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Cuál de las afirmaciones siguientes no es correcta ?. Todos los aspectos relacionados con el crecimiento, la maduración y el desarrollo forman parte de un único proceso. Los sentidos contribuyen a la construcción del bebé como ser, especialmente en los primeros años. El bebé empieza a percibir las primeras impresiones sensoriales con el nacimiento. Las tres opciones son correctas.

La indiferencia perceptiva. Las tres respuestas son correctas. Es el estado en el que se encuentras un bebé hasta los 15 días aproximadamente de haber nacido. Supone la superación del nivel sensorial. Supone la imposibilidad para diferenciar sensaciones ni estímulo.

El proceso a través del cual la información sensorial llega al cerebro se denomina. Percepción. Aprendizaje. Sensación. Adquisición.

¿ cuales de las afirmaciones siguientes están relacionadas con la definición de la percepción?. La facultad de prganizar estímulos sensoriales que permite diferenciar unos objetos de otros. Supone la toma de conciencia de la existencia de un objeto presentado. Las tres opciones son correctas. Una función cognitiva básica.

Los conceptos de percepción y sensación. Sin sinónimos. Son conceptos diferentes y fácilmente diferenciarlos. Forman parte de un mismo proceso, por lo que es difícil diferenciarlos. El primero es objetivo y el segundo subjetivo.

Las sensaciones exteroceptivas. Pueden ser propioceptivas y visceroceotivas. Son recogidas por los órganos sensoriales situados en los órganos de los sentidos. Están muy relacionadas con las emociones y los sentimientos. La persona las recibe sin tener conciencia de ellos.

El movimiento y el equilibrio se perciben a través de sensaciones. Epicriticas. Propioceptivas. Viceroceptivas. Exteropcetiva.

Para la regulación de los procesos metabólicos internos son esenciales las sensaciones. Protopaticas. Visceroceptivas. Propioceptivas. Epicriticas.

¿ cual de las siguientes afirmaciones sobre la gestalt no es cierta?. La percepción se ejerce sobre campos perceptivos. La percepción infantil ya está estructurada desde el momento de nacer. La percepción se realiza a partir de la descomposición de un fenómeno en sus partes más pequeñas. El fenómeno de la percepción se da como un todo.

El principio básico de la ley o ley de la gestalt que rige de las demás leyes es. La ley de la pregnancia o de la buena forma. La ley de deme banda. La ley de continuidad. La ley de la constancia perceptiva.

La ley que atiende a agrupar elementos parecidos como si forma de parte de una misma estructura es la. Ley de la semejanza. La ley de proximidad. La ley de figura-fondo. La ley de continuidad.

¿Cual de las leyes siguientes no es estrictamente gestaltiana?. La ley de la pregnancia o de la buena forma. La ley de semenjanzs. La ley de la constancia perceptiva. La ley de fuigura-fondo.

¿Cual de las afirmaciones siguientes está relacionada con la ley de predisposición perceptiva?. La expectativas de la persona influyen en la manera de percibir los estímulos. Los objetos que se conocen se mantienen constantes sus cualidades a pesar que se modifiquen los estímulos de su presentación. Se tiende a percibir como uno mismo objeto los elementos próximos en el espacio o en el tiempo. Se tiende a agrupar los elementos que se encuentran unos cercas de otros.

Los corpúsculos de meissner son los receptores encargados de. Notar el dolor. Captar los cambios de temperatura. Percibir la forma y el tamaño de los objetos. Percibir el peso de los objetos.

La sensación de frío se percibe a través de. Los corpúsculos de paccini. Los corpúsculos de Ruffini. Las terminaciones nerviosas libre. Los corpúsculos de krause.

El transformó más frecuente del sentido del tacto es. La ageusia. Las quemaduras. La insebilidad táctil. La soriasis.

Los canales semicirculares. Están situados en la parte laberíntica del oído interno. Contiene los receptores sensoriales de los músculos y tendones. Se encuentra dentro de los sacos vestibulsres. Las tres opciones son correctas.

¿Cual de las siguientes sensaciones no es percibida por el sistema cinestetico?. El grado de presión que se ejerce contra un objeto. El tono muscular. El movimiento del cuerpo. La relación entra las diferentes partes del cuerpos.

Los receptores gustativos especializados son. Las papilas linguales. Básicamente la lengua. Los botones del gusto. Unas protuberancias que se encuentra distribuidas por la cavidad bucal.

Las zonas laterales de la lengua son más sensible al gusto. Dulce. Amargo. Salado. Ácido.

La disminución de la sensibilidad gustativa se denomina. Parageusia. Hiperageusia. Hipoageusia. Ageusia.

