Daypo 3

¿Cuál es la función principal de la escuela?. Obtener beneficios económicos. Implementar programas educativos. Crear leyes educativas. Comercializar recursos didácticos.

La escuela está formada por. Solo docentes. Solo estudiantes. Comunidad educativa. comerciantes.

Qué proporciona la escuela como centro de operaciones didácticas. Beneficios económicos. Herramientas didácticas. comerciantes. Estudiantes.

Cuál es la diferencia entre una empresa y un centro educativo. la empresa busca lucro económico. la empresa busca alumnos. La empresa tiene docentes. el centro educativo vende productos.

Cuál es el objetivo principal del centro educativo. incrementa ganancias. formación integral. comerciantes. explora servicios.

Según Zabala 2003 el docente. solo transmite conocimientos. desarrolla el currículo. supervisa estructura. observa.

El rol del docente mantiene ideas claras y coherentes. mediador. facilitador. comunicador. organizador.

Que función cumple el docente como facilitador. resolver problemas. proporcionar contenidos y ayuda académica. administrar recursos económicos. elaborar leyes.

Cuál es la labor del docente como mediador. Crear contenidos digitales. Resolver conflictos. Supervisar edificios. Diseñar mobiliarios.

La planificación educativa implica. improvisar actividades. Desarrollar estrategias para alcanzar objetivos. eliminar recursos. solo evaluar.

Uno de los elementos fundamentales de la planificación es. Publicidad. Estrategias. Comercialización. Contabilidad.

Que son los objetivos de la planificación. Recursos tecnológicos. Metas claras que alcanzar. Actividades recreativas. Materiales didácticos.

Que proceso de la planificación requiere conocer la realidad y el contexto. organización. diagnóstico. evaluación. motivación.

La racionalidad en la planificación se relaciona con: uso coherente de recursos. decoración del aula. elaboración de exámenes. gestión financiera.

La organización consiste en. seleccionar alternativas para programas institucionales. decorar espacios educativos. aplicar pruebas psicológicas. Diseñar infraestructura.

Que significa PCA. Plan curricular académico. Plan curricular anual. Programa curricular. Currículo.

La PCA contiene. solo evaluaciones. contenidos, estrategias y recursos del año escolar. Comercialización. Contabilidad.

La PDU corresponde a: Programa único docente. Planificación de unidades didácticas. Proyecto de docentes. Proyecto de directivas.

La PCD SE ENFOCA EN: objetivos específicos de cada sesión. objetivos anuales. infraestructura escolar. recursos financieros.

Que es el espacio en el diseño de ambientes de aprendizaje. Relación entre pares. Relación entre mujeres. espacio físico, mobiliario y materiales. Proyecto de directivas.

El ambiente incluye: solo el aula. relación entre individuo y espacio. únicamente los materiales. horario escolar.

Con relación a la dimensión la frase cómo organizo lo que tengo pertenece a: Temporal. Relacional. Física. Funcional.

Con relación a la dimensión la frase Para qué y cómo se utiliza pertenece a: Temporal. Relacional. Física. Funcional.

Con relación a la dimensión la frase Quienes y en qué condiciones pertenece a: Temporal. Relacional. Física. Funcional.

Con relación a la dimensión cuál se relaciona con rutinas y horarios. Temporal. Relacional. Física. Funcional.

La función personal busca: profundizar y ampliar el pensamiento. solo emparejar. solo ampliar. solo competir.

La función personal hace insistencia en el progreso del. niño. padre. madre. nieto.

La función social establece: ciudadanos con escuelas independientes. bloquea. solo escuelas bloqueadas. solo competir.

La función vocacional oferta: carreras técnicas. empleo. diversión. soledad.

La orientación educativa: solo se ocupa de las fases vocacionales. se ocupa de las fases vocacionales y de la pedagogía de alumnos. estudiar. leer.

La orientación educativa tiene funciones como: tratar solo con padres. tratar solo con madres. trata con padres, tutores y docentes. leer.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría El aprendizaje emocional es prioritario al académico. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría Capacidades prácticas en ambientes enriquecedores. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría La mediación social como motor del desarrollo. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría Dialogo y descubrimiento de relaciones. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría Desarrollo cognitivo. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría interacción social. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione quien manifestó la siguiente teoría aprendizaje por descubrimiento. Goleman. Piaget. Vygotsky. Bruner.

