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Título del test:
DAYPO 24CFU

Descripción:
PEDAGOGIA 24CFU

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
22/05/2022

Categoría:
Otros

Número preguntas: 152
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Temario:
Cosa si intende con il termine pedagogia? La scienza che studia l’educazione umana La storia filosofica dell’individuo La scienza della didattica La prassi formativa.
Qual è l’opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia? Didattica del domani Didattica Magna Didattica e pedagogia Didattica pratica.
A cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino"? alla stoppa per il fuoco alla psicologia al nostro potenziale educativo alla luce della saggezza.
A chi appartiene l'opera "Didattica Magna"? Dewey Platone Mencarelli Comenio.
A cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento colletivo a due"? alla famiglia al qualitativo e quantitativo alla pedagogia e la didattica alla docimologia e valutazione.
Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana? la didattica la filosofia la pedagogia la psicologia.
Qual è il primo significato che ha assunto il termine pedagogia? la competenza in un determinato settore del sapere l'educazione popolare l’educazione dei rampolli delle case nobiliari la formazione di una professionalità docente.
Tra le principali aspirazioni e connotazioni dell’epistemologia che si ricordano, il convenzionalismo è aderente al pensiero di J. Rousseau e T. Timoty J. Rousseau e T. Timoty E. Mach e P. Duhem J. Dewey e P. Freeman.
A chi appartiene il metodo della falsificazione? Rosati Montessori Popper Dewey.
Il termine epistemologia deriva dal greco epistelos e cioè struttura epistimio e cioè strumento epistelio e cioè principio epistème e cioè scienza.
Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma? strumenti, tecniche, leader correnti di pensiero, impresa, linee guida indipendenza, legittimazione, autovalutazione campo di applicazione, oggetto di studio, statuto epistemologico.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza"? alla filosofia all'epistemologia alla didattica alle neuroscienze.
Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri? analitica, olistica, rivoluzionaria mistica, scientifica, filosofica pragmatica, esperienziale, oligarchica mistica, ancestrale, antropologica.
Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico? gli elementi di una scienza autonoma gli elementi della filosofia la prassi didattica le fasi del lavoro di gruppo.
Qual è il campo di applicazione della pedagogia? l'educazione la filosofia la persona l'epistemologia.
Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko? la casa popolare la trappola la comune la casa di tutti.
Qual è l'oggetto di studio della pedagogia? l'educazione la prassi la persona la didattica.
Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia? riflessione sulla metafisica pensiero debole studio della didattica studio del sapere.
In quale modo è possibile definire l’epistemologia? l’azione che ha per oggetto lo studio sistematico e/o analitico della valutazione e della docimologia la scienza che si occupa di stabilire le risorse, l’articolazione curriculare e della didattica di ogni processo educativo il pensiero che legittima l’agire educativo attraverso il metodo della falsificazione la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza.
Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia? maggiorenne/determinare fanciullo/condurre adulto/andragogia anziano/prossemica.
Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica? le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri le fasi della didattica gli elementi filosofici della pedagogia le fasi della ricerca pedagogica.
Qual è il principio universale del Maestro Rousseau? la poliformia della formazione la fatica dell’istruzione la nomenclatura delle scienze l’educazione secondo natura.
Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica? Gardner Goleman Dewey Mencarelli.
Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti? la didattica tecnologica la formazione del personale la personalità dell’educatrice il laboratorio formativo.
Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna? di assuefazione di determinazione di prospettiva di verificabilità.
Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly? tutto si compie per volontà divine tutto avviene secondo un modello alchimistico tutto si determina secondo una logica progressiva tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile.
Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza? l’origine fenomenologica il gruppo l’esperienza la didattica.
Quale etimologia richiama il positivismo? ciò che è posto ciò che è messo ciò che è espresso ciò che è educato.
Quale grande trasformazione determinò l’attivismo? la formulazione di piani curriculari fondati nella società il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica la presa in carico delle risorse economiche volte alla riorganizzazione della didattica la determinazione delle variabili nel processo educativo.
Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia? l'attivismo il misticismo la filosofia il progressismo.
In quale periodo ebbe inizio l’attivismo? sul finire del XIX secolo da più di un ventennio da un lustro alle soglie del XXI secolo.
Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti? la scuola di mezzo la scuola del partito la scuola pedagogica la scuola serena.
Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti? la maestra dalla penna rossa la prodigiosa conoscenza l’orgoglio italiano ed europeo la sapiente istruttrice.
Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano? Maria Montessori John Dewey Sorelle Agazzi Erik Hill.
Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko? l'uomo sapiens l'uomo totalitario l'uomo integrale l’uomo collettivo.
Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj? il futuro la libertà l'obbligo sociale l'oppressione.
Come definisce i sensi Maria Montessori? la porta dell'anima lo spirito universale la trascendenza divina lo scalino del paradiso.
Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori? sfruttare al meglio le risorse che i genitori mettono a disposizione appartenere ad una determinata classe sociale evolversi in maniera solipsistica avere una mente assorbente.
Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly? metodo globale metodo fenomenologico metodo anarchico metodo euristico.
Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly? metodo euristico/approccio essenziale lassismo/meritocrazia metodologia antropologica/esistenzialismo centri d’interesse/globalismo conoscitivo.
A quale criterio associamo il lavoro del Claparede? funzionalismo osmotico associazionismo nichilismo.
Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione? tecniche e strumenti associazione e risorse stili cognitivi e di comportamento tecnologie e FAD.
Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi? Platone Dewey Cousinet Aristotele.
In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini? 1854 1954 1906 1996.
Piaget ha il grande pregio di aver elaborato un modello integrale dello sviluppo del bambino un assioma dell’educazione interculturale un metodo di intervento in presenza di deficit un metodo sperimentale.
Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey? legalizzare il pensiero liberare l'uomo studiare i principi imparare facendo.
Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget? prossimità/tecnologie anarchia/libertà entropia/empatia assimilazione/accomodamento.
A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino? Piaget Gardner Bruner Mencarelli.
Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner? secondo una progressione ottimale secondo modelli stadiali e separati econdo il modello prossimale secondo la prospettiva deterministica.
Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale? Bruner Kant Hill Piaget.
Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell’educazione il Bruner? la metafora delle digressione della mano la metafora del braccio armato la metafora della gamba destra la metafora della mano sinistra.
A quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia? Goleman Visalberghi Makarenko Mencarelli.
Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget? senso-percettiva operazioni logiche finale-sommatoria operazioni formali.
Quale posto occupa la pedagogia all’interno della metafora piagettiana del “cerchio delle scienze”? è un punto della circonferenza è al centro del cerchio è fuori dal cerchio in quanto garante di scientificità è in mezzo tra l’uomo e le altre scienze.
Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione? il triangolo della formazione il cerchio delle scienze il quadrato dell'istruzione primaria il cubo educativo.
Cosa si intende con il termine “vigilanza epistemologica”? l’incessante capacità umana di dirigere la propensione a sapere e spartire il traffico l’abilità a uniformarsi al pensiero convergente la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall’ambiente.
A chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze? Piaget Spencer Kant Mencarelli.
Secondo il Mialaret, cosa è l’educazione? una alchimia omologante una scienza e un’arte una parafrasi della vita una determinazione universale.
Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia? la teoria pratica dell’educazione la parafrasi della formazione umana la manifestazione umana la teoresi dell’istruzione secondaria.
Come è possibile definire la ricerca? studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere l’omologazione del laboratorio didattico ed epistemologico analisi delle variabili di caso un’azione coercitiva su un determinato sapere.
Cosa si intende per metodo sistematico? una fase del metodo universale le norme con le quali il sapere viene ordinato la sintesi dei metodi educativi il sistema educativo.
Cosa determina il metodo inventivo? le risorse i procedimenti la fase dell’osservazione l'intuizione energetica.
Cosa si definisce se affermiamo: la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo? il problem solving la ricerca il metodo la ricerca-azione.
A chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”? Kant Spencer Platone Cartesio.
Cosa si intende per metodo? le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza un apparato scientifico su cui riflettere in modalità alchimistica una determinazione dell’istruzione scolastica il processo individuale del pensiero sociale.
Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo? un problem solving scolastico la salvezza della progettazione didattica la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo la via docimologica da intraprendere in ogni processo pedagogico.
Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret? la sintesi delle risorse dall’analisi alla valutazione l’acquisizione delle abilità di ricerca dalla stipula del contratto alla formazione.
Secondo il Mialaret, qual è prima fase della ricerca? studio del problema analisi dei risultati determinazione della didattica identificazione del problema.
Quali sono le fasi della ricerca? identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-valutazione conoscenza del problema, definizione dei requisiti, apparato docimologico e autodeterminazione valutazione, analisi, speculazione, omologazione e definizione verifica, progettazione, programmazione, risorse e definizione degli obiettivi.
Qual è la sesta fase della ricerca secondo il Mialaret? l’applicazione del piano sperimentale la standardizzazione delle procedure la determinazione dei requisiti l’omologazione delle fasi.
In quale rapporto devono stare la ricerca teorica e quella applicata? in speculazione in parallelo in costante relazione in modo derivato.
Qual è l’ottava fase della ricerca per il Mialaret? la pubblicazione la valutazione la discussione dei risultati la sommatoria delle variabili.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? Programmi generali e particolari la scienza andragogica l'alessitimia l’atteggiamento religioso.
Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo? sul tacere se non conosciamo la risposta sul parlare il più possibile sull’elaborare mentalmente la soluzione del problema sul far confluire più prospettive su un determinato argomento.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? la prospettiva atomistica le variabili antropologiche il sistema educativo il gap tra scienza e metodo.
Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica? discorsivo/sperimentale analitico/fattoriale olistico/utopico utopico/alchimistico.
Cosa può essere discorsivo/sperimentale? la prospettiva ecologica la prassi il metodo la teoria.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzate la situazione educativa? la scienza andragogica l’atteggiamento religioso il tipo di società la prospettiva utopica.
Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo? crescere continuamente la propria impresa imparare ad imparare studiare lo studio educarsi per raccontare.
Quale, tra le competenze evidenziate, è riferibile all’educatore? determinare la scala di interventi predittivi cogliere i cambiamenti sociali formare al nichilismo ed all’introspezione istruire secondo il modello degli obiettivi oggettivi.
Secondo Freud l’educatore è una prassi sperimentale un soggetto capace di entrare nella psiche umana un mestiere impossibile un’azione classificatoria.
Il memorandum redatto nel 2000 dalla Commissione europea definisce la volontà a parlare continuamente la percezione di soggetti estranei l'apprendimento formale la conoscenza informale.
Quale caratteristica possiede secondo Milito l’apprendimento informale? è prettamente sociale ha determinati obiettivi educativi, tali da prevedere una organizzazione a priori non è organizzato o strutturato in termini di obiettivi è determinato alla ricerca empirica.
Nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 2012 si evince che l’apprendimento non formale è è erogato mediante attività pianificate è orientato solo al processo di formazione è falsato dalla società corrente è sempre alla scoperta della vita quotidiana .
Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget quello simbolico dell’infanzia quello senso motorio dei primi anni di vita quello antagonista della terza età quello specifico dell’età scolare .
Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza? formale-informale-non formale spazi immensi informale-classica-scientifica formale-determinante-europea .
Qual è il fine della pedagogia interculturale? una competenza da acquisire con consapevolezza da adulto garantire la singolarità dell’individuo mediate percorsi educativi che privilegino la prospettiva multi- e pluri-. una risorsa economica da sfruttare indipendentemente dalla fase della vita un obbligo che si oppone ad essere educato.
Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo? un traguardo in direzione del quale si cresce un intervento divino nel voler formare qualcosa un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra una prospettiva trascendentale del positivismo.
Quale tassonomia della pedagogia presenta il King? pura, applicata, sociale scientifica, assoluta, oggettiva valoriale, metafisica, obiettiva deterministica, valida, vera .
Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione? insegnare è inculcare insegnare è comunicare insegnare è travasare insegnare è obbligare per mezzo della parola.
Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I? intuito, innovazione, interdipendenza intellettivo, induzione, impressione informatica, inglese, impresa incubazione, intenzionalità, integrazione .
Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento? la teoria e la pratica si dirigono in direzioni opposte piuttosto che comunicare non si esprime in modo scientifico la prassi risulta troppo articolata ed eterogenea la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento .
Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento? conoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione .
Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom? la determinazione la sintesi la valutazione la soggettività .
Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione? conoscere, uniformarsi e parlare istruirsi, creare e determinare leggere, scrivere e far di conto ascoltare, narrare ed informarsi .
Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom? conoscenza empatia consapevolezza comunicazione .
Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale? dell’esperimento educativo dei soggetti diversamente abili della didattica delle case di riposo della comparazione tra i sistemi educativi .
Quale pedagogia deve essere fondata sull'osservazione e l’esperienza? pedagogia sperimentale pedagogia comparata pedagogia della cultura pedagogia olistica .
In quali sensi è possibile distinguere la cultura? in senso biologico e ecumenico in senso mistico e oggettivo in senso classico e antropologico in senso speculativo e anarchico .
Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale? speciale/deficit espressione/significato valenza/ricchezza verità/certezza .
Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977? bisogna prendere sul serio l’educazione analizziamo tutto quello che ci capita e ci capita tutto quello che analizziamo studiamo per vivere e viviamo per leggere viviamo per imparare e impariamo per vivere .
Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere? con la filosofia tecnocratica con la pedagogia dell’essere con la didattica della ricchezza con l’antropologia dell’accumulare .
Il successo della scuola, nel raggiungimento della propria missione, è intrinsecamente legato al rapporto di collaborazione con l'economia il lavoro il denaro la famiglia .
Quale cambiamento nell'ambito scolastico italiano segna il passaggio da una concezione quantitativa dell’insegnamento ad una concezione qualitativa? didattico prospettico culturale di governance.
L’obbligatorietà e la messa a regime dell’alternanza scuola-lavoro ha determinato tre sensibili cambiamenti nell'ambito scolastico italiano. Quali? propedeutico, di orientamento, sociale attivare, educare, memorizzare alchimistico, simmetrico, falsificazionista culturale, organizzativo, didattico.
Il metodo del cooperative learning si pone l’obiettivo di delimitare l'agire sociale dell'uomo velocizzare il processo economico proiettare l'educazione verso traguardi futuribili incentivare gli alunni a divenire protagonisti attivi del loro percorso di apprendimento .
La famiglia è espressione della vicenda esistenziale dell’uomo e riconosciuta come prima agenzia di formazione e socializzazione determinazione del cittadino formazione umana educazione alla collettività emancipata istituzione specializzata in affetto .
Secondo Agnese Rosati, cosa è obbligatorio incentivare per offrire una corretta prospettiva "eco" dell'educazione? una nascondiglio segreto della persona un tesoro dell'uomo una cassetta di sicurezza educativa una banca di valori .
Cosa sono le neuroscienze? le scienze che studiano la trascendenza biologica le scienze che studiano il processo evolutivo le scienze che studiano il cervello le scienze che studiano la cultura dell'anima .
I nostri comportamenti sono originati dall'attività del cervello, quello che a buona ragione può essere definito pilota automatico pilota culturale pilota modesto pilota esperto .
Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera? è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva è un pensiero umile e distaccato dalla realtà una sfera del sapere che si occupa della docimologia è un atteggiamento di chiusura costante e permanente .
Qual è il primo stadio della scala di socializzazione? dell'IO pratico ecumenico primitivo .
In quale rapporto stanno il leader e la leadership? causa/effetto abilità/operosità soggetto/funzione memoria/ricordo .
Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo? funzionalista per obiettivi deterministica strutturale .
Come è possibile distinguere la leadership? formale/informale anarchica/liberale analitica/sintetica strutturale/funzionale .
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la leadership”? parassitaria personologica antropologica funzionale .
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”? anarchica osmotica atomistica statico-strutturale .
Come può essere definita la leadership? funzione parallela funzione di contatto funzione autoritaria funzione osmotica .
Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership? soggettiva manifesta adeguata presunta .
Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo? ammaestrare gli studenti obbligare allo studio del problema definizione degli obiettivi valutazione dei risultati .
Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo? analisi dei soggetti realizzazione del programma valutazione dei risultati somministrazione del test .
Dove e a quando risale il cooperative learning? XIX/Italia XXII/Francia XIIII/Germania XVIII/Gran Bretagna .