Respecto al desarrollo del sentido del olfato indica cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta. El olfato desarrolla progresivamente y alcanza su mayor desarrollo en la adolescencia. El nervio acústico. El bebé discrimina olores agradables de olores desagradables. El interior de los sacos vestibulares. El oído medio. El sentido del olfato ya está bastante desarrollado en el momento de nacer. El interior del órgano de corti. La evolución perceptiva del olfato va ligada al desarrollo del gusto.

El desarrollo de la audiocion del bebé alcanza un grado óptimo de maduración. A los tres meses. Al primer mes. A la semana de nacer , cuando es capaz de reconocer voces. A las pocas horas, pues ya puede diferenciar sonido.

La hipoacusia. Una perdería de audición superior a 65 dB. La pérdida parcial o total de audición en un solo oído. La pérdida de audición en diferentes grado en uno i ambos oídos. La pérdida total de audición en ambos oídos.

La cadena de huesecillos que transmite las vibraciones en el oído se encuentra en. El oído medio. El oído externo. La cóclea. El oído interno.

La fotorreceptores se encuentran en. La cámara vítrea. La uvea. La córnea. La retina.

El órgano encargado de la acomodación del ojo es. El humor acuoso. El humos vítreo. El cristalino. La pupila.

Las células receptoras sensibles al color son. Los conos. Los bastoncillos. Las células cromáticas. Las células ciliadas.

¿A partir de qué mes la agudeza visual del bebé es similar a la de la persona adulta ?. Hacia los 12 meses. Ya en el primer mes. A partir de los 3 meses. Aproximadamente a los 6 meses.

Si los rayos luminosos convergen detrás de la retina, se dice que la persona padece de. Hipermetropía. Ambiopia. Astigmatismo. Miopía.

Las lentes divergentes sirven para corregir. La miopía. El astigmatismo. La ambliopia. La hipermetropía.

El astigmatismo se corrige con. Trepando un ojo , para corregir el otro. Solo se corrige con cirugía. Lentes convergentes. Lentes cilíndricas.

La alteración en la percepción de los colores se denomina. Ambliopia. Daltonismo. Confusión cromática. Estrabismo.

Indica cuál de las afirmaciones sobre la estimulación sensorial no es cierta. Los estímulos que la familia y el entonofo proporcionan de manera natural son suficientes para el adecuado desarrollo. La estimulación precoz debería aplicarse a todas las niñas y niños para favorecer su desarrollo. Se puede favorecer el desarrollo de los niños y niñas proporcionándoles estímulos sensoriales de manera intencionada. Forzar el curso lógico del desarrollo mediante una estimulación excesiva puede ser contraproducente.

En la cesta de los tesoros, la estimulación sensorial se trabaja. De manera residual. De manera prioritaria. De manera transversal. De manera específica.

En el nivel de seguimiento, la respuesta del bebé ante el estímulo sensorial recibido es. Intencionada. Procesada. Pensada. Reflejada.

Los tres niveles que se siguen para conocer el desarrollo de un bebé ante un estímulo sensorial en orden ascendentes son. Captación, seguimiento y reconocimiento. Captación , reconocimiento y acción. Captación,reconocimiento y seguimiento. Reconocimiento, seguimiento y acción.

La respuesta refleja de un bebé ante un estímulo sensorial se da. En el nivel de captación. En el nivel de reconocimiento. En el nivel de seguimiento. En cada uno de los niveles.

El nivel más alto de complejidad da respuesta de un bebé ante un estímulo sensorial es. El seguimiento. El reconocimiento. La interpretación. La captación.

Las niñas y niños con retrasos funcionales por inmadurez o lentitud en el desarrollo de algunos d ellos sentidos. Requerirás de la aplicación de un plan de estimulación estandarizado para niños y niñas con este nivel de retraso. Deberá incorporarse a un centro de educación especial. Seguirán un programa de estimulador elaborado y ejecutado por especialista. Se estimularán siguiendo una readaptación de la programación de aula, individualizada a sus necesidades específicas.

Los cambios específicos de atención a la ceguera y la deficiencia visual marca la opción incorrecta. Forma parte de los queridos de atención temprana. Son servicios y recursos de atención especializada. En casos que se precise una actuación más especializada se realizará atención desde el propio centro. Trabajan en colacnoracion con los equipos de atención temprana y la escuela infantil.

Las conclusiones de la evaluación psicopedagogica se recogen. En la adaptación curricular. En el informe psicopedagogico. En el plan individualizado. En el dictamen de escolarización.

Es una estrategia adecuada para la estimulación en el aula de un niño o niña con retraso funcional sensorial marca la opción incorrecta. Dividir el proceso de realización de una actividad en varias secuencias. No presentar a la niña o niño una secuencia de seguimiento si previamente no parece haberle interesado el objeto. No pasar al nivel de seguimiento si previamente no se ha superado el nivel de reconocimiento. Readaptar la actividad en secuencias más cortas.