave. Las áreas de Educación Infantil. Los principios generales. El horario lectivo.

¿Cuál de las siguientes es una de las Áreas de Educación Infantil mencionadas en el Anexo 2?. Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Área de Educación Física. Área de Crecimiento en Armonía. Área de Música y Artes Plásticas.