Seleccione según las teorías contemporáneas quien manifiesta sobre el contacto con la naturaleza. Louv. Mustard. Marina. Rogoff.

Seleccione según las teorías contemporáneas quien manifiesta sobre la capacidad creadora. Louv. Mustard. Marina. Rogoff.

Seleccione según las teorías contemporáneas quien manifiesta sobre el desarrollo cerebral. Louv. Mustard. Marina. Rogoff.

Seleccione según las teorías contemporáneas quien manifiesta sobre actividades colaborativas. Louv. Mustard. Marina. Rogoff.

Seleccione según la tipología de modelos curriculares se fundamenta en los compendios del sistema educativo. currículo oficial. currículo operacional. currículo oculto. Rogoff.

Seleccione según la tipología de modelos curriculares se centra en la parte experiencial. currículo oficial. currículo operacional. currículo oculto. Rogoff.

Seleccione según la tipología de modelos curriculares presenta las pautas institucionales. currículo oficial. currículo operacional. currículo oculto. Rogoff.

Seleccione según las características del diseño curricular______ es aquel que cuenta con elementos como objetivos, contenidos, metodologías y evaluación. estructurado. fundamentado. adaptado. inclusivo.

Seleccione según las características del diseño curricular______ esta apoyado en ciencias como la filosofía. estructurado. fundamentado. adaptado. inclusivo.

Seleccione según las características del diseño curricular______ es aquel que se acomoda a los parámetros específicos. estructurado. fundamentado. adaptado. inclusivo.

Seleccione según las características del diseño curricular______ es aquel que implica modificaciones para involucrar a los estudiantes. estructurado. fundamentado. adaptado. inclusivo.

Seleccione según los fundamentos del currículo educativo el ______ es la tradición como factor vital en el desarrollo curricular. histórico. Sociológico. Psicológico. Filosófico.

Seleccione según los fundamentos del currículo educativo el ______ considera elementos culturales. histórico. Sociológico. Psicológico. Filosófico.

Seleccione según los fundamentos del currículo educativo el ______ trata de teorías sobre desarrollo y aprendizaje. histórico. Sociológico. Psicológico. Filosófico.

Seleccione según los fundamentos del currículo educativo el ______ trata sobre la formación del individuo. histórico. Sociológico. Psicológico. Filosófico.

Seleccione según la evolución del modelo curricular ecuatoriano en el ______ se denominó Volemos alto. 2002. 2002-2007. EIFC. 2005.

Seleccione según la evolución del modelo curricular ecuatoriano en el ______ se denominó Diversificación. 2002. 2002-2007. EIFC. 2005.

Seleccione según la evolución del modelo curricular ecuatoriano ______ se denominó Educación infantil familiar comunitaria. 2002. 2002-2007. EIFC. 2005.

Seleccione según el año sobre los modelos de Hilda Taba. 1962. 2002-2007. 1977. 2005.

Seleccione según el año sobre los modelos de Johnson. 1962. 2002-2007. 1977. 2005.

Seleccione según la reforma curricular fue en el año. 1996. 2002. 1977. 2005.

Seleccione según el año sobre la actualización de la reforma fue. 2010. 2002-2007. 1977. 2005.

Seleccione según el año sobre el monitorea de la actualización de la reforma fue. 2010. 2011-2013. 1977. 2005.

Seleccione el ________ es el conjunto de imaginarios, metas y caminos para lograrlos. currículo. Programa. Programación. texto.

Seleccione el ________ es un documento estatal normativo con contenidos. currículo. Programa. Programación. texto.

Seleccione ________ es la aplicación contextualizada del programa. currículo. Programa. Programación. texto.

El currículo es un ________ fundamental que conecta las necesidades sociales de formación. instrumento. hoja. video. foto.

El currículo nos invita a ________ sobre que enseñar. reflexionar. jugar. callar. escribir.

El currículo nos invita a reflexionar sobre que ______. enseñar. mentir. saber. foto.

El currículo nos invita a reflexionar sobre que ______. evaluar. mentir. saber. foto.

El currículo nos invita a reflexionar sobre cuando ______. evaluar. enseñar. saber. foto.