Come definisce il Frenet la relazione educativa? determinazione univoca degli obiettivi comuni azione di coercizione culturale movimento di cooperazione educativa oscillazione del pensiero astratto e quello concreto .
Cosa è il cooperative learning? una metodologia di insegnamento collaborativo una forma didattica di insegnamento in rete la funzione tecnologica all’interno dell’educazione l'uso delle tecnologie nelle didattica .
Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around? di valutazione emotivo di supporto di margine .
Cosa significa il termine e-learning? insegnamento elettronico elemento tecnico formazione classica apprendimento esperienziale .
Cosa significa l’acronimo FAD? fare a domande fare didattico formazione a distanza formare a docimologia .
Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta le terza generazione delle FAD? tecnologie di elevata standardizzazione tecnologie prassiche/paritarie tecnologie prassiche tecnologie telematiche .
Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line? modal, intuitive, wrap about, approach, transmission learning, support, whit single, dual, mixed .
Cosa si intende con l’acronimo TIC? tassonomie interattive codificate tecniche informatiche commutative tecnologie dell’informazione e della comunicazione tecnologie informatiche e del client .
Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo? autolesionismo consapevole ingresso di nuove forme di autorità crescita continua limitazione d’azione .
Cosa è la famiglia? una barricata contro la tecnologia un agenzia deputata al nutrimento sistema emozionale plurigenerazionale un sistema di sussidio .
A chi appartiene l’idea di valori basati essenzialmente su due principi: la responsabilizzazione di ciascun individuo sulle proprie azioni (sistema valoriale) e le pari opportunità realizzative delle potenzialità umane individuali (diritti e valori)? Dewey Mencarelli Truslov Rosati.
A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro? fantasia affetti logica emozioni.
Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello? pilota automatico trasmettitore di energia anarchia sinaptica gioco simbolico-biologico .
Cosa si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”? l’efficienza ed elasticità dei neuroni la capacità insita dell’ippocampo di migrare la fantasia in opera a livello biologico la forza del cervello di estendersi e dilatarsi .
Qual è la prima fase della creatività? analisi incubazione preparazione sintesi.
Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì? la teoria dei gruppi la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia le tecniche sociometriche la psicologia delle minoranze attive .
Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)? la creatività la pedagogia la didattica l'intelligenza .
Come definisce la creatività Mario Mencarelli? uno stato di interfuzionalità un processo che si compie solo in momenti di crisi un’azione di governo uno stato di uguaglianza .
Qual è il quarto stadio della creatività? confluire analizzare fantasticare determinare.
Come è chiamato lo studio che precede la programmazione? sintesi creativa delle azioni analisi dei bisogni formativi espressione della fasi complementari determinazione delle risorse in modo univoco .
A quale domanda risponde la fase della realizzazione? come voglio fare? perché si determinano le variabiali? quanto voglio ricavare? quanto sono bravo? .
Quando nasce la programmazione? prima decade del secolo seconda metà degli anni Settanta nel 1920 durante il periodo fascista .
Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente? bocciare se stessi approfondire la conoscenza dargli il giusto valore educarlo al domani .
Come definisce il Bruner la valutazione? valorizzazione dell’espressione umana forma di intelligenza pedagogica processo che non ha mai fine prospettiva utopica dell’educazione .
A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui intende perseguire verificare misurare educare valutare .
A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza? alla prassi didattica al fine dei corsi di aggiornamento all'educazione permanente alla formazione degli adulti .
Qual è l’obiettivo dell’educazione permanente? obbligare l’uomo ad educarsi promuovere la ricchezza materiale annichilire la creatività elevare la qualità della vita .
Come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente? crescere e credere imparare ad imparare svilupparsi senza fine studiare per studiare .
Costruire una società plurale, aperta e globale significa principalmente instaurare un rapporto simbiotico con la costruzione di un uomo totale, che risulti capace di superare l’unilateralità delle monodimensioni fruttando la logica della pertinenza lessicale della salvaguardia dell'economia globale dell’inclusione pluralista della prospettiva sintetica ed analitica .
Tra i programmi settoriali proposti a livello europeo, quella che a noi può interessare maggiormente è senza dubbio il programma Erasmus Grundtvig Archimede Platone .
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