decreto 229/2011 y la orden 8 sep de 2021

Qué principios guían a atención á diversidade?. Competencia, mérito e esforzó. Normalización, inclusión e igualdade de oportunidades. Exclusión e segregación. Religión e tradición.

A quien afecta o decreto. Só ao alumnado con NEE. Só ap profesorado. A todo o alumnado, profesorado e familias. Só a dirección do centro.

Cómo define o decreto a diversidade ?. Como diferenzas de notas. Como desigualdade económica. Como a singularidade biológica, psicolóxica, social e cultural. Como unha cuestión de nacionalidade.

Que se entiende por NEAE segundo a orde ?. Só discapacidade. Como desigualdade económica. Como a singularidade biolóxica, psicoloxica, social e cultural. Como unha cuestión de nacionalidade.

Cal é unha nova categoría de NEAE segundo a orde ?. As ordinarias cambia o currículo, as extraordinarias non. As extraordinarias cambian o currículo, as ordinarias non. As días son iguais. Ningunha afecta so currículo.

Cál e unha nova categoría de NEAE segundo a orde ?. Trastorno do sono. Trastorno do desenvolvemento da linguaxe. Trastorno alimentario. Trastorno físico.

Quen elabora o Plan xeral de atención a diversidade. O director. o Departamento de orientación. O claustro. as familias.

Cuáles son as modalidades de escolarización?. Ordinarias, especial e combinada. Só ordinaria. Só especial. Ordinaria e nocturna.

Cando se escolariza nun centro de educación especial?. Cando as NEE son moi graves. Cando o alumnado suspende. Por elección da familia. Cando non hai praza no ordinario.

Que é o absentismo escolar. non ir nunca á escola. Faltar de forma regular mais do 10% das horas. Abandonar os estudos. chegar tarde.

Dereitos de Nais/Pais menores ?. Perden o dereito a estudar. Teñen dereito a continuar os estudos e faltar por motivos de embarazo. Só o pai pode faltar. Non se contempla.

En qué etapas actúa o persoal auxiliar coidador?. Só en infantil. En infantil, primaria e ESO. Só en Secundaria. En universidade.

Cal é o Ratio máximo de alumnado con NEE por auxiliar. dar clases. axudar na autonomía persoal e coidado. Avaliar exames. Organizar excursións.

En q etapas actúan intérpretes de lingua de signos?. So en primaria. Só en secundaria. En todas as etapas educativas. Só en adultos.

Qué significa o dereito ao desenvolvemento integral?. Só desenvolvemento académico. Desenvolvemento completo: curricular, social e emocional. Só o físico. Só relixioso.

Qué aspectos se consideran no desenvolvemento social ?. Alimentación, saúde, educación, traballo e participación social. Só alimentación. Só traballo. só estudos.

Qué dimensions inclue o desenvolvemento emocional ?. Autocoñecemento, autoestima e confianza. Só motivación. Só alegría. Só apego.

En qué ártigo se fala do cambio de paradigma “non é capaz — é capaz “. artigo 1. artigo 25. artigo 97. artigo 50.

Que implica o cambio de paradigma “non é capaz—é capaz”. ignora as dificultades. valorar os talentos e capacidades de cada alumnado. castigar os erros. poñer límites á inclusión.

Quen realiza a avaliacion psicopedagoxica para a escolarización do alumnado con NEAE. O director do centro. o servizo de orientación. A inspección educativa. as familias.

Quen decide finalmente a escolarización nun centro ordinario ou especial ?. O propio alumno. o equipo directivo. a delegación provincial, coa informacion. O con ello.

Que principio garante que todos os alumnos aprendan xuntos sempre que sexa posible ?. segregación. inclusion. competición. especialización.

Cal é o objetivo principal das UEE. Separar al alumnado con NEE. apoiar a inclusión en centros ordinarios. crear escalas específicas. avaliar aos mestres.

Ata que idade permanecer un alumnado nunca UEE en primaria e ESO. 10 e 18 anos. 15 e 21 anos. 12 e 20 anos. 14 e 19 anos.

Cando se fala de medidas de atención a diversidade, que se busca ?. que todos aprendan o mismo. que cada alumno teña o apoyo que necesita. que só se axude as mellores notas. Que haxa menos mestres.