El currículo nos invita a reflexionar sobre como ______. evaluar. enseñar. saber. foto.

La ____________ explica como elaborar el proyecto curricular. metodología. acción. resultado. foto.

La ____________ constituye un proceso de elaboración continua. metodología. Acción. Resultado. foto.

El ____________ es cuando el proceso queda plasmado en un instrumento. metodología. Acción. Resultado. foto.

El diseño curricular proporciona __________. metodología. Acción. Resultado. foto.

El __________ fomenta la autonomía. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Natural y cultural. Expresión y comunicación. foto.

El __________ promueve la exploración y comprensión del entorno. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Natural y cultural. Expresión y comunicación. foto.

La __________ desarrolla habilidades comunicativas. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Natural y cultural. Expresión y comunicación. foto.

El __________ determina metas institucionales. Modelo por objetivos. Modelo de proceso. Modelo de investigación. información.

¿Qué características adquiere el conocimiento científico?. Es casual, no intencional y subjetivo. Es superficial, empírico y asistemático. Es absoluto, inmutable y dogmático. Es verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.

El __________ distingue entre objetivos de instrucción y expresivos. Modelo por objetivos. Modelo de proceso. Modelo de investigación. información.

El __________ percibe el currículo como investigación e innovación. Modelo por objetivos. Modelo de proceso. Modelo de investigación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata de la vinculación emocional y social. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata de la identidad y autonomía. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata de la convivencia. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata del descubrimiento del medio natural y cultural. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata de las relaciones con el medio natural y cultural. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. El __________ se trata de la relación lógica/matemáticas. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. La __________ se trata de la manifestación del lenguaje verbal y no verbal. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. La __________ se trata de la exploración del cuerpo y motricidad. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. La __________ se trata de la comprensión y expresión del lenguaje. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. La __________ se trata de la expresión artística. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Entre los ejes de desarrollo y aprendizaje. La __________ se trata de la expresión corporal y motricidad. Desarrollo personal y social. Descubrimiento Naturales y cultural. Expresión y comunicación. información.

Dentro de la exploración de situaciones reales, la identificación del contexto trata de _____________. Exploración detallada de situaciones reales del entorno. Tiene claridad sobre qué aspectos específicos se pueden controlar dentro del contexto. Expresión y comunicación. información.

Dentro de la exploración de situaciones reales, la delimitación del control trata de _____________. Exploración detallada de situaciones reales del entorno. Tiene claridad sobre qué aspectos específicos se pueden controlar dentro del contexto. No salirse de lo ya planificado dentro de cada currículo. información.

Dentro de la exploración de situaciones reales, la alineación curricular trata de _____________. Exploración detallada de situaciones reales del entorno. Tiene claridad sobre qué aspectos específicos se pueden controlar dentro del contexto. No salirse de lo ya planificado dentro de cada currículo. información.

Dentro de la determinación de problemas y necesidades., la ___________ detecta problemas existentes. Identificación. Seguimiento. Análisis. Solución.

Dentro de la determinación de problemas y necesidades., El ___________ monitorea resultados. Identificación. Seguimiento. Análisis. Solución.

Dentro de la determinación de problemas y necesidades., El ___________ evalúa impacto. Identificación. Seguimiento. Análisis. Solución.

Dentro de la determinación de problemas y necesidades., la ___________ desarrolla estrategias. Identificación. Seguimiento. Análisis. Solución.

Dentro de las preguntas claves. ___________ define los objetivos generales de la evaluación. Para qué evaluar. Qué evaluar. Cómo, con qué y cuándo evaluar. Quién evaluar.

Dentro de las preguntas claves. ___________ determina si se evaluará todo el currículo. Para qué evaluar. Qué evaluar. Cómo, con qué y cuándo evaluar. Quién evaluar.

Dentro de las preguntas claves. ___________ identifica a los entes reguladores para el currículo oficial. Para qué evaluar. Qué evaluar. Cómo, con qué y cuándo evaluar. Quién evalúa.

Dentro de las preguntas claves. ___________ establece los métodos, recursos y la secuencia temporal. Para qué evaluar. Qué evaluar. Cómo, con qué y cuándo evaluar. Quién evaluar.

Dentro de los enfoques sobre los modelos de evaluación el ___________ medición, logro de objetivos y análisis de sistemas. Cuantitativo. Transmisión. Cualitativo. diagnostico.

