Definiciones de Juego en la Etapa Infantil según Diversos Autores

¿Según Frederic J.J., qué es el juego?. Una dinámica de placer funcional. Una simple forma de exteriorización de lo infantil. Una actividad espontánea y desinteresada. Una variedad de práctica social.

Bühler, Rüsell y Avedon Sutton-Smith describen el juego como una... Tendencia innata a jugar. Actividad de ficción. Dinámica de placer funcional y de tensión al gozo. Actividad multifacética.

¿Cuál es la función del juego según Claparede?. Proporcionar placer. Exteriorizar lo infantil. Permitir al individuo realizar su yo y desenvolver su personalidad. Crear estructura social.

Según Decroly, O., ¿qué provoca el juego?. Una regla libremente escogida. Un estado agradable o desagradable según sea o no satisfecho. La necesidad de vencer un obstáculo. La distinción entre la persona y las cosas.

¿Qué es el juego para Elkonin?. Una actividad principal del niño. Una acción libre y voluntaria. Una actividad generadora de placer. Una variedad de práctica social consistente en reconstruir una actividad que destaque su contenido social, humano, sus tareas y las normas de sus relaciones sociales.

Para Froebel, el juego es la vía de expresión del mundo interior del niño y forma parte de... La estructura social. La vida adulta. La imagen de toda su vida interior. Las actividades vedadas.

¿Qué caracteriza al juego según Guy Jacquin?. Ser una actividad de ficción. Ser una actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libremente escogida o un obstáculo a vencer. Ser una forma de exteriorización de lo infantil. Ser un sucedáneo de actividades vedadas.

¿Qué tipo de actividad es el juego para Lange?. Una actividad principal del niño. Una actividad multifacética. Una actividad de ficción encaminada a realizar algo imposible en la vida real o un sucedáneo de actividades vedadas. Una actividad generadora de placer.

Para J. Moragas, el juego le da al niño seguridad de... Relaciones sociales. Expresión del mundo interior. Equilibrio y estancia en el espacio conquistado. Placer funcional.

¿Qué tendencia innata menciona Norbeck en relación al juego?. La tendencia a la ficción. La tendencia a la exteriorización. La tendencia a la práctica social. La tendencia innata a jugar.

Papalia D. define el juego como una actividad que trasciende todos los niveles de la vida del niño, siendo esta actividad... Principalmente social. Primordialmente intelectual. Especialmente espontánea. Multifacética.

Según Piaget, ¿cuál es el propósito del juego para el niño en relación con su entorno?. Repetir actividades adultas. Crear reglas complejas. Ser partícipe del medio, comprenderlo y asimilar mejor la realidad. Desarrollar tensiones placenteras.

¿Qué permite el acto del juego según Purgmire-Story?. La exteriorización del yo. La consolidación de instintos. Representar el mundo adulto y relacionar el mundo real con el imaginario. La creación de reglas obligatorias.

¿Por qué es una actividad generadora de placer el juego según Russel?. Porque tiene una finalidad exterior a ella. Porque se realiza con un propósito práctico real. Porque se realiza por sí misma, sin una finalidad externa. Porque sigue reglas libremente consentidas.

¿Cuál es el elemento específico del juego según Sully y Millar?. La imitación. La socialización. La libertad. La competencia.

¿Qué tipo de actividad es el juego según Norbeck, además de ser una acción voluntaria?. Una actividad socialmente estructurada. Una actividad diferenciada de otras que no lo son. Una actividad con un propósito práctico definido. Una actividad espontánea y desinteresada.

La idea de que el juego ayuda a comprender y asimilar la realidad es propuesta por: Froebel. Lange. Piaget. Decroly.

¿Qué autor relaciona el juego con la posibilidad de realizar cosas imposibles en la vida real?. Guy Jacquin. Lange. Bühler, Rüsell y Avedon Sutton-Smith. Elkonin.

Según J. Huizinga, el juego crea: Un instinto agradable. Un propósito práctico real. Una exteriorización infantil. Estructura social.