Dentro de los enfoques sobre los modelos de evaluación el ___________ sin referencia a los objetivos. Cuantitativo. Transmisión. Cualitativo. diagnostico.

Dentro de los enfoques sobre los modelos de evaluación el ___________ basado en la crítica artística. Cuantitativo. Transmisión. Cualitativo. diagnostico.

La _________ es fundamental en la planificación. evaluación. juego. canto. diagnostico.

En la evaluación analizamos ______ paradigmas. 2. 4. 6. 8.

En la educación inicial no se evalúa para ______ los avances siempre. aprobar o reprobar. no aprueban. pierden. sacan.

Dentro de las características de la evaluación; ______ evalúa desempeños académicos. Integral. Sistemática. Continúa. Acumulativa.

Dentro de las características de la evaluación; ______ tiene inicio, proceso y fin desempeños académicos. Integral. Sistemática. Continúa. Acumulativa.

Dentro de las características de la evaluación; ______ inicia con una evaluación diagnóstica. Integral. Sistemática. Continúa. Acumulativa.

Dentro de las características de la evaluación; ______ registra actividades, observaciones y avances. Integral. Sistemática. Continúa. Acumulativa.

Dentro de las características de la evaluación; ______ utiliza métodos y técnicas. Científica. Sistemática. Continúa. Acumulativa.

Dentro de las características de la evaluación; ______ participan docentes, estudiantes y actores del contexto. Integral. cooperativa. Continúa. Acumulativa.

Los principios rectores analizados en la unidad fueron _____. 2. 4. 6. 8.

Dentro de la evaluación como proceso o sistema, la __________ trata la exactitud y constancia de los resultados. confiabilidad. validez. medir. evaluar.

Dentro de la evaluación como proceso o sistema, la __________ se ajusta al objetivo inicial. confiabilidad. validez. medir. evaluar.

Dentro de las funciones de la evaluación, la __________ impulsa la mejora continua. Motivación. Diagnóstica. Pronóstica. Retroalimentación.

Dentro de las funciones de la evaluación, la __________ establece el punto de partida. Motivación. Diagnóstica. Pronóstica. Retroalimentación.

Dentro de las funciones de la evaluación, la __________ estima el desempeño futuro basado en evidencias. Motivación. Diagnóstica. Pronóstica. Retroalimentación.

Dentro de las funciones de la evaluación, la __________ permite rectificar, aclarar dudas y reorientar la enseñanza. Motivación. Diagnóstica. Pronóstica. Retroalimentación.

El Art. 2. Lit. b de la LOEI establece que: La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. Verdadero. Falso.

Complete: El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está _________ a garantizar el ejercicio efectivo del _________ de sus _________ e impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atención. orientado- conjunto- derechos. enfocado – desarrollo – intereses. dirigido – cumplimiento – deberes.

Las Autoridades e instituciones del estado: Garantiza el ejercicio efectivo de sus derechos. Son prioridad en toda decisión. Deben velar por el cumplimiento de derechos.

¿Qué busca el desarrollo humano integral?. El bienestar completo de la persona, no solo en aspectos materiales, sino también en lo cultural, económico, político, social y espiritual, promoviendo la libertad, la dignidad y la realización plena. Promover el desarrollo de capacidades en las personas mediante orientaciones que apoyen su formación y mejoramiento continuo en distintos ámbitos de la vida. El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas.

Según los factores determinantes estudiados, el “Engtorno Familiar” se define principalmente por la cantidad de recursos económicos y materiales didácticos de lujo que los padres pueden comprar para sus hijos. Verdadero. Falso.

¿Cómo se selecciona el tamaño de la muestra?. Aplicación de un cuestionario a un grupo representativo del universo que estamos estudiando. Se selecciona cuando la población es muy amplia o cuando los recursos y posibilidades económicas no permiten trabajar con la población total. Permitiendo que los sujetos respondan con sus propias palabras. De acuerdo al enfoque de investigación que se desarrolle, se debe revisar los instrumentos que se aplicaran en el estudio.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una pregunta abierta?. Qué opinión tiene usted acerca del consumo de sustancias psicotrópicas en Ecuador. Estuvo en Estados Unidos alguna vez Sí / No. Seleccione los cinco problemas más importantes de una lista. Cómo se costean los estudios universitarios (varias opciones).

¿Cuáles son los tipos de fuentes que permiten organizar y acceder al conocimiento?. Fuentes directas, indirectas y mixtas. Fuentes improvisadas, subjetivas y anecdóticas. Fuentes primarias, secundarias y terciarias. Fuentes básicas, complementarias y opcionales.

¿Qué es una hipótesis causal?. Describe características generales de un fenómeno sin explicar por qué ocurre ni establecer relaciones entre variables dentro del contexto de estudio. Se limita únicamente a observar sin interpretar resultados ni establecer conexiones entre elementos del problema. Establece una relación de causa y efecto, donde un argumento antecedente genera un resultado, permitiendo explicar el fenómeno investigado. Presenta ideas aisladas sin fundamento lógico ni relación con el problema planteado.

¿Cuál de las siguientes características corresponde a la entrevista en profundidad?. Se limita a respuestas breves y cerradas. No permite modificar el orden de las preguntas. Busca obtener respuestas subjetivas y emocionales del entrevistado. Se basa en un cuestionario rígido con preguntas previamente establecidas.

¿Qué institución aparece en 1906 para administrar universidades, colegios, liceos y escuelas?. Banco Mundial. Ministerio de Educación. Consejo General de Instrucción Pública.

Cuál es la función principal del Plan Nacional de Desarrollo en Ecuador?. Regular únicamente el sistema educativo de todo el país. Controlar exclusivamente el presupuesto de las empresas privadas. Establecer la directriz política y administrativa para implementar políticas públicas.

Las Leyes son reglas ________ establecidas y ejecutadas por el Estado, que prohíben o regulan determinados comportamientos que están en armonía con la convivencia en sociedad. NUMERICAS. FORMALES. INFORMALES.

La Educación Inicial como parte del Sistema de educación nacional está regulada jurídicamente por: Constitución, Ley Orgánica de Educación Intercultural, Reglamento General a la LOEI, Acuerdos Ministeriales y Normativas institucionales internas. Constitución, Ley Orgánica de Educación Intercultural, Decretos Ejecutivos, Reglamentos generales del sistema educativo y disposiciones familiares. Constitución, Ley Orgánica de Educación Intercultural, Decreto ejecutivo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.

¿Qué tipos de entrevista se analizó en la unidad?. Solo no estructurada. Solo estructurada. De negocios. Estructurada y no estructurada.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica del enfoque cualitativo?. Fenómenos en profundidad. Hace Análisis de causa - efecto. Mide fenómenos. Utiliza estadística.

¿Qué caracteriza a la triangulación teórica?. Usar varios investigadores en el estudio. Aplicar múltiples instrumentos de recolección. Analizar un fenómeno desde diferentes enfoques teóricos. Recoger datos en diferentes momentos y lugares.

¿Para qué se utilizan los gráficos estadísticos?. Para recolectar datos. Para presentar el resultado de un estudio o experimento. Para analizar relaciones entre datos. Para eliminar datos innecesarios.

¿Qué busca el desarrollo humano integral?. El bienestar completo de la persona, no solo en aspectos materiales, sino también en lo cultural, económico, político, social y espiritual, promoviendo la libertad, la dignidad y la realización plena. El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas. Promover el desarrollo de capacidades en las personas mediante orientaciones que apoyen su formación y mejoramiento continuo en distintos ámbitos de la vida.

Las Autoridades e instituciones del estado: Garantiza el ejercicio efectivo de sus derecho. Deben velar por el cumplimiento de derechos. Son prioridad en toda decisión.

¿Qué aspecto fue clave en las reformas educativas más recientes en Ecuador?. La eliminación de la formación docente. La disminución del acceso a la educación. El fortalecimiento de la educación pública.

Los estándares de calidad sirven para orientar, apoyar y _______________________ la acción de los actores del sistema educativo, produciendo los _______________________ necesarios para la toma de decisiones de políticas públicas y mejorar la educación. Eliminar – problemas. Monitorear – insumos. Cambiar – errores.

¿Quiénes estaban a cargo de la educación en el período colonial en Ecuador?. Empresas privadas. El Estado ecuatoriano. Organizaciones internacionales. La Iglesia, especialmente los jesuitas.

¿Qué tipo de fuentes nos explica lo que dicen las fuentes primarias para demostrar que un suceso realmente ocurrió?. Fuentes Primarias. Fuentes Terciarias. Fuentes Secundarias. Fuentes informales sin validez científica.

¿Cuál es la finalidad de la investigación pura?. Modificar la realidad resolviendo problemas prácticos de la comunidad. Incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. Crear gráficos y tablas de frecuencias. Explicar el fenómeno a través de entrevistas y encuestas.

¿Cuál es el propósito principal de la triangulación en la investigación?. Evitar la recolección de múltiples datos. Reemplazar el análisis cualitativo. Confirmar datos utilizando diferentes métodos o enfoques. Utilizar únicamente datos cuantitativos.

¿Qué proceso es indispensable para que se considere "conocimiento científico"?. El uso exclusivo del razonamiento lógico sin experimentación. La acumulación de experiencias personales a lo largo de los años. La realización de una investigación utilizando el método científico. La aceptación general de la sociedad sin necesidad de pruebas.

¿Si un investigador se apoya principalmente en libros, artículos y documentos previos, qué tipo de investigación está realizando?. Investigación cuantitativa. Investigación cualitativa. Investigación de campo. Investigación documental.

En la Ley Orgánica de Educación Intercultural publicada en ………………………. se determina que “la Educación Inicial es corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el estado con la atención de los ………………………… y privados relacionados con la protección de la ……………………”. Marzo de 2011 -programas públicos - primera infancia. Abril de 2010 – proyectos educativos – comunidad. Abril de 2010 – proyectos educativos – comunidad.

¿Cuáles son los objetivos de los estándares de calidad educativa?. Enseñar, aprender, evaluar. Orientar, apoyar, monitorear. Evaluar, calificar, promover.

Al comparar la Educación Inicial con la Educación Preescolar, ¿cuál de las siguientes opciones describe correctamente una diferencia clave en relación con el currículo?. En ambos niveles el currículo es formal y se basa en actividades estructuradas orientadas al aprendizaje académico. El currículo es no formal enfocado en el juego y la exploración, mientras que en la Educación Preescolar se desarrollan actividades más estructuradas orientadas a habilidades básicas. Se aplican actividades estructuradas con uso de materiales escolares, mientras que en la Educación Preescolar el currículo se basa únicamente en el juego libre.

¿Qué son los estándares de calidad educativa?. Juegos escolares. Parámetros de logros esperados. Castigos para estudiantes.

¿Qué ventaja tienen las fichas documentales?. Sirven para recabar todo el material que extraemos de las fuentes”. Son el instrumento esencial de la recolección de datos”. Facilitar la organización del contenido por temas, subtemas o autores. Se coloca un extracto esencial del texto, sus conceptos más importantes.

¿Qué tipo de biblioteca contiene periódicos, directorios o almanaques?. Videoteca. Mapoteca. Recepción. Hemeroteca.

¿Qué rama de la filosofía se define específicamente por el estudio del conocimiento científico y sus métodos?. Epistemología. Gnoseología. Axiología. Ontología.

¿Qué es una ficha de trabajo?. Un formato utilizado únicamente para publicaciones científicas. Un recurso destinado al almacenamiento de imágenes documentales. Una herramienta exclusiva para registrar referencias bibliográficas. Un documento físico o informático utilizado para registrar información de manera rápida y concisa.

¿Qué alcance es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado?. Alcance Explicativo. Alcance Exploratorio. Alcance Descriptivo. Alcance Correlacional.

¿Qué autor sostiene que el Desarrollo Humano consiste en la ampliación de las libertades humanas en términos de capabilidades, funcionamiento y agencia?. Abraham Maslow. María Montessori. Jean PIaget. Amartya Sen.

¿Cuál de los siguientes NO forma parte de los estándares de calidad en la educación?. Gestión Escolar. Estándares de Aprendizaje. Actividades Deportivas.

¿Qué son los problemas prácticos?. Preguntas teóricas sin relación con la realidad. Ideas abstractas sin aplicación. Situaciones negativas o diferencias entre lo que es y lo que debe ser. Resultados de una investigación.

¿Qué es la entrevista según el aporte de Arias?. Es aquella que, el investigador se limita a describir los datos que se obtiene de su propia indagación. Es una técnica basada en un diálogo o conversación cara a cara, entre el entrevistador y el entrevistado. Esta técnica consiste en acercarse al fenómeno estudiado. Se aplica con dos propósitos manipular variables a observar estableciendo controles.

¿Cuál es una ventaja principal del cuestionario auto diligenciado?. Aumenta el porcentaje de respuestas. Facilita la intervención directa del investigador. Permite controlar la secuencia de respuestas. Reduce los sesgos del entrevistador.

¿Qué tipo de fuentes se está utilizando en libros, artículos, periódicos, monografías o tesis como evidencia directa para su estudio?. Fuentes Secundarias. Fuentes Primarias. Fuentes Terciarias. Fuentes informales sin validez científica.

¿Una de las características de la investigación educativa es?. La especulación teórica sin evidencia. La experiencia observable o la evidencia empírica. La información sin procesar y desorganizada. La opinión particular e informal del investigador.

Qué organismo junto con el Banco Mundial, realizó un diagnóstico del sistema educativo ecuatoriano entre 1974 y 1988?. OEA. UNICEF. UNESCO.

¿Quién manifiesta que los objetivos específicos son las segregaciones del general?. Hernández Sampieri (2014). Rivero (2008). Arias (2012). Tamayo Y Tamayo (2013).

¿Cuál es la característica de la observación simple o no participante?. La participación activa del investigador en el proceso observado. La intervención directa del investigador en el contexto estudiado. La modificación de las variables del entorno. La observación sin involucramiento del investigador en el medio donde se realiza el estudio.

¿Cuál de los siguientes casos es un ejemplo de triangulación de datos?. Aplicar diferentes teorías para interpretar resultados. Analizar resultados con varios investigadores. Utilizar encuestas y entrevistas en una investigación. Recoger información de estudiantes, docentes y padres.

¿A qué se refiere el método científico según el autor Sabino (2014)?. A la intuición pura para la formulación de hipótesis. Al proceso o secuencia lógica que orienta la investigación científica. A una técnica exclusiva para elaborar tablas de frecuencias. A la lectura de fuentes secundarias y terciarias sin comprobar datos.

¿Cuál de las siguientes características describe mejor a la investigación aplicada?. Incrementar conocimientos científicos sin aplicación práctica. Formular teorías filosóficas sin validación empírica. Permanecer en un marco teórico sin contrastarlo. Resolver problemas prácticos y mejorar la vida humana.

El Art…. de la Constitución del Ecuador (2008), indica que Ejercer la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación. 344. 434. 346.

¿Entre los logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar es?. Estándar de aprendizaje. Estándar de desempeño profesional. Estándar de gestión educativa.

¿Cuál de estas opciones forma parte de los estándares de calidad educativa?. Uniformes. Horarios escolares. Aprendizaje.

¿Cómo se define la metodología de la investigación?. Como un proceso exclusivo de las ciencias naturales. Como una técnica de redacción de redacción de textos. Como la ciencia que enfoca la investigación. Como una herramienta para resumir libros.

¿Cuál es la relación correcta entre objetivos, hipótesis y la determinación del alcance?. El alcance es independiente del enfoque de la investigación y se establece antes de redactar los objetivos para no limitar la creatividad del investigador. El alcance se determina únicamente mediante la revisión de la literatura, ya que el estado del conocimiento es el único factor que limita la profundidad del estudio. El alcance depende exclusivamente de la hipótesis de trabajo, pues esta indica de forma aislada cuánta información se debe recolectar para finalizar la investigación. El alcance se define revisando la literatura, los objetivos (especialmente el general), la información necesaria para comprobar la hipótesis y el enfoque cuantitativo.

¿Cuál es el objetivo principal de la Gnoseología?. La relación ética entre el hombre y el mundo. El origen, la naturaleza y los fines del conocimiento en general. La clasificación de los objetos físicos existentes en el universo. La aplicación práctica del método científico en la sociedad.

¿Qué es la triangulación? permite analizar un fenómeno desde diferentes enfoques metodológicos?. Permite analizar un fenómeno nulos. Permite analizar fenómeno con errores. Permite analizar un fenómeno desde diferentes enfoques. Permite analizar un fenómeno desde un solo enfoques.